范例教學法在初中化學教學的運用

儲建權

(江蘇省如皋實驗初中 226500)

化學是初中教學中的重要科目，學生通過對化學的學習可以更好地解釋生活中一些常見的化學現象，本文通過解析范例教學法，希望通過互相學習，切實提高化學課堂的質量.

一、范例教學法在化學教學內容上的體現

1.基本性

2.基礎性

3.范例性

這里提到的范例性，說的是教師在開展范例教學的時候，要求教學實例選擇合理恰當，能夠起到范例的效果，才能更好地用于教學，才能使范例教學法起到相應的作用.教師在講解“氧氣”這節內容的時候，教師在導入氧氣相關知識的時候，可以與學過的空氣化學知識結合，指導學生正確區別空氣和氧氣的差異.要使學生更清楚的明白氧氣知識，教師可以進行化學實驗，實驗的內容是制造氧氣.

實驗開始前，教師首先考慮實驗要取得的效果，在指導學生明白了實驗過程后，隨后開始實驗操作.教師先要準備好實驗器材，主要包括KMnO4固體、試管、酒精燈、導管、導氣管、鐵架臺等.實驗過程是：(1)依據要求連接好儀器，對裝置氣密性進行觀察：(2)把高錳酸鉀放入試管中，把棉花塞在試管口，將試管口朝下，將試管中的導氣管一端放入水中，把集氣瓶灌滿水，然后放入水槽，準備收集氧氣；(3)把酒精燈點燃后，對高錳酸鉀進行加熱；(4)使用集氣瓶收集產生的氧氣.隨后把集氣瓶放在桌面上，把酒精燈熄滅.這個案例分析可以詳盡的展示范例教學法的范例性的準確性和規范性，可以讓學生了解知識.

二、 范例教學法在初中化學教學中的運用策略

1.依據學生學習程度的不同安排教學內容

在教學過程中，教師從學生感興趣的地方入手，更好的導入化學知識點.保證一個范例對應教材中的一個知識點，準確經典，具有吸引力，讓學生產生興趣.例如在學生剛剛接觸化學時，枯燥的知識點不容易吸引學生，所以就可以用學生從小就接觸的成語開始，漸漸入門.

2.教學目標的準確定位，教學范例的選取

3．創設良好的學習氛圍,開展范例教學方法

教師在真正利用范例進行教學的過程中,學生的興趣是很重要的,為提升他們的興趣,教師在實際開展范例教學過程時，需要不斷鼓勵學生，增強學生的學習信心，培養自主學習能力.目前初中化學教學中，主要的教學方法包括：培養學生自主閱讀，運用實例教學，開展合作學習等.教師要不斷鼓勵學生提出自己的看法，引導學生更好的鉆研，營造良好的教學環境，突出學生的學習主體性，培養學生的獨立學習能力.

4．關注教學反思

在初中化學教學過程中，學生需要在課堂上學習化學概念、實驗原理以及化學現象，課堂學習內容比較多，要求教師不斷改進學習方法，不斷提升自身的教學能力，才可以使學生更好地理解知識，為了讓學生更好地理解化學概念，在課堂教學結束后，教師可以通過提問的方法掌握學生的學習情況，課下教師還要和學生多開展交流，不斷了解學生的學習情況.另外，教師還要多學習優秀教師的教學方法，積極采用有效的范例開展教學，從而更好地提高初中化學教學水平.

綜上分析，將范例教學引入初中化學教學，要求教師認真研究教學實例，培養學生的學習興趣，加強學生創新思維的培養，不斷增強學生的獨立學習能力，積極同學生的生活實際相聯系開展教學，從而促進學生的全面發展.