基于思想政治教育融合視域下的高校學(xué)生工作管理探討

申海軍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育行業(yè)的發(fā)展大家也有目共睹，緊緊跟隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐，致力于培養(yǎng)新型人才。同時現(xiàn)階段的高校大學(xué)生思想政治教育工作必須要與時代、國家、社會發(fā)展的腳步同步。思想政治教育對于高校學(xué)生來講，是人生中必不可少的重要經(jīng)歷，而傳統(tǒng)形式的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段的需求，亟須建立一個新型的思想政治教育模式來與之匹配。讓各大高校承接時代發(fā)展的腳步，讓新型的思想政治教育滿足社會的需求。就此簡單闡述目前高校學(xué)生在思想政治教育中所存在的一些問題，基于當(dāng)前的社會發(fā)展，將思想政治教育融合到各大高校具體的教學(xué)中。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 思想政治教育;高校學(xué)生;社會發(fā)展

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）27-0220-02

在現(xiàn)代化的社會中，高校是培養(yǎng)人才必不可少的重要場所，同樣，高校所培養(yǎng)出的各方面人才在將來會逐漸為社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。高校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生是高校中的主力軍，對學(xué)生管理的好壞關(guān)系到高校的發(fā)展。分析思想政治教育在各大高校中對學(xué)生管理的重要影響，同時將目前社會轉(zhuǎn)型中所要求的科學(xué)發(fā)展觀準(zhǔn)確地落實(shí)到高校的學(xué)生管理中。

一、基本背景

目前隨著國家各大高校的不斷擴(kuò)招，每年報(bào)考的人數(shù)逐漸增多，高校化已成為不可避免的趨勢，那么如何在各大高校的人才培養(yǎng)中增加其思想性，加強(qiáng)高校學(xué)生的思想政治教育工作就成了重中之重。目前來看，高校學(xué)生除了學(xué)習(xí)本專業(yè)知識以外，思想政治教育也越來越受到人們的重視，基于社會、生產(chǎn)、國家的需要，如何深入開展各大高校學(xué)生的思想政治教育工作是首要問題。對于新型社會中存在的一些問題，既要充分考慮思政教育，又要對傳統(tǒng)的思政教育取其精華去其糟粕，這些都是值得各大高校深思的問題。大學(xué)生的思想教育工作功在當(dāng)代，利在千秋，最為準(zhǔn)確的大學(xué)生思想政治教育能為大學(xué)生帶來正確的價值觀念，或者帶領(lǐng)大學(xué)生走向正確的人生道路。現(xiàn)在的社會形態(tài)中，思想政治教育工作頗為重要，大學(xué)生的思政教育工作可以說在一定程度上關(guān)乎學(xué)生畢業(yè)后是否能夠快速地融入社會。因此，在目前的新形勢下，提升高校學(xué)生的思政教育的科學(xué)性、實(shí)時性、高效性、創(chuàng)新性，將思想政治教育真正融入高校學(xué)生的管理中已成為高校管理與教學(xué)的重中之重。

二、目前高校學(xué)生管理中存在的不足之處

（一）教育載體形式不夠豐富

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，新型媒體、新型傳播載體不斷地推陳出新，同時也推出了非常多吸引人的功能，但是就目前的高校思政教育而言，很多還是使用傳統(tǒng)的老設(shè)備、老方法，很多高校在思政教育中越來越呈現(xiàn)教學(xué)單一、教學(xué)載體一元化問題。多數(shù)的理論基礎(chǔ)知識是由問題展現(xiàn)出來，在內(nèi)容上較為枯燥，缺乏感染力與說服力。所以高校在開展思政教育工作中應(yīng)該順應(yīng)教學(xué)的多元化趨勢，采用符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的新型媒體，提高載體的時效性與科學(xué)性，讓思政教育更加生動形象。

（二）缺乏系統(tǒng)性的思政教育工作

在各大高校的思政教育工作中，最主要的問題是導(dǎo)師利用數(shù)字多媒體進(jìn)行系統(tǒng)性的思政教育，同時思政教育的培訓(xùn)存在時差性、不確定性等主要問題。當(dāng)前的思政教育工作對微信公眾號、抖音等利用率不高，所以高校在進(jìn)行思政教育時應(yīng)當(dāng)注意將當(dāng)下的社會發(fā)展情況與思政教育相融合，緊緊跟上時代的步伐，打造具有高校特色的思政教育工作。

