地方高校大學生創業能力培養路徑探析

吉鎧東 廖晨宏

摘? ? 要： 創業教育，是高校人才培養的重要環節。學校可建立和完善以下培養路徑：建構創業教育體系，打造優秀教師隊伍，豐富學生創新創業理論知識，營造氛圍，以賽促學，社會實踐，搭建平臺等。如此多管齊下，強化創新創業能力訓練，有益于增強創新創業能力。

關鍵詞： 大學生? ? 創新創業? ? 實踐路徑

十八大以來，“大眾創業，萬眾創新”成為新時代的熱門詞匯，“創新創業”的理念逐漸深入人心，成為時代潮流。青年大學生作為思維活躍、志存高遠的知識群體，正處于具有較大的創新創業潛力、大有可為的黃金時期，如習近平總書記所言：“讓創新成為青春遠航的動力，讓創業成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發出絢麗光彩。”[1]人才培養是高校的基本使命，在“雙創”的時代背景下，要高度重視創業教育，開辟多種路徑，不斷提高大學生的創業能力，服務于國家創新驅動發展戰略。

一、地方高校創業教育中的若干問題

（一）學校層面

1.創業教育課程體系有待完善

在國家大力鼓勵創新創業的時代潮流中，越來越多的高校開設了創新創業相關課程，成為人才培養的組成部分，但這些課程往往是一門單獨的課程，且以理論知識的講授為主，創業教育課程缺乏系統性。這種情況好比剛種下一棵樹，但尚未成林。不僅創業教育的理論課程有待進一步開發與完善，而且創業教育中亦缺乏有效的實踐環節。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，缺乏行之有效的創業鍛煉，終究難以提高大學生的創業能力。……