教育信念淺析

李永泉

摘 ? ?要：黨的十八大以來，中央政治局做出八項規定，習近平總書記提出干工作、抓作風要踏石留印、抓鐵有痕，黨風政風、陣陣清風拂面。作為一名教育工作者，我認為做教育必須真抓實干，攻堅克難，要身正為范，要認真負責，勇挑重擔，完善自我，拿出真正的能力和實力來影響學生，用自己的理念和實際行動推動時代的發展，推動社會的進步，為實現中國夢而努力奮斗。

關鍵詞：教育;信念

黨的十八大以來，中央政治局做出八項規定，習近平總書記提出干工作、抓作風要踏石留印、抓鐵有痕，黨風政風、陣陣清風拂面。我認為教育工作者也要保持一種雁過留聲、踏石留印、抓鐵有痕的精神狀態，敢擔責任，敢啃硬骨頭，敢涉險灘，以知難而進、鍥而不舍的釘子精神狠抓落實;要講實話、干實事，敢作為、勇擔當，言必信、行必果，一步一個腳印，真正做到對教育負責，對國家、社會、學生負責，對未來負責。

一、教育要真抓實干，攻堅克難

2014年3月，我們學校終于迎來了廣東省創強驗收小組的考評，受到普遍的認可，為此，學校創強工作將在一個新的起點上闊步前行。2013年，給我們留下了深深的印記，值得回味和反思的很多很多，很多意想不到的事情在不斷地發生，如果不是冷靜的思考，堅強的信念、執著的堅持，頂著莫大的委屈和誤解，艱難的踐行。

在“創強”工作中，我們既要有摸著石頭過河的謹慎，也需要逢山開路、遇河架橋的意志，看準了就大膽地去闖去試的銳氣，“喊破嗓子不如甩開膀子”的苦干、實干。從“創強”動員會開始，到上級宣布并校的通告，到跨區任教，處理學校資產的合并和分離、教師的合編和磨合，處理學生的突發事件，處理后勤職工的工資待遇問題，處理校內外事件，處理教師超編、教師支教的問題，很多的誤解和怨氣都集于一身，也讓我在很多時候會比之前想得更多，想得更遠。從學校校園文化的規劃、設計，到學校各個建設、改造項目的選址、規劃、設計、施工、建成、清理;從理性到理念，從理念到現實，都要考慮學校的歷史、成就，所在地的環境和人文，綜合起來成就了學校特有的“三都善水”文化。從初三學生的合并到初一、初二學生的安全順利撤離，從場室的搬遷到物品的移動，擔、挑、抬、搬、添、翻新、布局，終成了規范的、標準的場室。從學校70周年校慶的提出、規劃、動員、布置、聯誼活動、校慶畫冊、視頻錄制、編輯、拍攝，到臺前幕后的工作，連續工作到凌晨或通宵達旦，一如既往，無一留名，無怨無悔。這些必須要走的路、要爬的坡、要過的坎、要觸及的比觸及靈魂更難的利益格局，如果沒有壯士斷腕的勇氣、沒有武松打虎的勇猛，我們無法爬過這道坎。

二、教育要雁過留聲、抓鐵有痕

“非器則道無所寓”，內容就在形式中。踏石留印、抓鐵有痕的作風是一個人、一個政黨內在精神本質的表達。沒有“鐵肩擔道義”的責任，沒有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的擔當，沒有“心底無私天地寬”、人民利益大于天的情懷，沒有“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”的勇氣，沒有國家富強、民族振興、人民幸福的夢想，哪來“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的雄心壯志和頑強拼搏的工作作風。

今天的學生，真的不是我們那個年代的學生了，以前我們遇到老師，都主動問好，現在連上課起立，有些學生都不會了。學生為什么會這樣？拋開眾多的其他因素，單純是我們自己——老師，你今天做了嗎？教育，以身立教，其實就是雁過留聲。教師就是一面鏡子，你從學生的身邊走過，學生學著你，模仿著你，留下你的教育教學足跡，你提醒了學生嗎？教育，需要智慧，需要觸及心靈，其實就是踏石留印。你在施展功法的時候，你的智慧和機智就會使學生的一生受到影響。教育，需要嚴于律己、寬以待人，你在處理學生問題上，有沒有警醒學生，是不是糾正了那些問題學生，點撥了那些堅持正能量的學生？這個就是抓鐵有痕。

三、教育要認真負責，勇挑重擔

“見難而無茍免之心。”習近平總書記和中央政治局在新一輪的“趕考”中，以身作則、率先垂范，為全黨同志樹立了榜樣。世界上怕就怕“認真”二字，共產黨人就最講“認真”，只要我們動真格的，善始善終、善做善成，就沒有解決不了的問題，就一定能再上新臺階，開出一片鼓舞人民的新天地。

