女兒嫌棄農村的家

阿達麗

女兒嫌棄農村的家

Q：女兒小學畢業后就去縣城上初中了，平時住她姑姑家，放長假才回來。最初她還愿意回家，但今年寒假她居然沒回來，說在姑姑家才能安心學習，回家弟弟會吵她。我覺得她這是虛榮，嫌棄農村，我該怎么做呢？

A：孩子不回家的兩條理由，我都沒看出來她有嫌棄農村的虛榮之意，不知道為何父母會這么想。從心理學的投射理論而言，因為媽媽頭腦中有農村不好的觀念，才會投射性地認為女兒只要是不回家就是嫌棄農村。反過來，如果女兒動不動要回家，那也不是因為喜歡農村，而是她對學習不上心。

其實，離開父母在親戚朋友家寄讀的孩子并不少，作為父母，最應該重視的是如下兩點：

首先，和寄讀家庭保持良好的溝通。孩子是你的，她的成長和父母直接相關，寄讀家庭只是提供方便的條件罷了，所以要和他們保持聯系。就算你懷疑孩子虛榮，也應該和姑姑先溝通，通過孩子平時的言談舉止再做出判斷。其實，孩子貪戀姑姑家不愿回農村也是人之本性，父母不能指責，而要因勢利導。比如姑姑有這樣的條件，是因為努力奮斗得來的，你喜歡這樣的條件，就要努力學習，通過知識改變命運。

其次，要和孩子保持情感的聯系。青春期是孩子情緒最旺盛，波動也最大的時期。這個時期的孩子本來就容易和父母疏遠，情感指向容易向外。如果父母以不在身邊為由減少或不聯系，更容易讓孩子有“家人根本不管我”的想法，從而心生逆反，拒絕在一起的團聚機會。建議父母在每個周末和孩子打電話或通視頻，告訴孩子家人非常想她，弟弟天天找姐姐等。切忌把溝通當作高高在上的質問：“好好學了嗎”“有沒有聽姑姑的話”，這樣只會讓孩子更反感。

孩子故意不好好寫字

Q：兒子上小學六年級，班主任特別嚴格，平時家庭作業很多，稍微不注意就罰抄課文。孩子不敢不抄但很敷衍，字寫得特別潦草。其實他練過書法，字寫得很好，自己寫小說時就寫得特別工整。這種態度很不好，但我不知如何做才能讓他改變？求老師賜教。

A：罰抄課文本來就是非常愚蠢的懲罰方法，更可怕的是，家長明明覺得不妥，卻還要成為這一方法的“同謀”，要求孩子必須嚴肅對待。殊不知這種強迫性要求和控制，事事必須符合一定規則甚至達到完美的要求，往往是讓孩子在早年埋下強迫癥的重要因素之一。其實每個人都是自己的心理醫生，都有進行自我調節的能力。孩子抄寫課文，是因為知道老師定的規則不可違，這是他的紀律性;孩子用自己能忍受的方式來完成，這是他的忍耐力，而紀律性和忍耐力都是很重要的品質。如果孩子堅決不做，你又能奈他何？孩子的應對方式其實就是道法中的“張弛有度”，是一種自我調節和自我保護。只要老師那里能應付過去，更何況孩子書法本身就不錯，家長又有什么好擔心的呢？

也許有人會用“做好小事才能成大事”“習慣決定命運”“小事會決定人生觀”等來反駁，但如果一個孩子已經會走路了，那么他偶爾為了舒服倒著走、歪斜著走，難道就會導致他從此不再好好走路了嗎？顯然不是，所以父母大可不必過度擔心。

一個人的三觀要到二十七八歲才能穩定下來。這么小的孩子，只要他有起碼的是非觀，就不會影響對學習的態度和三觀的形成。這是一個很好的時代，有無窮無盡的機會和事件讓父母去運用和教育。所以不妨沉下心來，不急躁、不焦慮，保證孩子成長大方向的正確就可。千萬不要強迫萬事都一定要符合某種規則，這樣只能導致孩子僵化教條，漸漸失去人的多面性。