巧借賞識教育，優化班級管理

張穎穎

摘要：在小學班級管理工作中，賞識教育是一種常用的重要教學模式。小學班主任要做好班級日常管理工作，要積極運用好賞識教育，及時處理班級中出現的問題，減少班級管理矛盾。文章分析了賞識教育在小學班級管理中的重要作用，并提出運用賞識教育進行班級管理的有效策略，以供小學班主任教師借鑒。

關鍵詞：小學班主任;賞識教育;對策

教師在進行班級管理過程中，對學生進行賞識教育通常可能會起到意想不到的效果，教師在平時對學生進行教育的時候，必須要對學生更加的關心和體貼，教師要把自己當作學生們的家長，在處理學生的問題上時，要站在家長的角度去思考問題，讓這些學生們對教師產生更多的依賴感，感受到教師對他們的愛護，讓教師和學生之間形成亦師亦友的新型師生關系，通過這樣的模式，讓賞識教學的效果最大限度的顯現出來，為學生以后的學習和生活奠定一個堅實的基礎。

一、賞識教育在小學班級管理中的作用

（一）營造良好班級環境。賞識教育是尊重生命發展規律的教育，是班主任在班級管理中激勵學生行為的有效方式。如果班主任在班級管理中賞識學生的行為，激發學生的學習熱情，尊重學生的成長規律，就能為學生營造良好的班級環境，促進學生的個性發展，提升班級管理成效。學生在信任、尊重、理解、激勵的課堂教學氛圍中獲得自我認同，從而增強學習自信，能夠順應天性積極向上、健康成長?！?br>