新媒體背景下高職院校基層團(tuán)建工作的創(chuàng)新研究

張玨

【摘 要】 本文分析了新媒體背景下高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，指出了存在的問題，提出了新媒體背景下創(chuàng)新高職院校基層團(tuán)建工作的相關(guān)策略：依靠新媒體，創(chuàng)新與學(xué)生團(tuán)員的溝通機(jī)制;加強(qiáng)基層學(xué)生團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對(duì)新媒體輿論的監(jiān)督和管控。

【關(guān)鍵詞】 新媒體;高職院校;基層團(tuán)建;創(chuàng)新;策略

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，以報(bào)紙和廣播等為主的傳統(tǒng)通信已逐漸被以智能手機(jī)為代表的新興媒體所取代。在高職學(xué)生看來，新媒體更加時(shí)尚、便捷，因此深受學(xué)生歡迎。新媒體在高職院校中具有很高的普及率，并逐漸成為主流媒體。這種變化對(duì)當(dāng)代高職學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了微妙的影響，如何利用新媒體這一新興媒介手段，正確把握高職學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，開展高職基層團(tuán)組織建設(shè)，已經(jīng)成為高職院校團(tuán)建工作需要緊急解決的問題。

一、高職院校基層團(tuán)建工作的發(fā)展?fàn)顩r

基層團(tuán)組織的建設(shè)是高職院校思想建設(shè)的基礎(chǔ)，在高職院校中發(fā)揮著非常重要的作用。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使得高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)的工作方式發(fā)生了相應(yīng)的變化，但同時(shí)也存在一些不足。高職院校團(tuán)委組織雖然重視網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建，但高職院校傳統(tǒng)的共青團(tuán)網(wǎng)站對(duì)學(xué)生團(tuán)員的吸引力不高，甚至只是起到一個(gè)發(fā)送和接收通知消息的作用。報(bào)告顯示，截至今年6月，全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶的數(shù)量為8.54億，普及率超過百分之六十。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)到8.47億，較上一年年底增加近三千萬(wàn)，手機(jī)上網(wǎng)比例超過百分之九十九。一些高職院校與時(shí)俱進(jìn)，在新媒體公共平臺(tái)開通了賬戶。如此一來，青年學(xué)生和基層團(tuán)組織之間傳遞信息更加方便和有效。各種新媒體技術(shù)的出現(xiàn)加快了高職院校基層團(tuán)組織向信息化邁進(jìn)的步伐，有利于調(diào)動(dòng)高職學(xué)生的積極性，使團(tuán)組織在指導(dǎo)青年學(xué)生中發(fā)揮了更加有效的作用。

二、新媒體背景下高職院校開展基層團(tuán)建的機(jī)遇

1、基層團(tuán)組織建設(shè)的作用不斷提高

在新媒體技術(shù)環(huán)境中，虛擬化是實(shí)現(xiàn)各種信息交換的主要手段。新媒體搭建了一個(gè)虛擬世界，青年團(tuán)員通過新媒體平臺(tái)更愿意表達(dá)自己的真實(shí)情感，幫助釋放內(nèi)心的壓力。高職院校共青團(tuán)員思想更加活躍，基層團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)利用新的媒體平臺(tái)觀察學(xué)生思想的變化，從而有針對(duì)性地開展團(tuán)組織工作。此外，通過開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，高職院校的基層團(tuán)組織管理者還可以和其他高職院校就成功經(jīng)驗(yàn)展開交流和學(xué)習(xí)。

2、基層團(tuán)組織建設(shè)出現(xiàn)新氣象

由于時(shí)間地點(diǎn)受限等原因，傳統(tǒng)的高職學(xué)生團(tuán)組織建設(shè)主要采用一對(duì)一或一對(duì)多的理論內(nèi)容灌輸模式，主要是針對(duì)某一確定主題展開教育。這種方式十分枯燥，已經(jīng)不合時(shí)宜，很難滿足高職學(xué)生團(tuán)員的思想建設(shè)需求。通過建立團(tuán)建學(xué)習(xí)網(wǎng)站，微信平臺(tái)、QQ群和網(wǎng)絡(luò)論壇等方式，團(tuán)建工作者可以及時(shí)上傳豐富多彩的基層團(tuán)員學(xué)習(xí)資料，學(xué)生可以通過手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地登錄瀏覽，開展在線學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。新媒體信息的及時(shí)發(fā)布還可以確保黨和國(guó)家的重大新聞和最新政策能夠在短時(shí)間內(nèi)及時(shí)傳播給高職學(xué)生團(tuán)員，使他們可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，更快了解國(guó)內(nèi)外的政治事件，更方便地掌握最新的理論知識(shí)。同時(shí)，借助新媒體手段，高職院校基層團(tuán)組織可以及時(shí)指導(dǎo)廣大學(xué)生團(tuán)員，確保輿論方向不出錯(cuò)，提高基層學(xué)生團(tuán)員的教育質(zhì)量。

