淺談信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角

許梅馨

摘 ?要：幼兒園的發(fā)展和建設(shè)的主要目的就是要將幼兒的品德塑造出來，起到一種良好的育兒作用。同時讓學(xué)生能夠塑造出正確的道德品質(zhì)和良好的人生信條，為學(xué)生的品德塑造奠定良好的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)今社會的發(fā)展，促進(jìn)了幼兒園教學(xué)模式的革新和變化，使得德育教學(xué)的理念不斷被加深，在信息技術(shù)當(dāng)中不斷得到革新和變化，讓德育工作在信息技術(shù)的引導(dǎo)下更好的向前推進(jìn)，產(chǎn)生一種多元化的學(xué)習(xí)氛圍，保障其能夠擁有良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念。所以本篇就針對信息技術(shù)下的幼兒園德育工作教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的分析，爭取能夠總結(jié)出新的教學(xué)理念和模式，提升幼兒園德育的價值。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒園;德育教育

【中圖分類號】G610 ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0052-01

隨著信息技術(shù)的不斷普及，各行各業(yè)對其實用程度正在不斷加深，寬帶互聯(lián)網(wǎng)等已經(jīng)深入到人民大眾當(dāng)中，運用好互聯(lián)網(wǎng)能夠更好的提升工作的效率，保障工作的效益，跨越多種距離和阻礙，積極的保障生活和通訊的便捷，高效性。在新的教學(xué)形式和教學(xué)理念中，在幼兒園進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)已經(jīng)是大勢所趨，能夠給幼兒園的教育帶來新的活力和新的價值意義。為了能夠更加深入的進(jìn)行德育的強化，深入理解德育的價值觀念，保障德育能夠更好的深入到學(xué)生群體當(dāng)中。

1.信息技術(shù)環(huán)境下開展幼兒園德育教育的含義

（1）幼兒園德育教育的重要性

德育是目前人類發(fā)展的首要教育工作，一個人德才兼?zhèn)洳攀且粋€社會和國家要求的棟梁之材。有德無才之人與有才無德都是不完美的人，都需要積極的進(jìn)行完善，尤其是有才無德之人，這樣的人雖有才華，但失去了道德修為，做一些有損道德的事，這樣往往都會造成更加嚴(yán)重的影響和破壞。莊子有云“有道無術(shù)，術(shù)尚可求，有術(shù)無道，止于術(shù)。”這就是論證了道德與技能的辯證關(guān)系，擁有良好品質(zhì)的人能夠?qū)W習(xí)到更多的知識，沒有良好道德的人往往停留在自己的一個階段中，得不到成長。所以在教學(xué)當(dāng)中一定要有計劃有目標(biāo)的進(jìn)行德育教學(xué)，讓幼兒園小學(xué)生能夠擁有一個正確的人生行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確的人生價值觀和品德修養(yǎng)，保障幼兒能夠建立起一套完整的人際語言交流系統(tǒng)。

幼兒的德育教育覆蓋面十分之廣，這樣才有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到全面的、系統(tǒng)的、完善的德育理念，能夠塑造正確的人生價值觀。在古代就崇尚德的教育，為賢為德，能服于人，還有在三字經(jīng)中的“人之初，性本善”這就是德在人性當(dāng)中的重要體現(xiàn)。每個人都應(yīng)該充分的進(jìn)行德育的學(xué)習(xí)，掌握良好的德育知識，能夠在現(xiàn)代的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠立足。

（2）信息技術(shù)對德育的影響

信息技術(shù)的發(fā)展使得電子信息產(chǎn)品得到了大范圍的普及，更多都運用到了教學(xué)當(dāng)中，幼兒園也正在逐步的向著信息化的新媒體時代轉(zhuǎn)變，因為信息化不僅能夠保障教學(xué)方式的新穎，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時還能夠保障教學(xué)在新形勢下的實施效益得到加深。信息化下的德育教學(xué)已經(jīng)在幼兒園發(fā)展中逐步被加深，在系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠保障良好的教學(xué)方式被運用，因為信息化已經(jīng)與我們密不可分，這樣能夠通過多種層面來進(jìn)行德育知識的普及，運用數(shù)字化的教學(xué)模式來帶動多方位的德育教育，比如，在家庭中，學(xué)校中，只要有網(wǎng)絡(luò)，都可以進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。實現(xiàn)了跨區(qū)域，跨平臺的良性互動和學(xué)習(xí)，使得德育教育更加高效，對學(xué)生的影響更加深遠(yuǎn)，能夠保障教學(xué)受到系統(tǒng)化的總結(jié)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)到公平的，完善的德育教育。

2.提升幼兒園德育教育效率的有效措施

（1）利用信息技術(shù)引入教育資源

教師利用目前的網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)了對幼兒教學(xué)資源的整合，保障了資源的內(nèi)容和質(zhì)量，對于目前的教學(xué)問題都進(jìn)行了系統(tǒng)化的總結(jié)，相比于以往的傳統(tǒng)性教學(xué)，這種利用信息化的教學(xué)模式極大的解決了教學(xué)的多種問題和難關(guān)，因為傳統(tǒng)的教學(xué)都是將教材放在第一位，將教材的知識進(jìn)行全方位的解讀，這樣才能夠更好的進(jìn)行知識的講解，因為在知識的學(xué)習(xí)過程中，傳統(tǒng)只是注重對教材片面知識的教學(xué)，對課外知識的教學(xué)往往都停滯不前，這樣往往造成學(xué)生的認(rèn)知淺顯，得不到系統(tǒng)性的發(fā)揮，使得德育知識得不到強化和普及。教師在現(xiàn)在的信息技術(shù)當(dāng)中可以利用信息化教學(xué)模式，擴(kuò)展幼兒的知識層面，對德育知識進(jìn)行延伸，讓幼兒能夠跟隨教師的引領(lǐng)，配合信息化的多種教學(xué)形式來逐步提升幼兒的學(xué)習(xí)能力和知識的掌握水平。

（2）建立平等的師生關(guān)系

信息技術(shù)的使用能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠符合幼兒好動的特性，吸引其注意力，對相關(guān)的教師產(chǎn)生一種好感，教師能夠通過新課改的要求進(jìn)行逐步的深入研討，保障在尊重幼兒的前提下進(jìn)行師生關(guān)系的建立和改善，使得德育工作更好的向前推進(jìn)，進(jìn)一步強化師生的交流溝通頻率，使得彼此能夠在心靈上產(chǎn)生共鳴，積極的提升師生間的互動關(guān)系，讓幼兒能夠主動學(xué)習(xí)，作為課堂的主導(dǎo)者，教師作為引領(lǐng)者，這樣才能夠強化師生的主體和客體意識，教師一定要確保溫和可親，深入學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生達(dá)到一種面對面，心靈相通的境地。

3.結(jié)束語

總之，幼兒園應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，保障在教學(xué)當(dāng)中能夠積極的進(jìn)行系統(tǒng)化的德育啟蒙教育，促進(jìn)幼兒能夠健康成長，樹立出一個良好的品質(zhì)，保障其在日后的發(fā)展當(dāng)中更好的進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)和樹立，養(yǎng)成一個正確的價值觀和道德準(zhǔn)則，運用創(chuàng)新的教學(xué)模式，整合信息化的資源，保障德育教學(xué)能夠具體高效的實施下去。

參考文獻(xiàn)

[1]秦玉菊.淺談信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角[J].課程教育研究， 2018（38）：86-87