材料作文“展現崇高品質，彰顯時代風采”導寫

考題在線

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

遵義市居民楊朝宇雖然平時工作比較忙，但仍利用休息時間幫大家修水管、家電;小區里有些樓梯較陡，沒有扶手，老人上下樓梯不方便，楊朝宇自掏腰包買來材料安裝了扶手……“貴州省五一勞動獎章”就是對楊朝宇精神品格的認可和褒獎。

大連一老人坐地鐵時，胸前自帶“勿需讓座”電子牌，筆挺地站在地鐵車廂里，被人稱為“硬核爺爺”，受到網民的熱捧。

近日，在貴州畢節一個高速收費站內，一位女收費員被司機罵后委屈哭泣，但下一秒仍然微笑著面對下一位顧客，被人稱為“最敬業變臉”。

以上材料觸發了你怎樣的聯想與思考？請結合材料內容及含意，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息

思路導引

文題中三則材料的共同點都是敘述事件之后，對人物的行為進行了褒揚，三人都表現出了滿滿的正能量，體現出了社會主義核心價值觀。

首先單獨分析每則材料的內容，而后通過對三則材料的綜合分析確定寫作立意。

第一則材料楊朝宇精神和品格的核心是無私奉獻的人間大愛。而這種“大愛”體現在平凡“小事”中，日積月累中，平凡的小事鑄就了高尚的品格。結合“你的聯想和思考”，聯系寫作對象，還可以看到，材料意在提醒廣大中學生，要常懷愛心，從小事做起，持之以恒，成就偉大品格。

第二則材料“硬核爺爺”的內涵較為豐富。從“座”來分析，可以對號入座，可以按票入座，也可按照先來后到的上車順序就坐，憑票就坐的權利是均等的，他人不得剝奪;從“讓座”來看，讓，是一種值得稱頌的美德，應該提倡;不讓，也不應苛責、強迫;從“勿需讓座”的原因來看，老人體諒當下年輕人辛苦打拼的壓力，這是一種理解，是對拼搏中的年輕人的關愛和尊重。年輕人尊老讓座，老年人關愛年輕人，推讓，這是一種文明的互動;老人掛牌乘車，除了提醒年輕人“勿需讓座”，也是提醒其他老年人，社會文明需要老年人和年輕人共同維護，和那些道德綁架讓座者的老人相比，這是一種道德自律;老人胸前掛牌，讓那些糾結到底要不要讓座的人不用背負道德包袱，這是一種高度的道德自律;老人“筆挺地”站在那里，說明身體好，更重要的是老人的心態好，為自己贏得了人格尊嚴。理解和體諒詮釋了城市的文明，道德自覺是文明的閃光，為他人著想是人性的善良，

第三則“最敬業變臉”的核心詞語是“敬業”。受了委屈，把脆弱的一面給自己，把微笑的一面給他人，努力克制個人情緒，不把個人情緒帶到工作中去，維護了窗口形象和自身形象，此則材料體現的是女收費員良好的職業道德素養。良好職業道德素養的擁有者自然會得到人們的尊重與禮贊。

綜合三則材料，可以將楊朝宇、硬核爺爺、高速收費員的行為歸結為“美行”，這是道德的美麗，帶來了生活的美麗。據此可立意為：美，就在身邊;你是世間最美的風景;致敬那些最美的人;最可愛的人;“美”不勝收;你的樣子，真美;你忘我對待他人的樣子，真美;美，就在我們身邊;生活處處是風景……

還可具體從美德的角度立意：崇高美德，點亮生活;美德如花等。

也可以將三人的行為歸結為一種“善行”：楊朝宇助人為樂是善行，硬核爺爺為別人著想是善行，高速收費員委屈自己、善待別人是善行。從“善”的角度出發，可以立意為：心存善意，溫暖人間;以善待人，笑看花開;人間至味是善心;心系他人，社會更美……

也可以從“愛”的角度來理解：楊朝宇的奉獻和高速收費員的微笑、硬核爺爺的“勿需讓座”體現的都是愛。據此，可以立意：灑向人間點點愛;愛心點點暖人間;這個世界很有愛……

無論是楊朝宇的奉獻、硬核爺爺的關愛、高鐵收費員的敬業，它們都是美好時代的組成部分，給社會帶來了溫馨。所以可以與時代聯系，以弘揚社會主義核心價值觀——展現傳統美德，弘揚時代精神;展現崇高品質，彰顯時代風采等作為作文的中心

此外，還可確定如下立意：

溫情社會，溫暖你我;點點小事，溫暖人間;為他人著想……

下水作文

美德如花

袁慶峰

“埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。”印度詩人泰戈爾曾經如是說。楊朝宇就是深扎在生活大地的樹根，修水管、家電，為樓梯安扶手，在一次又一次的無私奉獻中，在平平凡凡的點滴勞作里，成就了楊朝宇品格的偉大，美化了我們如畫的生活。無論是昔日的徐虎，還是今天的楊朝宇，都在用行動提示我們，只要常揣一顆愛心，不言勞苦，不患得患失，“勿因善小而不為”，甘愿不厭其煩為他人奉獻力所能及的“舉手之勞”，那深扎在生活大地的根就能催生出瑰麗的奉獻之花。

