中日高考中的英語考試比較研究

羅美芬　饒林青　楊江華

摘? ? 要： 本文通過分析中日兩國的高考英語試卷，分階段比較了40年來中日兩國高考中英語科目的考試形式、內容、題型等方面的異同，歸納了兩國英語考試的特點和改革趨勢，為我國高考英語考試改革提供一些啟示。

關鍵詞： 高考英語? ? 高考改革? ? 日本高考? ? 試卷分析

一、研究背景

中日兩國都是教育大國，兩國社會都看重學歷，高考都是教育和社會關注的焦點。中國于1977年恢復高考，1978年便將外語列入必考科目。日本從1979年開始實行“第一次共同學力考試”，1990年改為“大學入學中心考試”（即全國統考）并沿用至今，全國統考中外語科目是必考科目之一。英語是世界上使用最廣泛的語言，中日兩國高考中，選擇英語科目作為高考外語考試科目的學生是最多的。

2014年以來，中日兩國均提出了最新的高考改革計劃。近幾年中國高考改革方案已陸續出臺，日本在2018年提出了高考改革新方案，并預計于2021年開始在全國范圍內實行。在兩國的高考改革方案中均提到了高考外語科目改革，兩國基本在同一時間段內提出改革，且兩國外語科目的改革力度較大。本文擬將對比研究中日兩國的高考外語科目（主要是英語），從形式、內容、政策等方面探究兩國高考外語考試的特點及改革趨勢。

二、中國高考英語考試的發展歷程和試卷特點

中國高考英語形式和內容調整大致共分為三個階段：

第一階段：1978年—1988年，考試形式是筆試，考試內容以基礎知識檢測為主。……