提高建筑工程施工專業信息化教學有效性的策略

王益琳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 伴隨著新課改的不斷發展，核心素養教學理念在教學過程中發揮著重要的作用。而當下，在教學的過程中，我們會借助信息技術開展信息化教學，將信息化教學與核心素養理念相結合，不斷地推動建筑工程施工專業教學工作的開展，逐步提高教學質量，滿足當下建筑行業人才需求。

[關? ? 鍵? ?詞]? 建筑工程專業;核心素養;信息化教學;實踐策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）28-0180-02

當前，信息技術被廣泛運用到各個領域中，信息技術已經成為這個時代發展的標志。信息技術的發展也進一步推動了我國教育工作的發展，大多數的學校將信息技術應用到整個教學工作中，尤其是建筑工程施工項目，借助信息化教學能夠進一步提高教學質量，讓學生在整個學習過程中學習到更多的知識，也有助于核心素養教學的開展，培養學生的綜合能力。如何更好地運用信息化進行教學是我們當下探究的重點，我們需要從信息化教學的相關概念進行探究，同時了解信息化教學的優缺點，對信息化教學中存在的問題進行研究，并找出相應的解決對策。

一、建筑工程專業信息化教學的重要性

在教學的過程中，我們更加強調核心素養，培養學生的綜合能力，而運用信息化進行教學有助于逐步提高教學效率與教學質量，促進學生全面發展。在現代教育理念的指導下，借助信息技術支持，將現代教學的方法應用到整個教學過程中。在教學過程中用信息化進行教學，能夠優化教學資源，培養高素質人才。信息化教學主要是以學生為主，這與核心素養基本理念相吻合，學生在教師創設的情境下自主探究進行學習，借助所學知識構建知識理論體系，并運用所學知識解決生活中發生的實際問題。而教師在教學的過程中只是一個信息的傳播者，學生才是信息的主要獲取者。信息化教學能夠讓學生主動地獲取信息，提高學習效率，學習更多與建筑有關的知識，并運用到實際中。

在課堂上運用信息化進行教學，能夠豐富教學內容，同時使教學模式更加多樣化，提高教學趣味性，使學生能夠更好地參與到整個教學過程當中，更加積極、主動、熱情地進行學習，也有助于逐步提高學生探究能力，讓學生借助信息化進行知識探究，了解更多的問題，感知當下建筑行業的變化。

二、信息化教學的優勢與缺陷

（一）信息化教學優勢

信息化教學具有較強的優勢，隨著我國科學技術的不斷發展，信息技術也進一步完善。在信息教育發展中信息技術可為信息化教學提供技術支持。信息化教學與傳統教學相比，能夠獲得更多的知識，通過多元化的渠道了解關于建筑工程學當中的相關問題，同時也有助于核心素養教學的有效開展。信息化教學不僅提高了學生的學習效率，也有助于提高教師的教學效率，教師通過信息化教學，將相關教學知識進行總結歸納，提升教學質量。首先，在教學的過程中運用信息化進行教學，能夠豐富教學組織形式，使教學變得更加具有趣味性。在講述知識的過程當中，能夠更加直觀生動。其次，有助于進行分層教學，對教學內容進行合理劃分，也有助于激發學生自主學習的積極性。

（二）信息化教學的缺陷

經過長期教學實驗，我們發現信息化教學中也存在著一定的缺陷，主要表現為：在課堂中，教師大量地利用多媒體技術進行教學，存在老師照讀課件的現象，老師無法將所講述的內容進行深刻講解，學生在理解上存在一定的問題。大多數的老師并未熟練掌握信息化教學的主要核心目標，教學目標混亂，教學內容無法順利開展，課堂效果較差。在引入信息化教學的過程當中，老師的綜合素質并未提升，部分老師在教學過程當中無法熟練運用信息技術開展教學，教學問題頻出。

三、建筑工程施工專業信息化教學中存在的問題

在教學過程當中，我們發現建筑工程施工專業信息化教學中也存在較多的問題，為此我們將對其進行深入探究。

（一）教師自身知識素養不高，未精心挑選教學內容

當前我國教師隊伍年齡偏大，老師在教學的過程當中依然會采用傳統的教學方式進行教學，并未將信息化教學運用到整個教學過程當中，也無法體現核心素養理念。尤其是老師在制作課件的過程當中，多數課件較為簡單，一張簡單的PPT上穿插著相應的教學內容，上課時老師會根據PPT上的內容進行講述，這種教學方式無法激發學生的學習興趣。在整個上課過程中，學生只是聽老師在單純地講述，并沒有學習興趣，上課出現了厭倦現象。在講述相關物理實驗室時，老師無法運用多媒體技術為學生進行展示，只是通過口頭表達，學生無法對其進行有效的理解，大大降低了課堂效率，學生學習質量不高。

（二）傳統教學模式激發學生的學習興趣

在當前的課堂當中，大多數的老師依然占據主要位置，在課堂上將自己所要講述的內容全部講解給學生，學生在課堂中聽講，并對其進行記錄，而這種教學方式存在較大的被動性，長期以來學生厭倦了學習，無法提高學習效率，這種教學方式與核心素養基本理念相違背。信息化教學能夠有效地激發學生的學習興趣，而老師在教學的過程當中未將信息化融入其中，也未能發揮信息化教學的真正作用，傳統的教學模式沿用至今，學生在學習中認為學習是枯燥無味的，無法全身心地投入，也并未能夠真正地參與其中開展自主有效的學習。

