高職創新創業教育與專業教育融通的影響因素分析

張合振 陳其超

基金項目：教育部職業院校教育類教指委公共基礎課程研究項目（項目批準編號：2018GGJCKT182）課題的研究成果。

摘 要：高職院校要積極響應國家決策部署，主動融入到產業的轉型升級和創新創業教育的綜合改革發展中，把教學思路與社會經濟發展融合起來，把創新創業教育與專業教育融合起來。本文簡要分析了高職院校創新創業教育與專業教育融通的影響因素，以便高職院校據此改進，進而促進創新創業教育人才培養質量的有效提升。

關鍵詞：高職院校;創新創業教育;專業教育;融通

高職院校創新創業教育的人才培養目標要求以創新創業為發展方向，注重培養學生創新意識、創造精神及創業能力，實現教育與社會經濟協同發展。但在創新創業教育與專業教育相融通時存在很多的影響因素，只有從根源上進行分析，才能找到解決的方法。本文對影響創新創業教育與專業教育融通的因素進行排序，針對主要的影響因素通過問卷調查方法，提出了具體的建議，使創新創業教育與專業教育得以有效融通并能夠在高職院校中得到廣泛開展。

一、專業教育是創新創業教育的基礎

高職專業教育決定著學生今后在社會中職業類別及崗位分工的不同，專業學習思想已經在人們的心中根深蒂固。在專業教育背景下對高職學生進行創新創業教育，是社會發展及時代變革的必然要求，也是學生今后就業及職業遷徙的良好基礎。……