小學語文繪本閱讀教學滲透心理健康教育的研究

李艷花

摘 ?要：十九大報告中曾指出，要加大對學生的心理健康教育，推動相關人士對科學教學方法的探索與實踐的研究。教師需要在合理利用現有教育資源的基礎之上，針對語文教學學科、小學生的學習特點和心理特點，不斷挖掘更加適合小學教育的教學方法，經大量實踐研究，滲透心理知識、具有極大教育價值的閱讀繪本成為眾多教師的選擇，本文將從我國繪本閱讀與小學語文教育結合的發展現狀、繪本閱讀對小學心理健康的重要影響、我國小學教育繪本閱讀的發展前景三方面進行探究。

關鍵詞：小學語文教育;繪本閱讀;心理健康

【中圖分類號】G623.2????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0138-01

1.我國繪本閱讀與小學語文教育結合的發展現狀

繪本是一種以豐富色彩的圖畫為主，配有簡單文字的語文教育資源，這種閱讀書籍突出的是不同的圖畫風格，相對獨立地來講述故事，能夠增加閱讀的趣味性。近年來，繪本在我國小學的語文課堂廣泛引進和探究，越來越多的教師傾向于運用繪本資源進行教學，在實際運用中，繪本中圖畫生動有趣，文字通俗易懂的特點很好地調動了小學生對語文學習的積極性，而語文學科的特征包括工具性與人文性，對語文的教學旨在增強學生的知識儲備，培養學生的閱讀理解能力、語言表達能力，提高學生辨別社會現象的能力，豐富學生的情感體驗，從而更好地融入快速發展的社會，繪本閱讀對推動小學語文教育起到了不容忽視的作用。在語文教學中引進繪本書籍這一優質資源，改變了傳統課本教學的普遍模式，通過對小學生心理特點的研究分析，發現生動形象化的情景演繹更能調動學生的積極性，繪本教育以講故事、角色扮演等方式，營造輕松愉快的學習環境，學生能更好地融入情景，提高學生的參與度，學生體驗到語文學習的樂趣，這明顯提高了語文教學工作的效率，可見，繪本閱讀與小學教育兩者相融合，能夠促進兒童自身發展。

2.繪本閱讀對小學心理健康的積極影響

心理健康教育在小學階段尤為重要，通過利用繪本閱讀，在小學語文的教學工作中滲透心理健康教育具有重大意義。繪本閱讀通過呈現簡單易懂的小故事能夠讓小學生快速輕松地理解其中蘊含的道理，從而更好地對提高學生學習能力、培養良好品德、塑造健全人格起到積極影響，在這一時期，由于小學生心理發展還尚未完善，其主要表現在以下方面，感知外部環境的準確性、系統性不斷提高但仍處在較低水平，注意力的穩定性和注意范圍存在一定限度，創造意識和創造能力處于初級階段，各方面都具有一定的可塑性，所以，在這一時期，教師對學生的心理健康教育十分重要，合理正確適當地引導學生的心理發展對學生今后的身心發展也具有決定性作用。繪本閱讀豐富的色彩在視覺上很好地吸引學生的注意力，多樣多元化的故事題材很好地培養學生的形象思維，激發學生的創造能力，教師在對小學生語文教學時，運用繪本書籍夠適應協調當前小學生的心理特點，充分順應了小學生的天性，營造了更加活躍的課堂氣氛，對調動學生學習語文的熱情、高效率地學習語文從而折射到其他方面的學習，提高學生的思考能力，增強感知能力，提高社會適應性都起到了至關重要的作用。

3.小學教育繪本閱讀的發展前景

我國當前繪本閱讀在教學過程中存在一定問題，首先，對于繪本主題的選擇不能很好地結合與教學目標相適應，根據調查研究，大多數教師反映，沒有充分的時間和精力從眾多主題中選擇合適的繪本來進行教學工作，且主題的選擇具有一定的盲目性，針對這一問題，教師團體應合理安排工作，分工明確，提高工作效率，加強組織管理體系，同時教師選擇的標準應針對小學生的身心發展特點，注重對學生語文核心素養的培養和學生心理健康的引導，注意對學生不同層面的價值進行引導，避免單一主題的選擇，對學生的全面發展起到限制作用。其次，對繪本閱讀的利用效率不高，對故事主題的理解只停留在表面意思，這就要求教師要事先對故事進行提煉，選取與故事主題結合密切的圖畫、文字進行深度剖析，這樣對學生提高閱讀理解能力，啟發學生的創新意識有著重要意義，過于重視圖文也是我國當前繪本閱讀運用的一個障礙，豐富色彩的圖畫能很好地吸引學生的注意力，文字是清晰地敘述故事發展，教師要合理把握對圖畫和文字的關系，這直接影響了對故事情節和主題的講解，綜合以上在實際運用過程中出現的問題，教師要針對小學生身心發展的特點和社會對小學生的要求，選擇具有多元化主題適合小學生閱讀的繪本，充分發揮繪本的最大價值，更好地從心理健康發展的角度，推動小學語文優質教學工作的進行。

通過繪本閱讀的教育方式，對小學生心理健康引導極大地提升了語文教學工作整體質量的提升，小學生的心理健康尤為重要，這直接影響著今后個人的整體人格塑造，本文通過對我國繪本閱讀與小學語文教育結合的發展現狀、繪本閱讀對小學心理健康的重要影響、我國小學教育繪本閱讀的發展前景三方面進行分析研究，以小學生心理健康教育為主要分析角度，表明通過利用繪本這一科學教育資源，將心理健康教育融入到語文教學工作之中，對教學工作的探索有著重大意義，應繼續探索繪本閱讀與更深層次的心理健康教育融合，進而達到科學發展學科核心素養，培養綜合能力的目的。

參考文獻

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