淺議中職學生思想政治學習興趣的培養

武發根

[摘? ? ? ? ? ?要]? 興趣是最好的老師，也是學習知識的動力。如果人們對某一件事不感興趣，那么也不會花費時間和精力去研究它。當前中職教學中存在一個突出的問題：許多學生對思想政治學習缺乏興趣，這就不利于提升學生個人的品德和修養，也不利于學生形成健全的人格。所以從激發中職學生學習思想政治的興趣出發，重點分析學生對思想政治不感興趣的原因，并提出一些合理的措施，幫助學生培養學習思政的興趣和熱情。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職學生;思想政治;學習興趣

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）29-0014-02

提高學生學習思想政治課程的能力之最好方法就是首先要激發他們對該課程的興趣，因為只有對該課程感興趣，中職學生才會專心地研究它，進而提高學習的效率。當下倡導素質教育，思想政治教育就被抬到了教育的前沿，中職政治教學擔負著轉變學生思想的重大責任。所以，激發學生學習思想政治課程的熱情就顯得十分重要。因此，中職教師要加大課程教學的創新力度，為學生提供趣味性教學，讓學生更加熱愛思想政治學習。

一、中職思政教育的重要性

受新教育理念的影響，國家和學校越來越重視對學生的素質教育，那么這就要求每個學校都要開設具體的思想政治教育課程，加強對學生的思想政治教導，進而讓學生能夠更好地受到思想政治教育的熏陶。加強對中職學生思想政治教育，能夠提升中職學生個人的思想品德，進而提高自身的文化修養。同時，信息技術的發展也給思政教育提供了好的平臺。此外，從廣義上來理解思政教育，就是德育，所謂德育，就是立德樹人，目的是讓學生有良好的品德，進而將自身打造成德才兼備的人才。思想政治教育對學生來說是重點，能夠提高學生的涵養。所以，中職學校要堅持生本教育，在不斷的實踐中找到有利于思想政治教育管理的方法，充分了解學生的個人需求，讓學生更好地適應中職學校的生活，這樣不僅能提高學習成績，還能培養良好的個人品德。

二、影響中職學生對思想政治課程學習熱情的原因

（一）教學模式傳統，無法激發學生的學習興趣

受傳統教學模式的影響，思政教學方法比較落后，并且沒有新意，這就不能引起學生對思想政治課堂的注意。在課堂上，一般都是老師講解內容，學生認真聽講，然后老師給學生布置任務，學生完成任務，這樣的教學方法很容易磨損學生對思政課堂的興趣，學生處于被動學習的地位，甚至會產生厭學情緒。再者，有一些老師可能不重視理論與生活實際的聯系，不能做到趣味性教學，這就會降低學生對政治課的興趣。或者學生不能把所學的思想政治知識應用在具體的生活實踐中，他們就會認為學習思想政治知識對他們沒有用處，這就會磨損他們學習思想政治知識的興趣。

（二）學生對思想政治課存在盲區

由于中職學生自身的學習能力就比較弱，學習成績也不是太突出，那么，中職學生多半是把學習的注意力放在一些主要科目或者自己的專業科目上，對思想政治課的學習就顯得很不積極，那么這就不利于學生思想政治課程的學習，也就不能提高學生個人的道德素養。

（三）中職老師對思想政治課程不重視

當下，一些學生對思想政治課程缺乏興趣的另一個重要原因就是老師本身對該課程的重視力度不夠。因為老師不重視，所以老師也就不認真地給學生傳授思想政治知識，或者是讓學生簡單地看看書本知識就行了，或者一些老師認為中職學生應該努力學習專業課程，容易出現老師占課的現象，那么本該屬于思政教育的時間就會減少，久而久之，老師和學生都不會重視思想政治這門課程，這樣就會產生很大的弊端，學生從潛意識里就不能形成對思政課程的重視，也不會用心地學習這門課程，不利于提高學生學習思想政治內容的積極性。

三、激發學生思政學習興趣的策略

（一）老師應樹立正確的教育理念

為了加強中職思政教育，老師首先要樹立正確的教育理念，然后在科學的教育理念指導下，為中職學生提供更加高水準的思政教育內容，進而提升中職學生的思政學習能力，培養中職學生對思想政治課程學習的興趣。其次，受傳統教學模式的影響，中職思政教育并不是很受關注，那么相應的教育效果也不是很好。但是受新教育理念的影響，老師也要一改傳統的教學方式，加大教學改革的力度，將一些不利于教學效率提高的教學方式創新化，融入一些現代化因素，進而提高思政教育效率，真正發揮引導作用，提高思政課堂的高效性。

（二）合理使用網絡工具

網絡能否對中職思政教育起積極作用，關鍵是看利用的網絡工具是否合理。因此，為了使網絡思政教育起到預期效果，老師和學生就要正確地利用網絡教學工具。所以，老師要在網絡上尋找一些有利于學生學習的思想政治資源，同時和課本內容相結合，讓學生在優質教學資源的幫助下學好思政知識，進而實現中職思政教育的高效性，提高學生學習思政的能力。還可以建設長效聯動機制，通過長效聯動機制，發揮學校、老師的監督管理作用，以思政教育內容為基礎，在學校開展有利于形成良好思政學習風氣的活動，進而推動中職思政教育水平更上一層樓。

