與學校和監護人保持溝通、增進信任

“作為教育機構，需要將準確的信息提供給家長，提前告知他們學生回國后可能遇見的種種情況，比如網課時間差異、學校畢業學分等問題。同時，我們在美國也擔任學生的監護人的角色。”杰瑞在接受《環球時報》記者的采訪中的這樣一番話，提到了許多想要送未成年孩子出國的家長擔心的一大問題——監護人。不少家長擔憂在疫情時期，一些學校或監護人會不負責，影響到孩子的學業甚至是基本生活。對此，教育專家表示，應客觀看待監護人的角色并保持信任。

據了解，監護人廣義上的定位是在美國的成年人，一些負責代理低齡留學生的教育機構會直接充當監護人的身份。以杰瑞所在的機構為例，整個公司是學生的監護方。“每名顧問作為學生的學習和生活指導員，定期一個月兩次給國內家長提供學習和生活報告，也負責安置學生周末活動，比如校內體育活動、社團和義工活動，為其定制計劃。監護人的實質就是充當每名學生在美國的家長。”如果是沒有監護義務的機構，則監護人角色可能是寄宿家庭或學校本身。

“疫情期間，學生和寄宿家庭產生矛盾是有可能的，我認為還是缺乏溝通，或者學生處于青春期，不擅長表達引起矛盾。”不過，杰瑞表示，一般寄宿家庭都與代理機構合作較久，有些甚至是學校的老師或員工，非常有經驗，可以充當與學生溝通的橋梁。

中國教育科學研究院教育發展與改革研究所所長吳霓在接受《環球時報》記者采訪時表示，在英美，留學生寄宿當地家庭比較多，往往會提前簽訂協議，包括費用和責任。如果像新冠疫情這樣的特殊情況出現，留學生停課后會長時間住在寄宿家庭，他們和寄宿家庭的接觸會更加密切，需要一個新的適應過程。“對于小留學生來說，可能會有情感上的沖突。”

對于一些關于寄宿家庭不再愿意接受留學生的報道，吳霓認為，這種情況確實可能出現，“但應該只是個案”。他對記者說，寄宿家庭都是自愿申請，且會經過學校的考察，考慮其監護能力、是否有犯罪記錄、家庭成員的性格等。“最重要的是，選擇寄宿家庭是需要學生和家庭雙向同意的，如果發現彼此有不適應的問題，學生完全可以尋找其他的寄宿家庭。”

另一方面，也有家長擔憂，學校停課停學，會不會影響住在宿舍的學生。吳霓對記者表示，大部分寄宿學校會事先進行評估，如果認為學生留下來更安全，會出臺措施安置好學生，保證學生的生活。“大部分學校會對學生負責，守法守信，不會出現不管國際學生的情況，一些媒體的報道可能對情況有所夸大。”

此次疫情在多國蔓延，留學生成為疫情第二階段眾多輿論關注的焦點。這或許會影響到一些家長未來對

孩子的留學規劃和心態。吳霓表示，有些在國內的家長會比小留學生更緊張，因為小留學生年紀小，在外自理能力比較差，遇到這樣的疫情，家長的擔心是可以理解的。“家長通常會以較嚴重的程度評估國外，但實際上，不同國家的國情是不一樣的。”他建議家長應該對當地學校以及寄宿家庭保持信任。“家長應該權衡利弊，現在讓孩子長途跋涉回國，并不一定是個理智的選擇。在回國路上，孩子們會增加被感染的風險。”

吳霓表示，家長需要仔細考慮，孩子如果回國后，是否以后還想再回去讀書，如果還想回去則不如鼓勵孩子在當地堅守。他認為這種時候更需要加強溝通聯系，和孩子、也和學校或寄宿家庭及時了解困難，準備好防護物資，并在心態上做調整。“小留學生年齡小，這種情況下容易感到無助，當地學校和家庭的幫助對他們是最直接的。”▲