人格障礙與犯罪

摘 要：人格障礙是指人格特征明顯偏離正常，產生社會適應不良的異常行為模式。童年早期的創傷經歷、不良的家庭教養方式、以及不適應的認知模式是人格障礙的重要成因。犯罪心理學的研究表明，人格障礙與犯罪行為緊密相關。本文從人格障礙的角度出發，討論人格障礙的成因，人格障礙與犯罪的關系，以及犯罪行為的預防。

關鍵詞：人格;人格障礙;犯罪預防

一、前言

人格是個體穩定的內在行為傾向，是個體在社會化過程中形成的內在的動力組織（羅大華，何為民，2012）。有研究發現，犯罪者的人格特征與其犯罪行為緊密相關。青少年犯罪是當今社會面臨的重要社會問題，影響了社會的穩定發展，并危害公眾的人身財產安全。因此，有必要對罪犯的人格特征進行研究，加深對犯罪行為的理解，實現對青少年犯罪的有效預防。本文從人格障礙角度出發，陳述人格障礙與犯罪行為的相關研究，并從人格障礙的成因出發，探討犯罪行為的預防。

二、人格障礙的含義與成因

人格障礙指人格發展明顯偏離正常，使其形成了穩定的、持久的異常行為模式。這種模式能反映出個體的生活風格以及人際關系特點，并且偏離特定的文化背景和一般認知方式，明顯影響其社會適應功能。人格障礙一般形成于童年期或青少年期，并長期持續發展至成年或終生（凌輝，鐘妮，2014）。病因學的研究發現，個體童年的早期經歷及個體的認知特征方面時人格障礙形成和發展的重要影響因素。

（一）早期經歷與人格障礙

患者在童年期遭受虐待和忽視的經歷被認為是導致人格障礙發生的危險因素之一。Grover（2007）等人的研究發現，與沒有經歷過童年期虐待的被試相比經歷過童年期虐待的被試會出現更多的人格障礙癥狀，這其中包括反社會人格障礙的癥狀。

早期父母的不良教養行為是人格障礙形成的重要因素。黃上上（2015）等采用問卷研究探討了父母的養育方式與人格障礙傾向的關系。研究結果表明，冷漠忽視而專制控制強的父母教養行為與大學生人格障礙癥狀關系密切。在個體依戀模式上，不安全的親子依戀模式是人格障礙的一個重要危險因素。劉文俐（2011）等的研究表明，不安全依戀可能促使個體形成邊緣型人格障礙，對其犯罪行為的產生具有重要影響。

（二）個體功能不良認知與人格障礙

研究表明，早期創傷經歷、不良的家庭教養行為和不安全依戀對人格障礙的形成具有重要影響。研究者認為，不同的人格障礙患者常存在同樣的童年經歷，因此早期經歷因素無法解釋不同人格障礙患者的差異。因此，Beck從認知的角度提出了人格障礙認知模型，以此來解釋不同人格障礙的產生及其特殊臨床表現。這個理論認為，不同的人格障礙患者都有其特異的功能失調信念。這是人格障礙患者在認知上額基本表現，也是患者社會不適應行為得以持續的原因（Beck et al.，2001）。有研究發現，特定的功能失調信念與特定的人格障礙顯著相關，證明了Beck的人格障礙認知模型（Nelson-Gray，2004）。

三、人格障礙與犯罪

研究表明，罪犯犯罪心理的形成，與其人格缺陷緊密相關（羅艷紅，2014）。有研究考察監獄中罪犯的人格障礙分布情況。研究發現，39 %的罪犯具有反社會型人格障礙，并且邊緣型、自戀型人格障礙在罪犯中非常普遍（劉邦惠，黃希庭，2008）。羅艷紅等（2014）的研究同樣發現，罪犯樣本的各亞型人格障礙的陽性率都比較高，其中反社會因子的陽性率高達60.05%，強迫型陽性率高達56.90%，邊緣型陽性率高達47.09%。李曉波等人（2011）的研究表明，罪犯具有易沖動、不穩定的情緒特點，人格上具有高精神質，高內外向、高神經質的特征。

四、人格障礙與犯罪預防

（一）培養性預防

為了打擊與消除犯罪，社會提出了一些解決方法，例如布置更多的警察巡邏、完善監控設備、提倡更嚴厲的刑罰。研究表明，犯罪行為的發生是犯罪者所經歷的外部情境與犯罪者人格基礎相互作用的記過，而犯罪者的人格基礎在其中其決定性作用（羅艷紅，2014）。因此，僅從客觀上提供限制性的環境，在一定程度上可以降低犯罪率，但更根本的是要注重人格方面的預防。

研究表明，童年早期的創傷經歷、不安全的依戀模式、不良的教養行為與個體以后的人格障礙癥狀緊密相關（黃上上，2015）。因此，預防與治理犯罪，需要從小做起，從家庭保護與教育做起。

關心與回應兒童需要，形成良好安全的親子依戀。依戀的形式是嬰兒與養育者在交往和情感交流中逐漸形成的。父母的嚴重忽視、拒絕，使其人格不正常發展，這樣的兒童不僅焦慮、抑郁與多疑，還缺乏控制感和信任感，易產生犯罪行為（楊紅君，2008）。因此，父母需要與兒童保持溝通交流，時刻關心兒童的需要，并給予恰當的回應，有助于兒童形成安全健康的依戀模式，促使兒童人格的健康發展。另外，在家庭教養中，父母應給予孩子情感溫暖和積極關注，以積極肯定的態度和孩子交流，讓孩子在溫暖的教養中成長。

（二）矯治性預防

隨著文明社會的發展，對罪犯的心理矯治成為與法律刑罰相配套的改造方式，在懲罰的同時更加注重對犯罪人的教育，遵循了人本主義“以人為本”的價值觀，致力于矯治罪犯的心理與行為，使其重新回歸社會。因此，罪犯的心理矯治應該成為監獄系統中的重要組成部分，運用心理學原理和技術幫助罪犯克服心理障礙，促使罪犯心理素質產生良性轉化（周晶，2006）。另外，人格特征具有穩定性，但也使得人格改造困難重重，這意味著，對罪犯人格的心理矯治工作是艱難的和長期的。

五、評價與展望

目前所涉及的文獻來看，多數研究都集中在常規類型罪犯的研究，對新型犯罪類型罪犯的人格研究較少，例如網絡犯罪、經濟犯罪等。另外，犯罪人格特征的研究主要集中在男性犯人群體上，對女性犯人群體較少涉及。在研究方法上，國內的大部分研究基本是采用量表來探究罪犯的人格缺陷和障礙，缺乏罪犯人格缺陷和障礙的神經生理機制研究。未來的研究需要運用認知神經科學的方法來探究罪犯人格障礙的腦神經機制，并與正常人的腦區進行對比，深入認識犯罪群體。

參考文獻

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作者簡介：周靖鈞（1994-），男，漢族，廣東信宜人，碩士研究生，單位：福建師范大學心理學院，研究方向：發展與教育心理學。

（作者單位：福建師范大學 心理學院）