（三）創設良好的思想政治學習氛圍

良好的思想政治教學氣氛能夠助力培養學生良好的思想道德品質。因此，中職學校在開設思政教育的同時，應營造良好的氣氛，讓學生受到思想道德的熏陶，最終能夠激發學生對思想政治學習的熱情和積極性。比如，讓每個班級制作黑板報，內容和思想政治教育有關，學校要開展評比，給予優秀板報一些獎勵，同時，還要在校園中布置一些有關思政教育的海報、版畫等，讓學生在思政環境中提升自己的思想道德修養。此外，老師也要特別重視學生個人思想政治品德的培養，讓學生意識到良好修養的重要性，切實解決好教育中存在的一些道德缺失的問題，切實提升思政教學水平。所以，中職老師要關注學生的學習和生活，加強和學生的交流與互動，根據學生的實際需要，制定一些管理方法和策略，進而培養學生的品德，加強現代化素質教育。

（四）師生加強互動交流，培養學生思政學習熱情

只有依靠學生的主動學習，才能有所成效。那么，創造一個良好的學習環境，對學生的思想政治教育學習具有非常大的促進作用，學生的思政意識提高了，就有利于培養好的思想道德。因此，中職思政老師要充分了解學生的內心，采取合適的方法給中職學生傳授思政知識。思政老師要堅持以人為本的方法，根據中職學生的認知能力和水平，設置符合他們心理的思政學習方案，營造貼近現實的學習環境，然后真實的學習場景就會促使學生產生學習的動力，進而幫助學生更好地學習相關的思政內容。此外，人和人之間需要建立起溝通交流的橋梁，才能彼此更加熟悉。在平時的思政教學中，思想政治老師也要積極加入中職學生的學習和生活，建立起良好的關系，尋找與學生之間的默契，互相幫助與進步。此外，還可以用新媒體構建一個思政教育的平臺，讓學生通過網絡學習思想政治教育，進而培育學生的個人學習素養，激發學生學習思政知識的興趣。

（五）完善治理體系，自覺學習思想政治知識

要想很好地激發學生學習思政知識的興趣，還要完善相關的教學管理體系。因此，中職學校管理者要把握好教育、管理、服務的辯證統一。中職學生的管理工作必須緊緊圍繞思想政治教育這一核心內容，同時還要加強對學生的思政教育和指導，讓學生深入地學習社會主義核心價值觀，進而受到良好思想的熏陶，提升個人的品德和修養。所以，中職學生要有自己的學習計劃，也要充分認識到思想政治課程的重要性，在課堂上要認真聽講，課下積極實踐，通過實際行動落實自己所學的思想政治知識。例如，老師不要只把思政教育局限在課堂教學內，還要開展一些有關思想政治知識的比賽或者活動，鼓勵學生積極參與，鞏固學生學習過的思想政治知識。

（六）培養學生品德，重視思政教育

當下，老師要特別重視學生個人品德的培養和思想政治課程的開展，讓學生意識到良好修養的重要性，也能意識到學習思想政治知識的重要性。所以，在學生的日常學習和生活中要切實解決好教育中存在的一些思想政治缺失的問題，使學校思想政治教育模式更加貼近教育的本質。因為只有樹立科學的教育價值觀，堅持正確的教育和管理方向，采取科學合理的管理方法，提高思想政治教育的質量，進而使思想政治教育教學充滿活力，對提高學生管理工作成效有極大的幫助。因此，老師在對學生的日常管理中，要做到傾聽學生的意見，了解學生的心理，根據學生所需，制定一些科學有效的管理方法和策略，進而培養學生的品德，激發學生學習思想政治課程的積極性。此外，為了更好地開展思想政治教育課程，提高老師的教育水平，中職老師首先要樹立正確的理念，然后在科學的教育理念指導下，為中職學生提供更加高水準的思想政治教育內容和管理，進而提升中職學生的思想道德修養。受傳統教學模式的影響，中職老師對思想政治教育并不是很關注，那么相應的教育效果也不是很好。但是受當下教育改革的影響，老師也一改傳統的思想政治教育方式，將一些思想政治理念灌輸到學生心中，讓學生耳濡目染，進而提高立德樹人理念滲入的高效性。

當下，學生要想形成好的道德修養，前提就是要接受思想政治教育的熏陶。因為思想政治教育課程就是為培養學生良好品德而設立的。此外，教師也要利用現代化教育平臺，通過現代化方式給學生傳授思政知識，提高思政課堂的高效性，進而實現新媒體對思政教育的功能，助力中職學生學好思政內容。在平時的思想政治教育工作中，老師也要加強和學生的交流溝通，通過了解學生的心理，采取適合他們學習思想政治教育的模式，在不斷的教學實踐中積累有利于促進思想政治教育的經驗，最終推動學生更好地學習思想政治知識。

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編輯 馮永霞