（三）忽視學(xué)生個體參與

學(xué)生管理工作，長時間以來，局限于教師對學(xué)生的單方面管理，依靠輔導(dǎo)員+班委的管理結(jié)構(gòu)，對學(xué)生進(jìn)行一定的管理。從教育活動的發(fā)展變化來講，這種管理模式逐漸暴露出一些弊端，難以跟上時代的發(fā)展需求。近些年教育改革不斷深入，要求在教育活動中突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。對學(xué)生管理工作來講，應(yīng)該關(guān)注到這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)生管理之中，發(fā)揮其自身的作用。然而從目前實(shí)際來講，不少教師在學(xué)生管理中，忽視了學(xué)生的個體參與，沒有將學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來，導(dǎo)致管理效果不理想。

三、高校學(xué)生管理工作整體布局

習(xí)近平指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)的全面發(fā)展中。由此，高校學(xué)生的思想政治工作是一個長期性、體制化的過程，是基于認(rèn)知和實(shí)踐構(gòu)成的一種協(xié)同運(yùn)行的效果化的管理系統(tǒng)，能夠?qū)Ω咝W(xué)生、社會服務(wù)需求起相當(dāng)大的積極作用，同時高校學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)與了解新時代社會背景下的思想政治，也有助于今后更快地融入社會中。思想政治可以滿足人們的精神世界，精神的力量又可以幫助人們更好地進(jìn)行社會建設(shè)，二者相輔相成。在當(dāng)前形勢下，對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和管理，應(yīng)體現(xiàn)出以下幾點(diǎn)特征。

（一）認(rèn)識到學(xué)生的客觀性特征

思政教育是高校傳遞教育信息的主體與重要組成部分，同時也是教育的具體方式方法，高校學(xué)生應(yīng)從思政教育中認(rèn)識到自身作為思想政治教育主體的積極主動作用。高校在此基礎(chǔ)之上輔助思政教育的開展，其主要內(nèi)容是對學(xué)生的日常活動、形式、規(guī)模等加以指導(dǎo)和完善。在此基礎(chǔ)上，要求以學(xué)生為主，高校為輔，積極主動地吸收思政教育，達(dá)到二者相結(jié)合的目標(biāo)，促進(jìn)高校思政教育的開展，同時也推動學(xué)生管理的創(chuàng)新。從目前實(shí)際來講，高校學(xué)生出現(xiàn)了很多新的特征，如思想多元化、成長個性化等。學(xué)生的思想多元化，導(dǎo)致學(xué)生管理工作面臨的問題比較多。而要對此進(jìn)行思想控制，就需要落實(shí)思想教育工作。在學(xué)生成長個性化特征方面，也應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際切入，對管理工作展開創(chuàng)新構(gòu)建，針對學(xué)生的個性化特點(diǎn)，構(gòu)建起差異化的管理模式。

（二）管理機(jī)制的創(chuàng)新

高校是學(xué)生“三觀”形成的重要場所。各大高校應(yīng)利用新型數(shù)字媒體，將社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)等融入思政教育中，將晦澀難懂的知識變得深入淺出，圖文并茂地展現(xiàn)給學(xué)生，有效地促進(jìn)學(xué)生人生觀的形成。同時各大高校應(yīng)加強(qiáng)自身的思想政治教育工作教師隊(duì)伍的建設(shè)，除了要更新管理、教學(xué)方法，還要與時俱進(jìn)，高校思政教育工作者也要更注重自身的理論素養(yǎng)與科學(xué)水平，與社會發(fā)展相融合，并且準(zhǔn)確地把握當(dāng)下思政教育的新特點(diǎn)、新思想。在落實(shí)思政教育的基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)一步對學(xué)生的管理機(jī)制展開創(chuàng)新。對于學(xué)生管理，不能只是關(guān)注學(xué)習(xí)或是生活，抑或是其他單一的方面。應(yīng)該全面把控學(xué)生在高校中的各項(xiàng)活動，對其實(shí)現(xiàn)全面管理。比如針對學(xué)習(xí)這個方面，不能只是管理學(xué)生的上課出勤和考試測評，更需要對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為加強(qiáng)管理，對管理機(jī)制予以創(chuàng)新，覆蓋到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中，切實(shí)推動學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。再比如針對生活這個方面，就需要以宿舍為單位，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)化的管理。將一個宿舍的學(xué)生作為一個整體，進(jìn)行集體管理，通過構(gòu)建一些活動，來強(qiáng)化學(xué)生的凝聚力。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的管理參與

