“立德樹人”視角下高職大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐探索

顏麗 李墨

摘要：目前，紛紜激蕩的社會(huì)思潮給高校思想政治教育工作者帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，本文分析了當(dāng)前高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，并就現(xiàn)狀提出了一系列有效提升思想政治教育的策略。

關(guān)鍵詞：立德樹人;女大學(xué)生;思想政治教育

現(xiàn)階段，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)思潮紛紜激蕩，多元文化并存，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域總體上積極健康向上，但仍然存在著一些問題和挑戰(zhàn)，一些錯(cuò)誤的社會(huì)思潮不斷變換手法進(jìn)行傳播，尤其是當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，不僅加速了傳播速度，傳播內(nèi)容也正在多樣化，許多消極內(nèi)容混雜其中，對(duì)大學(xué)生的心理健康造成了一定的傷害，不可避免的會(huì)導(dǎo)致部分在校大學(xué)生現(xiàn)實(shí)價(jià)值選擇的迷惑，為了避免其受到外來思想文化的影響而動(dòng)搖國家意識(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育力度，樹立正確的思想價(jià)值觀。與此同時(shí)，也為高職院校思想政治教育更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1 高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（1）教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)形式單一。思政課是高等學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地。但是，目前大部分院校思政課的教學(xué)內(nèi)容都還不夠系統(tǒng)、完善，使得學(xué)生在接受思想政治教育過程中存在偏差和片面性。在教學(xué)方式上往往以采用理論教學(xué)為主，對(duì)于思想政治實(shí)踐活動(dòng)的重視程度不夠，以致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)思政課的熱情。

（2）思想政治教育教師隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性。與專業(yè)教師相比，高校缺乏對(duì)思想政治教育教師隊(duì)伍的重視，極大的影響了思政老師的工作積極性，導(dǎo)致多數(shù)思想政治教育教師紛紛轉(zhuǎn)崗或者離職，嚴(yán)重影響了隊(duì)伍的穩(wěn)定性，直接影響了思想政治教育的效果。

2 新時(shí)代提高大學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)策

河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為河北省唯一、全國五所公辦女性教育高等院校之一的女性教育院校，長期堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，在女大學(xué)生思想政治教育工作方面做出了一些探索。

（1）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，提升思政政治教育的高度。為增強(qiáng)教學(xué)效果和教育高度，學(xué)院建立由黨委書記牽頭的思政課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立馬克思主義學(xué)院，將馬克思主義學(xué)院建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃;每學(xué)期由黨委書記、校長帶頭至少講1次思政課、聽1次思政課;每年學(xué)院設(shè)立思想政治教育專項(xiàng)課題研究，進(jìn)一步加強(qiáng)了馬克思主義理論宣傳研究和思想政治理論課教學(xué)科研工作。

（2）推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，強(qiáng)化思政課堂主陣地作用。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，提出堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”，深刻回答了新時(shí)代思政課改革“往哪改、改什么、怎樣改”的問題，直擊思政課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為思政課改革創(chuàng)新指明了方向、明晰了路徑。思想政治教育工作，從根本上說就是做人的工作，直接影響青少年的思想觀念、價(jià)值取向和精神風(fēng)貌。要講好思政課，就要要求思政課教師首先對(duì)學(xué)生的思想狀況進(jìn)行深入調(diào)查，充分了解學(xué)生實(shí)際情況之后，再根據(jù)調(diào)查結(jié)果，以學(xué)生思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律為主線，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和方案，從而推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。例如可以多采用啟發(fā)式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的教學(xué)方法，創(chuàng)新理論話語表達(dá)，以增強(qiáng)思政課的親和力。

（3）營造文化育人氛圍，開展“浸潤式”思想政治教育。學(xué)院以校園文化建設(shè)為載體，扎實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。結(jié)合學(xué)院女性教育辦學(xué)特色，建立了“雙十”思想政治教育品牌，精心打造了“六四一六六”思想政治教育體系，即六大文化育人工程、四大系列教育平臺(tái)、一個(gè)志愿服務(wù)品牌、六大校園文化建設(shè)項(xiàng)目和六大校園文化品牌，潤物細(xì)無聲的開展思想政治教育，達(dá)到了入心入腦的效果。

“六四一六六”思想政治教育體系圖

（4）挖掘紅色基因，堅(jiān)定學(xué)生共產(chǎn)主義信念。為貫徹落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育載體。一方面，學(xué)院建設(shè)了“河北女性紅色文化展”教育基地，弘揚(yáng)河北女性紅色文化，展示河北女性革命歷史，采用了實(shí)物、歷史圖片、多媒體等多種形式，為師生開展紅色文化的學(xué)習(xí)研究提供了新陣地。另一方面，充分發(fā)掘?qū)W院周邊紅色教育資源，如西柏坡愛國主義教育基地、烈士陵園等，采用參觀、宣誓、掃墓等多種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，形成了以西柏坡精神為代表的紅色教育與思想政治教育相結(jié)合相促進(jìn)的思想政治教育模式。

（5）加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“兩課”協(xié)同育人。立才必先立德，立德樹人是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅僅是思想政治課教師的事情。專業(yè)教師充分挖掘行業(yè)的思政育人因素，將思政教育內(nèi)容融入基礎(chǔ)課與專業(yè)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)考核全過程。學(xué)院以“課程思政”為依托創(chuàng)新育人手段，深入挖掘、提煉各類課程所蘊(yùn)含的思政要素和德育作用，推動(dòng)“課程教學(xué)”向“課程思政”轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生工匠精神培養(yǎng)和勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，把思想政治教育融入教育教學(xué)全過程。實(shí)施“課程思政”教育教學(xué)改革示范課程立項(xiàng)建設(shè)，編寫課程思政教改集。

（6）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，提供人才支撐。“正人先正己，育人先學(xué)習(xí)”，教師要不斷提升自身品格，用自身的良好師德感染學(xué)生、影響學(xué)生，尤其是思想政治課教師。思政課教師是高校承擔(dān)思想政治教育、用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的中堅(jiān)力量。學(xué)院高度重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，在資金投入上優(yōu)先保障，在資源配置上優(yōu)先滿足，構(gòu)建“合格教師—骨干教師—校級(jí)名師—省內(nèi)名師—國家級(jí)名師”發(fā)展通道和培養(yǎng)體系，打通思政課教師的培養(yǎng)通道，著力培養(yǎng)了一批思政課教學(xué)名師。

（7）借助新媒體技術(shù)，提高思想政治教育力度。以新媒體為載體，通過開設(shè)思想政治教育線上課程、建立具有自身特色的思想政治教育專門主題網(wǎng)站、開通微博、微信群、QQ群、電子郵件、飛信等新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)交流，線上線下立體化思想政治教育工作環(huán)境。

總之，學(xué)院通過創(chuàng)新思想政治教育工作方式途徑，有效推進(jìn)立德樹人成效，促進(jìn)了學(xué)院思想政治教育水平的提高。但是，也還有很多新路徑有待進(jìn)一步探索和思考，如完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，開展思想政治教育培訓(xùn)，打造“學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會(huì)”五位一體思想政治教育體系等。

項(xiàng)目來源：2019年度河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究項(xiàng)目《新時(shí)代立德樹人視角下高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)施路徑研究》，課題編號(hào)：20191003，課題負(fù)責(zé)人：顏麗