淺析廣告學專業(yè)課程思政改革的重要性

摘 要：廣告不僅是經濟發(fā)展的晴雨表，而且影響受眾的意識形態(tài)，廣告不僅承擔著促進社會經濟發(fā)展的重要作用，而且還擔負著促進社會精神文明建設的重任。基于廣告行業(yè)在我國思想政治教育與社會主義精神文明建設中的重要作用，為了更好的提高廣告專業(yè)學生的政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，在廣告學專業(yè)中進行教學改革，將思想政治教育與廣告學專業(yè)教育深度融合尤為重要。

縱觀我國高等教育的發(fā)展歷程，長久以來我國高校各個專業(yè)均逐漸形成了分工明確的人才培養(yǎng)模式，即由專業(yè)課教師承擔專業(yè)知識的傳授和專業(yè)能力的培養(yǎng)，由思政課教師承擔大學生思想道德素質的培養(yǎng)。一些教育者難免認為專業(yè)教師應該注重傳授專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，造成教育與意識形態(tài)分離現(xiàn)象日益嚴重，忽視了思想道德層面的教育。一些教師只注重對學生專業(yè)技能的教育而忽視了對其思想道德素質的培養(yǎng)，形成了專業(yè)教育中教書與育人相分離的現(xiàn)象。許多專業(yè)教師只注重專業(yè)教學內容和方法的研究，而忽視了對學生思想的引導。此種只強調人對社會的工具性價值而忽略了目的性價值的培養(yǎng)模式，雖然在一定程度上可以提高學生的專業(yè)能力，但并不利于提高學生的政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)。對于我國未來的社會主義建設與國家發(fā)展而言，高校學生的專業(yè)能力只能滿足社會操作層面的工具性需求，是一種相對較淺層次的服務或貢獻。而我國社會主義事業(yè)的建設只有具備專業(yè)能力的專業(yè)人才是不夠的，還需要培養(yǎng)政治素養(yǎng)堅定、專業(yè)素養(yǎng)過硬的能夠與國家同呼吸共命運、能夠堅守職業(yè)道德的專業(yè)人才。許多高校的廣告學專業(yè)重視傳授廣告學專業(yè)知識與培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，然而對于提高學生的政治思想覺悟與專業(yè)素養(yǎng)重視程度不足，導致學生的政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)未能與專業(yè)能力同步提高。

廣告不僅是經濟發(fā)展的晴雨表，而且影響受眾的意識形態(tài)，廣告不僅承擔著促進社會經濟發(fā)展的重要作用，而且還擔負著促進社會精神文明建設的重任。尤其是公益廣告在我國思想政治教育與社會主義精神文明建設中發(fā)揮著重要的作用。因此，我國高等院校廣告學專業(yè)培養(yǎng)的人才不僅要具備從事廣告工作必備的專業(yè)知識與專業(yè)能力，還要同時具備我國社會主義建設需要的堅定的政治素養(yǎng)，具備廣告行業(yè)健康發(fā)展需要的過硬的專業(yè)素養(yǎng)，唯有如此才能夠做出優(yōu)秀的商業(yè)廣告和公益廣告作品，為社會主義經濟發(fā)展與社會主義精神文明建設作出貢獻。基于廣告行業(yè)在我國思想政治教育與社會主義精神文明建設中的重要作用，為了更好的提高廣告專業(yè)學生的政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，在廣告學專業(yè)中進行教學改革，將思想政治教育與廣告學專業(yè)教育深度融合尤為重要。

廣告學專業(yè)課程思政的基本思路和方法：

首先，通過提升專業(yè)教師對于思想政治教育的重視程度，要求專業(yè)教師在傳授專業(yè)知識的過程中適時、恰當?shù)娜谌胨枷胝谓逃齼热荩脻撘颇姆绞教嵘龑W生的政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，使學生能夠在專業(yè)課程的學習中逐漸將價值觀念和意識形態(tài)內化到自身的認知系統(tǒng)和價值判斷中，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。

其次，通過將思想政治教育以專題形式融入專業(yè)課教學過程中，以專題形式強化學生對思想政治教育的認識與理解。專題形式與內容的安排分為兩類：

一是結合黨和國家重要歷史事件，學校在每學期統(tǒng)一設立3～5個“銘記歷史”、“關心時政”的愛國主義教育“節(jié)點”，統(tǒng)一編寫教學大綱，在“節(jié)點”紀念日，凡任課教師需按照教學大綱、結合課程特點編寫教案，在課堂上進行思想政治教育，要求專業(yè)課任課教師按照要求做好思政教育工作。

二是根據廣告學專業(yè)課程與學生的特點，結合課程教學內容，將思想政治教育與專業(yè)教育深度融合，在傳授專業(yè)知識的同時，加強對學生的思想政治教育。例如：結合時事熱點，將黨的十九大精神從課程名稱到課程講授的全過程，深度與課程理論知識講授及案例分析相融合。在講授廣告學概論課程的基本理論知識的同時，將十九大報告中提出的“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”的觀點與廣告創(chuàng)意的理論知識相結合，注重對學生進行思想政治教育，使學生理解并牢記十九大精神，培養(yǎng)學生樹立正確的廣告人職業(yè)道德觀念，以堅定的文化自信創(chuàng)作廣告作品，為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻，為社會主義精神文明建設貢獻一份力量。

再次，將思想政治教育與實習實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，使學生的政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力同步提高。將思想政治教育與實習實踐深度融合，要求學生在實踐、實習中創(chuàng)作廣告作品時，注意作品的思想導向性，必須內容積極健康，在向目標消費者傳播商品信息的同時，對社會主義精神文明建設有積極的推動作用。將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)方案單項設置8學分，開設思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合的課程，采取多種有效的教學方法加強對學生的思想政治教育，要求學生以正確的政治思想導向與良好的行業(yè)道德準則創(chuàng)作商業(yè)廣告作品與公益廣告作品，參加全國大學生計算機設計大賽、全國應用型人才綜合技能大賽等學科競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，在提升學生專業(yè)能力的同時，同步提升學生的政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)。

例如：在廣告學專業(yè)的廣告實案策劃實踐課程中，將弘揚東北地區(qū)抗聯(lián)精神這一思想政治教育主題與實踐課程教學深度融合，要求學生深入、全面的學習、了解、理解東北抗聯(lián)歷史與抗聯(lián)文化，撰寫弘揚東北地區(qū)抗聯(lián)文化的策劃傳播方案，完成弘揚東北抗聯(lián)文化的紀念品與衍生品設計，利用新媒體弘揚東北抗聯(lián)文化，利用青年人喜聞樂見的傳播手段進行抗聯(lián)文化傳播，并將廣告作品實際應用，在提高學生的專業(yè)能力的同時，為弘揚東北地區(qū)抗聯(lián)文化、加強愛國主義思想政治教育、促進社會主義精神文明建設貢獻一份力量。

作者介紹：

楊欣，（1982-），籍貫遼寧本溪，畢業(yè)于吉林大學傳播學專業(yè)，碩士研究生，現(xiàn)任遼寧科技學院廣告學專業(yè)講師。

（作者單位：遼寧科技學院）