陳麗平
摘 要 2015年義烏市教育局印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校全面建立校務(wù)監(jiān)督委員會的通知》.校務(wù)監(jiān)督委員會作為學(xué)校內(nèi)部控制的一個(gè)重要組成部分,是內(nèi)部監(jiān)督機(jī)構(gòu),內(nèi)部審計(jì)與校監(jiān)會在職責(zé)目標(biāo)上具有一致性,內(nèi)部審計(jì)在對單位內(nèi)部控制進(jìn)行測評時(shí),需要了解其校監(jiān)會的設(shè)置和工作情況,通過利用校監(jiān)會工作成果提高工作效率。本文以市教育局對本市某小學(xué)的常規(guī)審計(jì)為例,通過結(jié)合校監(jiān)會審計(jì)成果,創(chuàng)新審計(jì)方法。
關(guān)鍵詞 內(nèi)部審計(jì) 校務(wù)監(jiān)督委員會
一、審前調(diào)查,有的放矢
(一)亮明審計(jì)目的,安撫被審單位情緒
市教育局審計(jì)小組依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)和本部門、本單位的規(guī)章制度,相對獨(dú)立地對本部門、本單位財(cái)務(wù)收支的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行監(jiān)督。在審計(jì)進(jìn)點(diǎn)會上,主審人員應(yīng)主動(dòng)亮明審計(jì)目的,促進(jìn)財(cái)務(wù)工作更上一個(gè)臺階。
(二)了解相關(guān)內(nèi)部控制及其執(zhí)行情況和信息系統(tǒng)控制情況,交流校監(jiān)會工作開展情況及存在的困難
通過查閱學(xué)校相關(guān)的內(nèi)控制度,基本了解了學(xué)校在實(shí)行國庫集中支付改革以來,通過預(yù)算保證的財(cái)政撥款資金,由市教育局財(cái)務(wù)中心核算以來,相關(guān)內(nèi)控制度基本健全,部分制度即使未在細(xì)節(jié)上形成文字,內(nèi)控程序也基本完善。但該校食堂經(jīng)費(fèi)管理相關(guān)內(nèi)控制度缺失,特別是關(guān)鍵的《食堂驗(yàn)收制度》,學(xué)校制度手冊上并未制定。
學(xué)校誠肯地反饋了校監(jiān)會提出的兩方面問題:一是發(fā)現(xiàn)有食堂支付運(yùn)動(dòng)員外出比賽就餐問題,已從公用經(jīng)費(fèi)中撥回;二是教師晚餐刷卡標(biāo)準(zhǔn),以每月教師伙食標(biāo)準(zhǔn)500元來測算,原先制訂的10元標(biāo)準(zhǔn)過低,己調(diào)整至12元,其中2元列為成本,10元沖至教師食堂卡內(nèi)。
(三)確定重要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
校監(jiān)會的審計(jì)線索為內(nèi)審工作提供了思路,但決不能作為主線。通過對行政賬以食堂賬戶為收款人作為關(guān)鍵字檢索查詢,除正常教師、學(xué)生伙食費(fèi)撥回以外,2017年有兩筆食堂撥款記錄,一筆是全市暑期骨干教師培訓(xùn)餐費(fèi),一筆是某教研活動(dòng)餐費(fèi);2018年除正常教師、學(xué)生伙食費(fèi)撥回以外,并無從公用經(jīng)費(fèi)撥回的記錄。該校為城區(qū)窗口學(xué)校,每年接受市級專項(xiàng)活動(dòng)、各地區(qū)學(xué)校間考察活動(dòng)等不少,2017年有食堂就餐記錄,說明學(xué)校食堂有能力也有習(xí)慣提供就餐,因此審計(jì)小組把食堂驗(yàn)收環(huán)節(jié)作為重要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。
二、合理分工,制定方案
在確定審計(jì)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,確定實(shí)施方案,并召開審前培訓(xùn)布置會議,明確各自分工的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
審計(jì)成員通過對菜品送貨單的比對,發(fā)現(xiàn)3名驗(yàn)收人員簽字齊全,但人員相對固定,審計(jì)區(qū)間內(nèi)所有配送數(shù)量、價(jià)格均無改動(dòng)的痕跡,且配送數(shù)量大部分為整數(shù),并以10的整數(shù)倍居多。難道配送商每次都多帶菜品?對出庫到驗(yàn)收間的數(shù)量補(bǔ)齊或?qū)Σ缓细竦牟似纺芗皶r(shí)更換?更難理解的是,像南瓜、冬瓜這類體積龐大、不易分割的菜品,是如何做到取幾十斤且毫無偏差的呢?唯一的解釋是數(shù)量不符,或送貨單據(jù)經(jīng)過了加工變更。
三、程序重現(xiàn),核查疑點(diǎn)
