信息技術下中職學校課程教學改革與實踐

李吟爽

【摘? 要】在信息技術時代下，各行各業都發生了深刻的變化，無論是在工業領域還是在日常生活當中，都給我們帶來了很大的改觀。當然在許多學校進行教學的過程中也發生了深刻的變革，通過信息技術不僅給教師的教學和學生的學習帶來很大的改變，也給傳統學科的實踐帶來了更多的幫助。本文在分析的過程中主要針對中職學校的課程教學改革與實踐進行分析，并對信息技術條件下的會計學科發生了哪些改變進行一些探索，希望能夠為未來的學科創新以及學科改革帶來更多的幫助，也為了能夠培養更多的人才做出更多的貢獻。

【關鍵詞】中職教育;信息技術;會計學科

引言

信息技術不僅僅局限于計算機以及互聯網本身，還應該有更為廣闊的應用，在各個學科領域當中都能夠看到信息技術的影子。尤其是在學校進行教學改革的過程中，教師可以利用信息技術提高自己的教學效率，學生也可以通過信息技術進行線上學習。當然對于不同的學科而言，信息技術還有不同的作用，在具體分析的過程中，我們主要針對中職學校的會計學科教學改革進行一定的探索，對于一些專業軟件及一些信息技術教學方法進行分析，希望能夠幫助創新教學改革，為培養更多人才做出努力。

1.信息技術的發展以及在教育領域中的應用

1.1信息技術大大推進了教學效率

中職學校的教育目標往往是為了培養更多的實踐人才，對于大多數中職院校而言，要不斷的進行變革，對其教學內容、教學方法、教學方式等等都要跟隨時代的發展，為培養更多的高素質人才做出更多的貢獻。在信息技術條件下，教育領域也發生了深刻的變革，尤其是中職學校在教學的過程中，信息技術大大推動了教學效率，對于教師而言，傳統的板書授課方式不僅寫字速度慢，而且受到板書自身的影響，還會給學生們的正常閱讀帶來一定的影響。所以說在信息技術條件下，教師可以通過電子計算機，通過投影儀PPT等方式，可以通過事先準備的課件來供學生閱讀，這樣在授課的過程中不必花費大量的時間進行板書的書寫，就能夠快速的進行授課，進行講解，這樣的方式給學生們帶來了更好的學習方法。當然近些年來，這種信息化的教學方式已經普及了，在大多數地區都已經實現了這種信息化技術的授課模式。我們應該將眼光看得更加長遠一點，信息技術還有很多的應用方面，在推進教學效率改革的過程中。還可以通過一些專業軟件進行授課，讓學生更好的進行模擬，進行訓練，又或者是可以通過虛擬現實技術，為各個學科提供更加新穎的教學方法。

1.2信息技術給學生提供了更多的學習方式

對于教師而言，信息技術可以推進教學效率，在課堂上可以節約很多的時間，也可以利用更多的時間給學生提供實踐的機會，這樣就顛覆了傳統的課堂理念，也給很多老師帶來了新的發展。那么信息技術對于學生而言，也提供了更多的學習方式，有新穎的授課方式，相對應的學生就有更多的學習方式。傳統課堂上教師僅僅通過課本以及板書進行授課，這樣的方式對學生而言是不利的。學生在閱讀老師的一些文字的過程中或者是單純的看課本都有一些晦澀難懂的理念，根本沒有辦法理解，或者沒有機會去實踐，這樣在未來走進工作崗位上還會浪費大量的時間進行學習，對于學生的個人成長以及職業規劃都是有著極大的影響。在信息技術的條件下，學生可以通過電子計算機進行學習，學生可以在課堂上使用電腦查閱PPT文件，查閱老師的一些課件等等，這只是簡單的信息技術的應用。當然還可以通過一些專業軟件進行學習，比如會計學科可以通過專用的數據分析軟件或者一些表格軟件進行數據處理，進行可視化分析，這對于學生的實踐都是有著很大的幫助的。當然在信息技術條件下，學生還可以遠程進行學習，通過視頻授課的方式擺脫地域的限制，擺脫時間的限制，這對于學生的學習以及實踐都是有著很多幫助的。在互聯網的條件下，能夠幫助學生獲得更多的教學資源，獲得更好的學習機會。