重新審讀“認真”二字，發覺我們有時候真的不太“認真”、不較真，例如教師的職業倦怠就被視為一個眾所周知的問題。細心品嘗教育的滋味，有時候還是要認真去堅持的。堅定的理想、信念是強大的內在精神的根本，是每個人安身立命的基石，任何時候都不要忘了培基固本。所以，我們要充電，要上進，要不斷地追求，勇挑重擔。

為科學規劃義務教育學校布局，加快義務教育規范化學校建設，扎實推進義務教育均衡發展，全面提高地方義務教育辦學水平，上級有關部門審時度勢，把握契機，并結合所在地的教育實情，科學、果斷地進行學校撤并。撤并，無論從師資重組還是教育教學資源的優化配置來說，都是一件大好事，但實施撤并過程的甜酸苦辣、不可預見的艱難險阻，就如歌詞所說——“問有誰共鳴”;上級領導的不理解，教師和群眾的埋怨，學生和家長的不明白，來自不同屆別校友的褒貶言辭，都需要我們耐心釋疑，更需要我們從容應對。常言道，“心無旁騖，寵辱不驚”，這句樸實的話成了我們互相鼓勵的一句口頭禪。人生在世有很多無奈，生活或許有很多困惑，工作中有很多障礙甚至不順心，但精彩人生需要自身演繹。我們當中的很多同志，關鍵時候顯示了責任和擔當。

四、教育要嚴于律己，防微杜漸

教育，一直都是以“嚴”字當頭，嚴于律己、嚴格遵守是這個行業的基本準則。嚴的前提是“細”，“針眼大的窟窿，斗大的風，固要防微杜漸”。

鐵的紀律是效率的保證。黨的十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，繪就了全面推進依法治國的路線圖，提出了建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家的總目標。嚴格遵守，要求我們依法治校、依法執教。在管理中，我們還必須堅持有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究;堅持法律面前人人平等;堅持依法治校、依法執教，不允許存在以權代法、以言代法的現象。要求全體教師必須增強法治觀念，提高守法意識，學校干部必須依法治校，黨員和全體教師必須依法執教，爭做依法治校、依法執教的模范。

嚴于律己要從自身開始，養成良好的行為習慣，舉止文明，以身作則，率先垂范，為學生、為身邊的每一個人樹立榜樣，不要以為“不以善小而不為”“不以惡小而為之”。嚴，從嚴執教，從嚴管理，依照教育部門的有關規定和相關的法律法規處理自己的事情、處理學生的事情，創建一個文明和諧的平安校園、生態校園。也只有這樣，工作才會有一個嶄新的局面。

五、教育要談古論今，展望未來

教育要求我們懂得運用古往今來的所有學科的各類知識，綜合分析各種信息，培養學生的信息意識，引導學生的創新思維。

從古老的中華文明到現代發達的科技水平，從年代久遠的古生物到當今地球上的萬事萬物，從久遠的斷壁殘垣到如今的高樓大廈，跨越幾千甚至幾億年的時空，世界的無窮奧妙時刻影響著現代人的人生觀和世界觀，影響著現代文明、科技的發展。

21世紀以知識經濟為主導，為了培養學生的各方面能力，可以引入思維圖法來講授各個學科的信息結構，發揮學生的自身潛能，解決學習、生活、社會等各類疑難問題，使教育教學更富有成效。例如“望梅止渴”的故事就是曹操利用生物科學的信息意識，引導士兵快速前進;又如變色避敵的枯葉蝶的例子，我們可以應用到戰爭中戰士的隱蔽，應用到隱形飛機;再如寄居蟹和海葵絕妙的共生，可以為人類的和平相處、互惠互利提供參考。很多的生物科學知識，可以直接用到現代社會生活中，如試管快速繁殖育苗技術、休閑農業與鄉村旅游、生物科學與鄉村振興、雄安新區與粵港澳大灣區，如何把這些事情、事件讓學生有機地聯系起來，這些都需要教師有淵博的學識、發展的眼光、超前的意識。

未來，我們將繼續以以上五點作為自己的工作目標和信念，用心走好每一步，做好每一件小事，積跬步以至千里。我們將不斷積累知識、完善自我，打造真正的能力和實力，磨煉性格，端正職業態度，并為自己的夢想不懈努力，為實現偉大的中國夢而竭盡全力！

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）[M].北京：學習出版社，人民出版社出版，2016.

[2]石平.干工作就要踏石留印、抓鐵有痕[J].求是，2013（17）.