審計(jì)小組己有審計(jì)疑點(diǎn),但懷疑不能替代證據(jù),沒有足夠的證據(jù),也不足以讓被審單位交代事實(shí)情況。為不打草驚蛇,審計(jì)人員以參觀食堂為由,核查審計(jì)當(dāng)天的食堂驗(yàn)收、公示及記錄程序。食堂公示正常為供應(yīng)商送貨單據(jù)留下的兩聯(lián),可該校卻舍簡求繁,手工在黑板上抄寫,公示人員解釋不知道可以用送貨單。
通過核查送貨單據(jù),發(fā)現(xiàn)了前一天一式三聯(lián)齊全的送貨單,留下兩聯(lián)是正常程序,為何前一天會有三聯(lián)?還有審計(jì)當(dāng)天兩聯(lián)送貨單(供應(yīng)商聯(lián)已被取走),下面還附有一份難得一見的有數(shù)量變動(dòng)的送貨單,仔細(xì)觀察其供應(yīng)商與前期憑證中收款方相同,但格式與財(cái)務(wù)賬上并不相同,通過核對公示欄配送信息,數(shù)量也不全相同,驗(yàn)收人員只有一人簽字,下面還附有一份手工抄寫的食堂驗(yàn)收臺賬,上面注明了“市籃球賽,增加100人”等備注。在證據(jù)面前,該驗(yàn)收人員不得不承認(rèn),部分不是為本校師生配送的菜品,如活動(dòng)用餐、公務(wù)接待用餐無法公示,當(dāng)天額外增加的配送量只能備注好,增加到第二天送貨單內(nèi)。
四、發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改
對審計(jì)提出的問題,與被審單位進(jìn)行了充分的溝通和交流,審計(jì)建議得到了大家的一致認(rèn)可。學(xué)校及時(shí)制定了《食堂驗(yàn)收管理制度》及實(shí)施細(xì)則,明確各人員責(zé)任,按照市教育局要求,由食堂工作人員、教師、家長代表參與驗(yàn)收,并制定了每月驗(yàn)收工作安排表。對食堂安排的專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)餐費(fèi)、學(xué)生活動(dòng)餐費(fèi),由公用經(jīng)費(fèi)中撥回,公務(wù)接待餐費(fèi)由專項(xiàng)公務(wù)招待費(fèi)中撥回。
五、審計(jì)總結(jié)及啟示
本次審計(jì)通過對校監(jiān)會成果的有效使用,準(zhǔn)確掌握了審計(jì)重點(diǎn),提高了審計(jì)工作效率,也明確了內(nèi)審工作今后可以努力的方向。
(一)讓單位領(lǐng)導(dǎo)真正重視內(nèi)部審計(jì)
內(nèi)部審計(jì)是為了完善單位內(nèi)部控制,良好的內(nèi)部控制不是規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn),而是讓各種風(fēng)險(xiǎn)在可控的范圍之內(nèi),從而提高單位內(nèi)控目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。
(二)加強(qiáng)校監(jiān)會成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)
校監(jiān)會成員多為教師,不具有財(cái)務(wù)專業(yè)知識,可擴(kuò)大市教育局財(cái)務(wù)中心定期組織財(cái)會專業(yè)學(xué)習(xí)的面,讓校監(jiān)會成員學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論、法律法規(guī)和反腐倡廉建設(shè)方針政策,學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)及相關(guān)專業(yè)知識,不斷提高履職能力。
(三)將校務(wù)監(jiān)督委員會工作開展情況納入被審單位內(nèi)控制度測評的一部分
檢查其重大監(jiān)督事項(xiàng)、人事任免、小額修繕、物資采購、經(jīng)費(fèi)管理及使用、校務(wù)公開等監(jiān)督情況,工作臺賬的登記情況,對工作成果的落實(shí)、反饋及整改情況。
(四)通過局審計(jì)小組帶動(dòng)校監(jiān)會監(jiān)督,倒逼單位完善內(nèi)部控制建設(shè),尤其是與財(cái)務(wù)信息有關(guān)的內(nèi)控建設(shè)
內(nèi)控建設(shè)是不斷完善的過程,重點(diǎn)在監(jiān)督及執(zhí)行,需要運(yùn)用相應(yīng)的審計(jì)方法,測試業(yè)務(wù)流程中相關(guān)制度的運(yùn)用情況,并取得有關(guān)審計(jì)證據(jù),完成內(nèi)控的監(jiān)督與評價(jià)。
市教育局審計(jì)小組按三年一輪回實(shí)施常規(guī)審計(jì),對內(nèi)控中出現(xiàn)的需要完善的問題,缺乏及時(shí)性,最有效的是增強(qiáng)校監(jiān)會的內(nèi)部監(jiān)督約束力,對存在的問題與風(fēng)險(xiǎn)隱患早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早整改,把問題消除在萌芽狀態(tài),強(qiáng)化單位內(nèi)部管理,不斷完善內(nèi)部控制建設(shè)。
(作者單位為義烏市大陳鎮(zhèn)大陳小學(xué))