2.中職學校會計學科教學改革中的信息技術應用

2.1教師的多媒體教學更加豐富

在大多數中職學校會計學科進行教學改革的過程中，首先要做的就是普及信息技術，為每間教室安裝上電子計算機，并通過投影機的方式來播放一些老師的課件，這樣的方法能夠提高教學效率。當然這只是初步的信息技術應用。但是在中職學校會計學科進行教學改革的過程中，由于會計學科本身具有一定的特點，很多東西需要通過專業的軟件進行呈現，通過一些圖片或者是一些數據才能夠展現出來，僅僅通過教師的板書授課或者是通過書本上一些內容很難讓學生更加直觀的去感受到會計所學到的一些內容。尤其是在進行數據處理以及一些文件整理的過程，必須要學生親自動手實踐，這樣才能夠讓學生感受到會計工作的重點內容，也能夠不斷的提高自己的能力。所以說未來的多媒體教學方式會變得更加豐富，通過虛擬現實技術，通過一些專業的軟件或者是通過一些特殊設備，讓學生更加立體化的去感受到會計學科所學的一些內容以及在未來工作過程中所需要應用的一些內容，這才是在使用多媒體教學過程中需要重點考慮的內容，也是未來主流的發展方向，能夠為中職學校會計學科教學改革帶來更多的幫助。

2.2信息技術為會計學科的高效數據處理賦能

在中職學校進行教學改革的過程中，不僅要從授課過程中的一些授課方法進行考慮，還要從授課內容進行考慮，畢竟是為了培養實踐型人才。那么在中職學校會計學科進行教學改革的過程中，使用信息化技術建立更加立體的實驗室，為學生創造出更加符合實際情況的學習環境，這樣學生在進行實踐，自己學習的過程中才能夠了解會計學科的主要工作內容，才能夠有針對性的提升自己的綜合實力，在未來工作的過程中才能夠更加順利。很多學校都沒有更好的項目來供學生進行實踐。那么在未來中職學校會計學科進行教學改革的過程中，給予實踐環節更多的課時，或者是利用信息技術創造一個模擬仿真實驗室，并購買一些專業軟件，使用一些專業設備，讓學生在進行實踐的過程中親身的去感受到會計學科所學的那些內容。尤其是在會計專業中，數據處理以及數據分析的過程中要通過專業的軟件進行處理，這樣學生才能夠學習更多的知識，才能夠更快的走入工作崗位。所以說信息技術的存在是為了建立更加真實的環境，通過模擬仿真等方式為會計學科的高效數據處理而賦能，并非單純的通過PPT教學就可以稱之為信息技術，這只是初步的基礎設施建設，在未來發展的過程中，必然要給學生提供更多的實踐機會，要通過信息技術給學生創造更多的可能。

3.結束語

總而言之，在未來的發展過程中，中職學校為了培養更多的實踐人才，教學改革與實踐則是必須要進行的。對于會計學科而言，傳統的學習方法效率比較低，而且在學習的過程中很難讓學生有更多實踐，在信息技術的條件下給予學生更多的機會，通過計算機互聯網來進行實踐，這樣能夠提高學生的綜合實力。而且在學校進行教學的過程中也能夠極大的提高教學效率，為老師帶來了方便，也給學生帶來了更多的學習方法。可以看出，信息技術的條件下中職學校課程改革朝著更加多樣化的方向發展已經是大勢所趨。

參考文獻

[1]袁小葉.淺析信息技術在中職學校教育教學改革中的作用[J].計算機產品與流通.2019（07）

[2]崔艷.淺析信息技術在中職學校教育教學改革中的作用[J].新課程（下）.2019（07）

基金項目：中國職業技術教育學會教學工作委員會2019-2020年度職業教育教學改革課題研究“信息技術下中職學校課程教學改革研究與實踐”（課題編號：1900160）階段成果。

大同市職業教育中心? ? 山西大同? ? 037000