任務(wù)型教學(xué)的課堂教學(xué)程序探討

林嫻

摘? ? 要： 教育改革不斷推進(jìn)，全新熱點(diǎn)名詞正逐步進(jìn)入學(xué)生視野。“任務(wù)型教學(xué)”就是為更好地滿足學(xué)生需求而設(shè)立的一種教學(xué)模式，以突出任務(wù)設(shè)計(jì)的重要性為中心安排教育教學(xué)。基于此，本文以對(duì)外漢語專業(yè)為立足點(diǎn)，首先介紹任務(wù)型教學(xué)的意義和基本現(xiàn)狀，隨后給出當(dāng)前任務(wù)型課堂教學(xué)的基本程序，最后淺談其意義和啟示。

關(guān)鍵詞： 任務(wù)型教學(xué)? ? 教學(xué)程序? ? 教學(xué)啟示

當(dāng)代教育明文要求教師在教學(xué)過程中避免單純傳授學(xué)習(xí)方法和知識(shí)點(diǎn)的情況，盡可能地選擇新型的教學(xué)途徑，即從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平和綜合技能，合理地開展教育實(shí)踐活動(dòng)，并兼顧學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。本文著重分析任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語專業(yè)課堂上起的作用，闡明這種教學(xué)方式的價(jià)值，給其他專業(yè)教學(xué)一定的指導(dǎo)和參考。

一、任務(wù)型教學(xué)的基本意義和現(xiàn)狀

任務(wù)型教學(xué)是當(dāng)前我國諸多教學(xué)方式中的一種，學(xué)生在完成相應(yīng)的任務(wù)后，可以適當(dāng)提高人際交往能力。綜合來說，對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后參與的工作與溝通交際密不可分，在教學(xué)中使用這種模式相當(dāng)于給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使用任務(wù)是此種教學(xué)方式最突出的特點(diǎn)，與對(duì)外漢語專業(yè)要求的語言表達(dá)能力契合。提高交際素養(yǎng)和能力后，對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生更加有自信地面對(duì)生活、減輕自卑感對(duì)生活的負(fù)面影響、明白尊重對(duì)方的價(jià)值、掌握相互合作的意義，在工作生活中愿意接受新事物，懂得創(chuàng)新精神的內(nèi)涵。……