學(xué)生管理要想取得實(shí)際效果，就不能局限于傳統(tǒng)的老舊模式，要給所有學(xué)生都提供參與管理的機(jī)會，既要發(fā)揮他們的主觀能動性，也要讓他們對學(xué)生管理工作本身形成認(rèn)識，理解這項(xiàng)工作的內(nèi)涵與價值，積極參與進(jìn)來。因此，這就需要在具體的管理模式上予以創(chuàng)新，從傳統(tǒng)模式中脫離出來。首先，可以優(yōu)化班委結(jié)構(gòu)，設(shè)置輪值班委的模式。也就是針對全班學(xué)生，將其分為幾個不同的組別，每個組別構(gòu)建一套班委。然后在一個學(xué)期當(dāng)中，每個組別的班委輪流當(dāng)值，每組每月輪值一次班委，承擔(dān)班委的工作，參與學(xué)生管理。通過這樣的方式，讓每個學(xué)生都參與管理，可以讓他們自身的作用被有效激發(fā)出來;其次，給班級學(xué)生足夠的自主管理權(quán)限。從目前實(shí)際來講，學(xué)生管理中的許多工作，都需要經(jīng)過輔導(dǎo)員來拍板確定，學(xué)生自主的決定權(quán)不足，這樣就限制了學(xué)生管理的發(fā)展。所以，就需要對學(xué)生放權(quán)，給學(xué)生充足的自主空間，讓學(xué)生可以自主決定一些班級事務(wù)，實(shí)現(xiàn)自主管理。

（四）結(jié)合新媒體實(shí)施管理

從當(dāng)前時代發(fā)展來講，新媒體已經(jīng)成為社會主流，受到很多人的關(guān)注和喜愛。對大學(xué)生而言，其對新媒體的運(yùn)用也很多。因此，在學(xué)生管理工作中，便可以對新媒體予以利用，構(gòu)建起全新的管理模式，吸引學(xué)生的參與興趣。比如，微信公眾號，就是一個已經(jīng)非常成熟的新媒體平臺，針對學(xué)生管理，可以構(gòu)建起學(xué)生管理微信公眾號，通過公眾號向?qū)W生發(fā)布各類信息，這樣可以讓學(xué)生直接接到通知，改變了以往由上而下一級一級通知的模式，提高了通知信息的發(fā)布和傳遞效率。再比如，在學(xué)生管理中滲透思想政治教育，也可以結(jié)合微信公眾號，每天向?qū)W生推送一些思想政治方面的教育文章，或者是一些趣味素材，讓學(xué)生從微信公眾號上閱讀這些素材，加強(qiáng)自身的思想建設(shè)。

（五）做好溝通交流輔助管理

學(xué)生管理工作的開展，還需要關(guān)注到溝通交流方面的工作，要與學(xué)生有效溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況、心理情緒等，這樣才能為學(xué)生管理指明方向。比如，在學(xué)生思想動態(tài)方面，便需要在日常時間和學(xué)生進(jìn)行溝通，或者是設(shè)置一些話題引導(dǎo)學(xué)生討論，從中辨析學(xué)生的思想狀態(tài)，針對存在問題的學(xué)生，予以一定的思想政治教育，引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展。而對存在心理情緒的學(xué)生，則需要對他們做好心理輔導(dǎo)，化解其內(nèi)心的問題，幫助其健康發(fā)展。

四、總結(jié)

高校是社會主義人才培養(yǎng)的重要場所，思政教育在其中所發(fā)揮的作用不言而喻，如何有效、有序、有用地開展高校思政教育是一個需要被關(guān)注的問題。在教學(xué)過程中，要將思政教育教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況管理有機(jī)地結(jié)合起來，二者取長補(bǔ)短，相輔相成，利用當(dāng)下社會發(fā)展的新潮流創(chuàng)造出符合高校學(xué)生思政教育的新特點(diǎn)。

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編輯 郭起珍