淺談如何當好小學班主任

季曉丹

一所學校的工作的成敗在很大程度上取決于班主任。班主任工作是學校管理工作中最基本的一環，也是非常重要的一環。它對完成教學任務，實現教學目標，創造良好的學習環境，以及創建優良的班風、校風起著決定性的作用。所以班主任既是班級工作的組織者，又是班級的領導者。班主任工作具有一定的重要性、艱巨性和復雜性。那么如何帶出一個全新的、團結向上的，富有生機的班集體呢？我工作幾年有如下幾點體會：

一、“愛”是當好班主任的基礎。

首先要熱愛教育工作，古今中外的教育，莫不以“愛”作為師德的核心。如果說父母對子女的愛是源于血緣，是本能的愛。那么愛別人的孩子真的不容易，把別人的孩子當做自己的孩子去愛是很不容易，愛別人的孩子勝過愛自己的孩子更不容易。臺灣著名教育家高震東方先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。那么學生都是別人的孩子，愛學生，樂于做“孩子王”。愛是力量的源泉。只有具備愛，班主任才會以更大的熱情，更大的干勁投入到班級工作中去;即使工作中遇到再大的困難，班主任都會想方設法地克服、解決，雖然工作辛苦，班主任也會以苦為樂，樂在其中，只有具備愛，班主任才會愛生如子，時時事事為學生著想;時時刻刻為學生服務;一切從學生的利益出發，不厭煩那些“調皮鬼”，不嫌棄那些“后進生”。只有具備了愛，班主任才會以涓涓細流滋潤學生干涸的心田;以知識的火種點燃學生求知的欲望。愛是成功的一半。只有愛同時也付出了愛，那才能當好班主任。

二、“勤”是當好班主任的關鍵。

小學階段，學生年齡小，不懂事，好動，學習沒有自覺性;行動缺乏準則，容易跑“偏”。這些都是孩子的天性，這些就要班主任以勤為首。要“勤叮嚀;勤檢查;勤觀察;勤交流”。勤叮嚀就是要天天講。比如，上放學交通安全，放學路隊，課間紀律，就餐秩序，節假日等日常小事，要經常掛在嘴上，天天講，不厭其煩強調。勤檢查就是對布置的課內外作業、個人衛生、班級活動等及時查漏補缺。勤觀察是重點，是班主任的基本功。首先要細心觀察。處處留心皆學問。對于班主任來說，學生的一張臉就是一本書，學生一舉一動都可以提供觀察的依據。去年，我班有一名女生在一段時間里，聽課的注意力不集中，下課后一個人呆在教室，失去了往日的活潑。經過調查，我了解了該生因經常被媽媽暴打，針對這一問題，我一方面找她家長了解情況，做了家長的一系列思想工作，一方面動員全班同學和她在一起開心的玩樂，讓她感到自己還有一群好伙伴陪她快樂，使她放下心里的壓力。其次要超前觀察。觀察事物不能就事論事，要有發展的眼光，這樣才能掌握和利用現象找出結果和規律。本班有一位小同學不慎將文具盒丟失，里面有他心愛的玩具，因這玩具很有紀念的價值（意義），對于他來說是一件傷心的事。我看出同學們對他很同情。我想，雖然此事對他來說是件壞事，但這同時又是一次教育契機。于是我在教育學生細心保護好自己的文具物品，用這件事展開事例列舉，一堂生動的思想教育課便在無聲中進行了。就是善于發現每個學生的細微變化;善于發現差生或犯了錯誤的學生身上的閃光點;善于發現班級的班風、學風、思想道德、學習成績的變化。準確掌握班級的第一手材料，便于“對癥下藥”。勤交流就是要和學生交朋友，使學生敢向我說實話、真話，樂于傾聽他的喜、怒、哀、樂;還要與學生家長交流，了解學生在家里的表現，反饋學校教育教學信息，征求學生家長對班主任工作的意見，了解學生家長的其他情況，幫助學生解決學習、生活中的具體困難。勤能補拙，只有做到多看、多說、多查、多想，才能把班主任當好，受到學生、家長的好評。

三、“誠”是當好班主任的保證。

誠就是誠實、誠懇。對學生以誠相待，不能半點的虛偽和欺詐。要以誠心、態度誠懇，要讓學生感受到班主任的誠心誠意。特別是對后進生或犯了錯的學生，班主任要言辭誠懇、語氣和藹，談吐中透露出對學生的真情實感。要動之以情，曉之以理，循循善誘，使其覺悟，促其進步。班主任本身存在的問題要敢于向學生承認，取得學生的諒解、理解。要和學生“平起平坐”，誠心誠意地傾聽他們的心聲，歡迎并接受學生對自己提出的意見，常聽反面意見。只有這樣，才能與學生和睦相處。班主任還要做到精心培養，放手使用。班干部是集體的一員，他們最了解同學在想什么，做設么，只要善于培養班干部的組織才能和領導才能，發揮他們的聰明才干，他們就會在班級工作中干得很出色。榜樣的力量是無窮。只有班干部以身作則，率先垂范，肯定會得到同學們的支持和擁護。尤其是班干部與同學朝夕相處，對同學了解比較全面，能夠及時發現學生中存在的各種問題，是協助班主任做好學生工作的得力助手。記得在開學不久，我們有一節班隊活動課，我走到教室門前，推門進去，教室里頓時悄無聲息，偶爾聽到幾聲抽泣聲，我循聲望去，有異味男同學正淚流滿面地站在講桌前，班長見我近來，就站起來說：“老師，我們正在自查自糾，針對這位同學迷戀手機的現象進行討論，幫助他走出陰影，同時也在教育其他同學。”我聽了點了點頭說：“好，那你們繼續開吧！老師支持你。”可見，班主任在管理學生，做學生思想工作中，在與學生相處的過程中做到言而有信，實事求是，才能使學生感受到班主任的誠心、愛心、關心，班主任才能感染學生，達到教育的目的，誠起著很重要的作用。。

當好班主任并不是容易的事。班主任要不斷給自己充電，不斷學習提高，增強自身素質，還要“吾日三省吾身”，常思己過，不斷正言正身，提高班務工作水平，這樣才是一個合格的班主任。