卡特琳?比亞魯漢加 徐子衿
26年前,王麗紅遇上了在清華大學念書的烏干達丈夫蘇瑪,兩人隨即相戀。1996年,王麗紅離開自己的祖國,隨丈夫移居烏干達。生活中,夫妻二人用中文、英文和當地的烏干達語溝通。他們懷有一份共同的理想,那就是在烏干達推廣中文。在兩人的共同努力下,他們在首都邊陲開設了一家中學,并組織了面向當地中學老師的、為期九個月的培訓課程,專門教授這些老師中文。目前,第一期培訓中的30名教師已完成了相應課程,開始在全國范圍的中學教授漢語。王麗紅和丈夫開辦的這所學校,如今已成為當地推廣中文與中國文化的先鋒,而這對夫婦也被認為是中烏友好關系的象征。

? 王麗紅和丈夫蘇瑪
他們開設的教師培訓還得到了中國政府的資金支持。王麗紅說:“中國政府會資助來自中國的中文老師,提供薪資和住宿,也會幫助一些當地學生,給他們提供食宿以及一些補貼。”

中國教師高雅慧說道:“回到中國后,我會把非洲真實的一面告訴我在中國的朋友們,希望改變他們對非洲的看法。

烏干達教師在坎帕拉盧比里中學教授中文課。

家中墻上的照片記錄了蘇瑪在中國清華大學學習的時光。
在非洲,大部分中文課程都是通過中國政府資助的孔子學院傳授的。2005年肯尼亞開設了該國首間孔子學院。根據中國新華社與漢辦資料,2018年,非洲約有48間孔子學院,現如今這一數字上升到了59間,而在烏干達卻只有一家。在這里,孔子學院的教育課程由王麗紅及其丈夫負責,由中國漢辦以及烏干達教育部國家課程開發中心合作舉辦。
2019年,第一期教師完成培訓以后,又有40位當地教師注冊了中文課程。在九個月內掌握一門語言是很困難的,但是來自烏干達西部姆巴拉拉地區的教師帕萬·穆羅科瓦認為這是一次開闊職業前景的機會。實習生普雷斯·特維巴澤覺得掌握中文能方便他旅行:“我們不僅可以去說英語的國家旅行,還可以游覽說中文的國家。”13歲的丹尼斯·繆蘭吉剛剛開始在坎帕拉市中心盧比里中學學習中文,他期望所學課程能擴大其未來的就業范圍。“學中文有利于我將來找到一份好工作,我可以出國。如果我去中國的話,就可以與中國人交流了。”他說。
中文教學不僅僅是烏干達人的機遇,對于從中國來的教師而言,也是一次消除偏見的機會。39歲的高雅慧在一年前離開了住在中國西安的丈夫和小孩,到烏干達授課。當時很多親友都勸她不要去,因為非洲有“疾病和戰亂”。但她說:“來了之后,我改變了對非洲的固有看法。回到中國后,我會把非洲真實的一面告訴我在中國的朋友們,希望改變他們對非洲的看法。”
但有些人懷疑中國資助漢語教育項目的動機,甚至認為這一舉措是強加給烏干達政府的,質疑這是中國帝國主義,懷疑中國想借此控制非洲資源、抹殺非洲文化與語言。烏干達教育部發言人阿格雷·大衛·基本格不認同這種說法,他表示:“項目并非如此政治化,這不是外國政府或外國組織首次支持在他國教授一門語言了。”支持中文教育的烏干達人看到了掌握這門語言給國家的經濟與貿易帶來的好處。他們認為,這是烏干達年輕人提高競爭力的絕佳機會,也是烏中兩國彌合貿易差距的機會。
王麗紅的目標是到2021年培育出100名中文老師,能有50所烏干達學校教授中文。“這對烏干達人是一次機會,”她說,“就好比中國學生通過學習英語了解美國。我們學習他們的語言,進而了解他們并學習他們的技術。習其長處,進而發展。”
[譯自BBC非洲網站]
編輯:侯寅