淺析如何提升初中英語課堂教學有效性

鄧紅

摘??要：初中是學生重要的教學階段之一，對于學生來說有著承上啟下的作用，同時英語教學有著重要的意義，是學生日后工作和學習中重要的交流工具之一，由于受到當地民族語言和文化的差異，使得在實際的教學活動中存在一定的問題，對于英語教學的提高起到一定的阻礙作用，所以教師在目前的教學活動中，應加強對于英語教學的創新，突破語言特點、民族文化、生活環境的影響，激勵和幫助學生進行英語學習，以此全面提高英語教學的水平。

關鍵詞：初中英語;課堂教學;有效性

【中圖分類號】G?633.4????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0163-01

在新課改的實施之后，我國對于英語教學也創新了教學方法，伴隨著市場經濟的發展，我國已經進入一個全新的發展階段，在此階段中我國的經濟正在與世界接軌，因此英語學習對于學生來說有著重要的意義。在傳統的英語教學中，教師對于學生的教導，多是關注學生的單詞記憶和語法的運用，對于英語的交流和實際運用方面存在問題，因此在新課改的實施中，要求對于英語的教學要從了解英語的歷史出發，拓展學生學習英語的視野，幫助學生掌握和了解英語，在學習英語的同時，提升英語的各方面能力。

1.學生學習英語的現狀

在目前的英語學習中，由于在小學階段，對于學生的英語要求不高，同時剛剛升入初中的學生所學的英語內容多為過渡內容，較為簡單。使得學生出現先學習后放棄的情況，具體的表現方法為學生在剛升入初中以后，對于英語學習有著較大的沖勁，同時由于英語教學進行的為過渡學習內容，所以學生學起來較為簡單，也使得學生愿意學習，但是隨著英語教學內容的逐漸加深，部分學生慢慢的跟不上學習的步伐，使得學生放棄英語的學習，同時在以往的英語教學中，教師對于學生的英語實踐能力關注較少，對于學生只是一味的進行應試教育，所以導致學生的英語實踐能力不強的問題出現。

2.初中英語教學形勢與任務

（1）語言融合問題

在目前的英語教學中，存在較為重要的問題為語言的融合問題，由于當地有著自己的民族文化和語言形式，學生在學習時，所以就會導致由于英語和漢語的文化就有差異所以會出現翻譯差異，同時英語與漢語的文化也有差異，同時也會出現翻譯誤差，因此在英語的教學中，會存在語言融合的問題，使得英語的表達含義模糊，同時無法提高學生的英語整體成績，給學生帶來了一定阻礙。

（2）文化融合問題

英語教學活動中，對于開展英語教學活動較為嚴重的阻礙即是文化問題，英語屬于外來語種，其核心含義包含著西方文化的思想，而漢語這是包含著東方文化的思想，其二種文化思想沒有相互之間的聯系，所以對于深受文化熏陶的學生來說，相應學習英語并且提高英語學習水平，首要的一點即是相互之間的文化融合，掌握語言學習的核心，但是在目前的英語教學活動中，學生對英語學習的重要性認識不足，不重視學習。

（3）環境融合的問題

在英語的教學活動中，學生學習英語最為主要的方式不僅是對于英語語法和單詞的掌握，同時最為重要的是外部的學習環境，但是在教學活動中，雖然有著國家的大力支持，但是英語教學環境仍然存在一定的問題。

3.提升初中英語課堂教學的有效性策略

（1）加強師生溝通交流

在英語教學活動中，想要提高學生的英語學習能力，首要的一點為加強師生之間的溝通，教師可以通過溝通了解學生存在的問題，同時制訂適當的教學方案，幫助學生提高，減少因為外界部分因素在教學活動中的影響。

（2）增強學生學習自信

對于學生學習來說，較為重要的一點即是其自信心，自信心可以幫助學生增強學習興趣，加強其學習的積極性，從而全面的提高其課堂的參與度，對于英語教學也是如此，教師要提高學生的自信心，在課堂教學中多鼓勵和表揚學生，講究英語教學的教學藝術，全面幫助學生不輕易放棄英語學習，同時促進英語學習提高。

（3）搭建英語學習平臺

在英語教學活動中，教師不應受到教學課時的影響，在教學活動中，45分鐘的英語教學時間對于教師來說時間緊張，因此教師應充分的利用多媒體技術，開設全新的教學平臺，利用課堂口語現場交流、專題討論、多媒體演示、教學游戲等教學方法和教學平臺。

（4）延伸英語教學領域加強教學設施建設

在學校的教學活動中，課堂是教師重要的教學手段之一，因此教師應豐富課堂教學的環境，在教學活動中，提高學生學習效率的方法有很多，其中較為重要的即是教學環境和學生的學習積極性，因此教師在進行英語教學時，首先在教學課堂中需要豐富教學資源，同時為學生建立良好的學習環境，不僅要在課堂上，同時也要讓學生走出課堂，融入生活中。

4.總結

對于初中學生來說，在學習英語教學時，本身就存在一定的難度，所以在進行英語教學時，教師首先需要根據實際情況制訂相應的教學計劃，同時根據在教學中遇到的問題進行全面的解決，從而全面的提高學生的英語學習成績。

參考文獻

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