“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”偉大先賢孟子曾經如是說。一個“勿需讓座”胸牌和筆挺的站姿讓“硬核爺爺”獲得了網民熱捧。這“熱捧”無疑是大家對他的敬重。如今的年輕人也不容易，繁重的工作和緊張的生活，使他們也想在上下班路上能有個座位，短暫地調整和休息一下。與“霸座”相比，與“道德綁架”相比，這種為人著想、與人為善的美德更加令人敬佩。雨果曾說：“最高的圣德就是替他人著想。”鄭州也有一群老人舉牌為年輕人讓座，深圳也有很多老人倡議與年輕人錯峰出行……這些彼此尊重理解之舉成為一種社會風氣時，所帶來的正是人心與人心的拉近。這種令人爆滿的幸福感、安全感來自于為他人著想的素雅的友善之花。

“我們生到這個世界上來是為了一個聰明和高尚的目的，必須好好地盡我們的責任。”馬克·吐溫曾經如是說。縱有千般委屈，依然微笑著服務群眾，“最敬業變臉”體現職業素養，更見責任擔當。各行各業都不容易，酸甜苦辣本是生活的味道。但無論從事什么工作，都能認真對待，這就是一種偉大的職業操守。還記得那個被家長打了臉依然半蹲在地上為兒童打針的護士嗎？還記得在生命的最后一刻將客車穩穩停住并拉起手剎、打開車門的司機吳斌嗎？還記得腳踩滑輪打掃衛生、一天掃20公里的華西醫院保潔阿姨嗎？他們和“最敬業變臉”的收費員一起，以高尚的職業道德催開了朵朵絢爛的敬業之花。

放眼我們如畫的生活，一次及時的提醒是一朵素麗的花，一些勸慰的良言是一朵俊秀的花，一次碰撞后的忍讓是一朵美艷的花，一次跌倒后的攙扶是一朵標致的花……一朵又一朵美麗鮮艷的美德之花裝扮了我們這個花團錦簇的和諧社會！

美德如花！

心? 得

1.先確定“美德如花”這一立意，接著圍繞“花”思考三則材料的契合點，從而確立了奉獻之花、友善之花、敬業之花三個分論點，結尾總結。全文緊緊圍繞“美德”和“花”展開，行文緊湊、結構嚴謹。

2.為了使內容充實，每個分論點段落基本都是按照“名言引出、分析材料、剖析意義、列舉他例、歸結分論點”這幾個層次展開論述，每個段落都在200多字，論證就顯得充分了。

3.為了營造語言效果，同樣是花，為了避免單調，還以瑰麗、素雅、絢爛、素麗、俊秀、美艷、標致、嬌嬈、鮮艷等詞語來修飾，豐富了內容。

4.三個分論點段落緊扣材料，分析詳略結合，行文舒緩有致。論證中列舉了生活中的一個個關于美德之花的事例，并將這些美德之花和社會相連，升華了主旨，顯得高大上。

佳作展示

個人熱源，中國溫暖

山東省濟寧市微山一中高二（1）班? 靳? 藝

有這樣一群人，用真情溫暖你我，溫暖社會！

他們是奉行“勿忘勞動，勿忘人民”的人民代表大會活化石申紀蘭，是躬身于田間地頭為全人類溫飽而勞作的袁隆平，是“硬核爺爺”“最敬業變臉”收費員……無數的人用自己的奉獻與勞動，為社會注入溫暖，不僅幫助了他人，更促進了社會的巨大進步。魯迅先生說：“無數的遠方，無數的人們都與我有關。”楊朝宇等奉獻者就是懷著這樣的熱忱，鐵肩擔道義，奔走一方，支撐起振興民族的力量，薪火相傳，生生不息。

有多么無私的行動，就有多么溫暖的征程;有多么真誠的奉獻，就有多么光明的未來;有多少個熱源，就有多少人間溫暖！個人的奉獻、敬業、為他人著想的精神就像一個個熱源，雖然微小，但若連成一片，便是振奮人心的暖流。曾經，“星星之火可以燎原”;而今，新時代的背景下，點點熱源共筑溫暖。是的，社會需要更多的“楊朝宇”“硬核爺爺”和高速收費員這樣的熱源。

不可否認，國家之精英，時代之楷模是更大的熱源。“一腔熱血情珍重，撒去猶能化碧濤。”為了表彰他們，國家設立了“五一勞動獎”“感動中國十大人物”等獎項。可是，也不可忘記：“平凡的人可以成就不平凡的事。”習總書記的話猶在耳畔，那是對平凡人物成為時代熱源最好的注解。成為熱源，傳播正能量，不僅為了弘揚社會正氣，更是鼓勵更多的人投身其中。成為熱源不一定是舍己為人、視死如歸，只是真誠待人、恪盡職守便足以融化他人的堅硬。贈人玫瑰手有余香，何樂而不為之？

人民的思想、人民的精神與民族復興密切相關，中華民族的偉大復興本身就是對民族“精神力”的考驗。“自古以來，我們就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為人民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁！”魯迅先生的話猶自在耳。是啊，偉大民族的延續與發展源于一個個熱源，而偉大民族的真正復興則有待社會涌現更多的熱源！青年人是祖國的未來，中華民族偉大復興需要我們年輕人成為這樣一個個熱源！當年輕的你我成為一心奉獻的“楊朝宇”，成為關愛他人的“硬核青年”，成為有著崇高職業道德的“高速收費員”，這一個個熱源，便會讓中國更溫暖！

個人熱源，中國溫暖！

點? 評

有這樣一群人，用真情溫暖你我，溫暖社會！——是楊朝宇等人滿懷熱忱奔走一方——個人熱源雖小，但可匯成暖流——國家英模是熱源，平凡人亦可成為熱源——民族復興需要更多年輕人成為熱源——篇末點題。