加工水平說在聽障生英語詞匯記憶法中的應用

陳曉磊

摘? ? 要： 研究顯示信息貯存的時間由信息加工的程度決定而非時間和復述，加工水平說認為對信息進行深層次的加工處理能產生更深的記憶痕跡。加工水平說理論支持下的不同編碼水平的詞匯記憶法有深編碼法，包括聯想法、構詞法、語境法，還有淺編碼法，包括語音法、諧音法等。可以綜合運用于聽障生英語詞匯的記憶和學習，強化聽障生英語學習效果。

關鍵詞： 加工水平說? ? 聽障生? ? 詞匯記憶法? ? 淺編碼? ? 深編碼

一、引言

詞匯是語言的一個極其重要的部分。對聽障而言，英語教學的重點是培養英語讀、寫能力，提高聽障生英語閱讀、寫作水平的前提和關鍵是詞匯教學。然而，聽障生由于聽覺障礙，缺乏語音刺激，英語詞匯學習困難重重。記憶單詞時，容易孤立地記憶對他們而言毫無意義的字母組合，通過這種視覺輸入方式獲得的無序無律的語言材料很難對學習內容進行保持和再認，經常前學后忘（楊小玉，2010）。因此，就聽障生英語詞匯記憶方法開展針對性研究對提高英語教學有效性頗有意義。

目前國內針對聽障生英語詞匯教學、詞匯記憶方法的研究很少，主要來自牟玉杰（2013a;b）和楊小玉（2010）等，牟玉杰分別采用教育行動研究和案例研究兩種手段對聾生英語詞匯教學效果差的突出問題進行策略干預。從聾生英語詞匯記憶法角度進行的探究幾乎為零，很少結合認知心理學的理論依據進行系統研究。加工水平說是認知記憶理論中最有影響力的學說之一，著重研究語義記憶并為各種詞匯記憶法的分類和比較提供了理論依據。……