淺析長笛演奏二度創作中的心理情緒與情感表達

【摘要】長笛演奏者在進行二次創作中必須要對作品進行深入的認識，在作品體驗中更是追求作品的情感內涵，沿著作曲者的情感軌跡進行追溯，使自身情感融入到作品中，全面掌握演奏者所要表達的內涵，借助心理情緒、情感表達方式呈現出二度創作的新面貌。因此，本文以研究長笛演奏二度創作中的心理與情感兩者之間的關系，從心理情緒與情感表達方面入手，讓演奏者遵循著這兩點軌跡融入到作品中，給予作品豐富的表達方式，把演奏者的精氣神完美地呈現出來。

【關鍵詞】長笛演奏；二度創作；情感表達；心理情緒；情感交融

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

長笛演奏是管弦樂中最為直接的表現樂器，其跟其他樂器比起來在演奏方式上有所不同，其演奏形式與方式更是有著嚴格的要求，這需要演奏者有較高的素養與技巧，還需要在情感與心理上有一定的抗壓力。尤其在二度創作中演奏者既要把握好演奏技巧，還需要控制情感表達與心理情緒，只有演奏、心理、情感三者融為一體，才能更好地體現出演奏音樂的真諦來，如果在二度創作中沒有把握好心理、情感上的共鳴，那么所演奏出來的音樂作品也是不完善的。

一、長笛演奏二度創作中的心理情緒

心理情緒是人心底的一種思想，這種情緒的產生也是有原因的，并不會無緣無故地產生出來，在長笛演奏中心理情緒更是演奏的重要因素，長笛演奏中情感與音樂是結合到一起迸發出來的，不能脫離情感表達單獨純在，需要去整體表達，演奏者在表演過程中可以控制自身的心理情緒，配合音樂演奏氛圍，體會到樂曲中的喜、怒、哀、樂，結合自身的心理情緒，使觀眾可以體會到音樂氛圍。

心理情緒與情感表達是在演奏技巧基礎上完成的，對于長笛演奏二度創作來說，心理情緒的表達是展現演奏者個性化的特色，演奏者需要先掌握熟練的技巧，然后才能去想辦法控制自己的身體、情感及情緒，音樂表演與心理情緒是有著直接的關系，心理情緒強處于積極的狀態，就可以表達出明快的作品來。有的時候心理情緒出現了復雜的變化，那么在演奏中就會出現一定的波動于情緒失控，這種情緒的出現便不利于演奏者表演，面對這種情況便需要演奏者積極地控制自身的情緒，以此保證自己演奏的完成。

二、長笛演奏二度創作中的情感表達

長笛演奏中音樂表達與情感是相輔相成的，演奏者的心理因素會影響到演奏的效果，在音樂表達中情感與情緒都是人的主觀因素，而這種主觀的因素也就恰恰會影響到表演的質量，也就是說具有良好心理素質的演奏者，在遇到情感失控中可以通過調整自身得以快速恢復，所以，學會如何控制情感是演奏者的必修課程，這有利于在演奏中可以更好地把握演奏節奏，也可以更好地展現出自身魅力來，情感的表達和心理情緒會受到主觀意識的影響，所以情緒是情感的外在表現，情緒會直接影響情感的穩定性，情感是在情緒的基礎上形成的。長笛演奏中，演奏者的情緒會出現波動這是正常現象，因為演奏中不同的音樂曲目會產生出不同的情緒來，這樣所演奏的音樂也會有不一樣的變化，例如演奏悲傷的音樂時，演奏者的情緒會受到音樂的影響而變得悲傷起來，這種情緒的變化是情感與音樂交融的體現。另外，在遇到歡快的歌曲中，演奏者的情感也會隨之而出現高興、興奮的情緒變化。隨著演奏者對于演奏情感認識的不斷深化，對于長笛演奏內容的表達也就十分到位了，根據音樂情感的特性結合表演者情緒的內涵轉換，在二度創作中便會呈現出不一樣的音樂來，心理情緒與情感表達最為直接的體現便是在演奏者的外表表情、外部姿態上，如音色變化、音調變化、音域變化等，這些姿態性的變化也會影響到音樂的演奏，使音樂演奏變得更加具有藝術性。