（三）信息化教學環境并未完善，信息化教學范圍使用較小

當前我國信息化教學雖然得到了一定的發展，但是在發展的過程當中我們發現信息化教學環境并未完善，信息化教學使用范圍較小，它只是在極小的范圍內進行了推廣，而有的學校也并未開展信息化教學，信息化教學與核心素養教學理念未進行有效的融合。主要表現為大多數的老師認為信息化教學與傳統教學并無太大的區別，即便采用傳統教學方式進行教學，學生依然可以學好所需要學習的知識。課堂上依然是老師占據主體地位，這種教學方式與核心素養教學理念相悖。學校中也并未為學生提供良好的信息化教學環境，大多數的學校多媒體設備是獨立的，未建立完善的共享系統，無法實現資源與外部設備的共享，這給老師帶來了較大的困難。

（四）學生會認識到信息化教學的重要性

在學習的過程中，學生并沒有認識到信息化教學的重要性，因為老師所采用的教學方式較傳統，在整個教學過程當中，學生也缺乏一定的學習興趣，而對于信息化教學并未予以高度重視，認為老師雖然采用了信息化教學，但是在教學的過程當中教學內容匱乏，教學方式單一，無法激發學生的學習興趣，未將信息化教學的作用發揮到極致，也未對其進行有效的利用，達不到理想的學習效果，嚴重影響了學生學習成績的提高。

四、實施信息化教學的有效措施

當前我國建筑行業快速發展，而后續儲備人才并沒有滿足建筑行業發展需求，因此我們要加大建筑工程施工專業的教學，培養更多優秀的人才，以為我國建筑工程行業發展，提供人力資源支持。

（一）提高自身知識素養，獲取更多網絡資源

在信息化教學當中，多媒體技術被廣泛運用，而多媒體技術需要與信息技術緊密結合，能夠有效地提升教學效果，也有助于核心素養教學理念的施行。在教學過程中，我們需要根據教學現狀，選擇合適的多媒體，以不斷地提高教學質量。而且老師在運用多媒體進行教學時，也要不斷地提高自身技能，學會運用信息技術獲取更多的教學知識，讓學生在知識的海洋中遨游。例如，在建筑工程施工專業教學過程當中，大多數老師依然采用傳統的教學方式進行教學，這就使建筑工程施工專業的教學無法緊追時代潮流，無法施行核心素養教學理念。尤其是在學習物理知識的力學與機械學知識時，相關概念較為抽象，老師在對其進行講解的過程中，學生無法理解。若在教學的過程中運用信息化進行教學，可以將相關力學機械學的視頻展示給學生，學生通過觀看視頻對其進行理解，能夠提高學生的理解能力，以便學生后續學習的開展。

（二）優化教學模式，提升學生的學習興趣

在整個教學過程中，我們要更加注重學生學習興趣的培養，老師可以通過優化教學模式的方式來逐步提升學生學習興趣。課堂教學過程中，老師要堅持做到以學生為主，積極引導學生參與到整個課堂中，并對于課堂當中所涉及的相關問題進行探討，共同尋找問題解決的方法。例如，老師在講述建筑工程施工專業的課堂上，可以將相應的施工方法施工技術整理成視頻，讓學生進行觀看，尤其是力學視頻，可以采用動畫演示的方式進行教學，學生能夠在觀看動畫演示的過程當中了解相關知識，信息技術與建筑工程施工能夠進行有效的整合，從而改變傳統的教學方式，提高學生學習興趣。

（三）優化教學環境，擴大信息化使用范圍

當前我國教育行業得到了深入的發展，但是在發展的過程中，學校對信息化教學并未予以高度重視，未建立完善的信息化教學環境，信息化教學使用范圍較小，在使用的過程中為實現信息的有效共享，這些問題都嚴重阻礙了信息化教學的發展。對此，為了進一步提高信息化使用范圍，我們需要學校以及各級教育組織加大對信息化教學的投入，完善相關信息化教學設備，建立良好的信息化教學環境。例如，學?？山ㄔO相應的信息化教學教室，以及建立完善信息化教育網絡，實現信息化教學，信息共享，使老師在教學過程中，能夠充分運用信息技術進行教學。

（四）提高學生信息化學習意識

學生在學習的過程中，一定要提高信息化學習意識，充分借助當下科學技術中的信息技術進行學習，有助于逐步擴展自己的知識層面，學到更多的知識。例如，在學習建筑構造課程時，學生并不了解建筑構造是什么，可以先通過網絡進行學習后，根據老師所講解內容進行補充整理，以更好地理解建筑構造，也有助于學生在工作的過程當中，能夠將自己所學知識應用于施工當中。

在教學的過程中，采用信息化進行教學，同時也要將核心素養教學理念融入整個教學中。核心素養教學與信息化教學相結合有助于促進教育事業的發展，也有助于學生更好地理解所學知識，尤其是建筑工程施工專業采用信息化進行教學，能夠讓學生深入學習關于建筑工程當中所涉及的物理、力學等相關知識，為學生提供良好的學習氛圍，也有助于我國建筑行業發展，為建筑行業儲備更多的人才。

參考文獻：

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編輯 張 俐