三、長笛演奏二度創作中的心理情緒與情感表達之間的關系

（一）心理情緒的外在釋放

心理情緒是長笛演奏者的重要情感特點，在表演中演員的姿態、語調、面部表情等，這些都是心理情緒的外在表現，當長笛演奏者進入一定狀態后情感便自然體現，這種體現出來的情感我們可以理解為心理情緒的外在釋放。演奏者可以借助自身的行為方式與情感流露來影響長笛演奏的氣氛呈現，特別是演奏者姿態、情緒等發生改變，便會對音樂表演產生無法估計的影響。另外，心理情緒的外在釋放還能夠呈現出演奏者的情感流露來，心理情緒釋放出來后可以改變音樂的音色、音調、速度、節奏等。例如，演奏者心理比較興奮的時候，雙眉是展開的，兩眼是發光的，面部表情是眉飛色舞的，而且演奏姿態是非常積極的，演奏者的音調是非常高昂的，音色是比較悅耳動聽的，節奏是非常輕快的。相反，在演奏一些比較悲哀的樂曲時，面部表情就會發生改變，雙眉是緊皺的，而且臉上是帶有愁容的，音調也是非常低沉的。從這些情況中可以看出，心理情緒對于長笛演奏來說是十分重要的，心理情緒往往都是可以借助面部、姿態、肌肉骨骼等方式呈現出來。所以，演奏者要十分注重心理情緒，把心理情緒作為十分有效的情感方式。

（二）注重音樂作品在演奏中的傳情

在長笛演奏的過程中，要想把作品中的意蘊表達出來，首先需要演奏者把自身的情感、感悟、精神與作品融為一體，這樣才能最大程度把握好二度創作。傳情是長笛演奏中的核心，傳情這一標準就要求長笛演奏者在進行表演的過程中展現出來的情感是真摯的而且是強烈的。另外，音樂作曲家希望演奏者能夠在對作品的風格結構充分把握的基礎上，借助自己的技巧以及自己體驗對作品進行汾釋。所以，二度創作中要關注內在情感的意蘊的傳情，演奏某一個曲子中要了解曲作者的性格內涵，如舒伯特的作品舒緩優雅，起伏較小，這與他本人的生活境遇有著直接的關系，因此，在演奏他的作品中要盡量順著作曲家的情感來抒發，演奏中表達出所有的情感特色來，實現原作與創作的傳情結合。

（三）演奏者對情感基調及變化進行充分把握

情感基調變化是二度創作中的重要環節，情感基調是創作中作者自身情感釋放的一種表達，尤其是原作品中已經帶有原作曲家的情感與內涵，在二度創作中還需要兼顧現代演奏者的情感。嘗試把自己的情感置身原作曲者的環境與生活時代中，讓創作背景與時代接軌，讓情感融入樂曲中，把握曲譜的框架及情感基調，找出作曲者的精髓內涵與情感變化。只有這樣，才能讓演奏者可以更為貼近作曲者，讓作曲者的情感與演奏者的情感并軌到一起，跟著作曲者的情感基調走上一圈，便可以貼近曲子的內在精神世界，給二次創作帶來新生的力量。演奏者需要以嚴謹的心態看待樂曲中出現的情感層次，去剖析每一層情感所帶來的力量，例如貝多芬的大量作品中都充斥著對命運奮斗不止的抗爭情感，作品中蘊含著堅定的信念與不屈精神，這也是演奏者在表演中所要表達的。而創作者的情感基調必須要順應作曲者的精髓內涵來完成，這樣才能真正地表達出二度創作的價值來。

（四）注重二度創作中心理情緒與情感表達的融合

良好的演奏心理素質是表達演奏情感的基本要求，心理素質與情感表達兩者是相輔相成的，長笛演奏者在對某一個作品進行二度創作中，需要保障自身的心理情感與作品情感融為一體，把演奏者的心里情緒與作品的情感結合起來，這樣在創作中便可以穿梭時空與種族，讓演奏者的自身風格凸顯出來，并完美地呈現出原作品的精髓內涵。另外，對于演奏者來說二度創作要符合現代人的審美，符合時代的美學需要，這樣才能讓現代人更加容易接受。如在長笛演奏《小夜曲》在曲調處理上，有的藝術家的音調方式上以自然、和諧為主，有的演奏者可能在同樣的地方處理得更加高坑豪放，甚至有的演奏者更加喜歡短暫、明快的方式完成，這就是同樣一首曲子不同人在相同處所展現的不同點來。其實，長笛演奏中的二度創作，簡單來說就是演奏者把自己情感與曲調融為一體，創作出演奏者的新意來，讓欣賞者喜歡演奏出來的作品。這需要演奏者的熱情與激情，更需要去煥發作品的新生命力，還需要演奏者有深厚的把控力，可以把握好作品的本質，而又不失新風格。

四、結論

長笛演奏二度創作是在原音樂基礎上進行創新的，這就需要演奏者深入理解作品的精神內涵，以自身的情感去追求作品的精神世界，讓情與意之間產生共鳴，通過完美的演奏技巧表達演奏者的情感特點來，將作品更好地呈現出來。二度演奏中需要時刻注重情緒、情感、心理變化，要把情緒作為外放的東西，注重情感的內在意蘊，更要把它與心理情緒結合到一起，通過演奏者的細微變化，使作品在演奏中展現出新的風貌。總之，長笛演奏二度創作就是一種新的呈現，作品中包含了原作曲者的情感，更是呈現出演奏者的精氣神。

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作者簡介：馬博（1987-），女，大同，山西大同大學，講師，研究方向：音樂學。