三、新媒體背景下高職院校基層團(tuán)建存在的問題

1、共青團(tuán)員的管理比較困難

在新媒體環(huán)境下，由于信息更新和傳播速度加快，以及信息內(nèi)容的復(fù)雜性，高職學(xué)生團(tuán)員的價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)不良信息比較多，這不利于高職學(xué)生的身心健康，共青團(tuán)員的思想引導(dǎo)更加困難。此外，學(xué)生在黨課上玩手機(jī)的情況越來越糟，上課時(shí)他們的注意力不足，這些往往使得基層團(tuán)組織很難實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生團(tuán)員的有效管理。

2、引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員的價(jià)值觀更加困難

在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用的背景下，對(duì)高職院校學(xué)生團(tuán)員的價(jià)值觀引導(dǎo)帶來了不利影響。例如，在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，存在一些不良信息。高職院校的青年學(xué)生團(tuán)員正處于身心發(fā)展尚未成熟的階段，很難區(qū)分這些信息是否正確、真實(shí)，也很容易被他人利用。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，青年學(xué)生團(tuán)員很容易迷失自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)空間。此外，由于青年學(xué)生團(tuán)員對(duì)新事物具有強(qiáng)烈的好奇心，很難抵御外界物質(zhì)生活的誘惑，這些因素將增加在高職院校指導(dǎo)團(tuán)員樹立正確價(jià)值觀的難度[3]。

3、團(tuán)員容易出現(xiàn)心理信任危機(jī)和溝通障礙

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于新媒體的廣泛應(yīng)用，高職學(xué)生也經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友，這導(dǎo)致基層團(tuán)組織和學(xué)生團(tuán)員之間很容易出現(xiàn)交流障礙。由于信息識(shí)別能力不足，青年學(xué)生團(tuán)員在網(wǎng)絡(luò)上收到過多的虛假信息，因此他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的信任度降低。在這種情況下，他們往往存在心理上的信任危機(jī)。學(xué)生團(tuán)員通過新媒體進(jìn)行交流，減少了在現(xiàn)實(shí)中結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。難以確保有效地面對(duì)面交流實(shí)踐，從而使學(xué)生團(tuán)員容易存在交流障礙問題。

四、新媒體背景下高職院校基層團(tuán)建工作的創(chuàng)新

1、依靠新媒體，創(chuàng)新與學(xué)生團(tuán)員的溝通機(jī)制

首先，建立微博微信平臺(tái)，推廣博客社區(qū)。高職院校團(tuán)組織可以利用微博微信平臺(tái)與各團(tuán)支部進(jìn)行及時(shí)交流，發(fā)送即時(shí)信息，設(shè)計(jì)在線活動(dòng)，加強(qiáng)與團(tuán)員之間的互動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)支部微博微信戰(zhàn)線的建設(shè)。職院校團(tuán)組織可以充分動(dòng)員各支部干部和學(xué)生團(tuán)員建立微博微信，相互閱讀、評(píng)論，搭建微博微信圈，抓住青年學(xué)生團(tuán)員的實(shí)際需求，從青年人的思想角度出發(fā)，從而促進(jìn)與青年學(xué)生團(tuán)員的交流與溝通，打破溝通障礙。

其次，在校園內(nèi)建立和維護(hù)BBS平臺(tái)。BBS可為使用者提供公共電子白板，每個(gè)人都可以在該電子白板上發(fā)布信息或評(píng)論。高職院校團(tuán)組織通過搭建BBS平臺(tái)可以看到更多學(xué)生的想法和需求，這是一個(gè)非常好的交流平臺(tái)。不僅可以讓青年學(xué)生團(tuán)員自由談?wù)撍麄兊南敕ǎ疫€可以安排他們負(fù)責(zé)日常維護(hù)，通過BBS反映青年學(xué)生團(tuán)員的更多訴求和問題。第三，搭建短信信息平臺(tái)。依靠學(xué)生的手機(jī)號(hào)碼，可以發(fā)送學(xué)校活動(dòng)、通知、飲食健康、天氣提醒等信息到學(xué)生的手機(jī)上，提高高職院校基層團(tuán)組織工作的管理效率，為廣大青年學(xué)生搭建方便的信息傳播渠道。

2、加強(qiáng)基層學(xué)生團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)

黨中央可以在新形勢(shì)新特點(diǎn)下加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)工作的一項(xiàng)創(chuàng)新措施“智慧團(tuán)建”，其依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)進(jìn)行的智能平臺(tái)建設(shè)，具有形式新穎、空間大、傳播快的特點(diǎn)，通過全面連接、團(tuán)組織資源的整合、激勵(lì)創(chuàng)新和協(xié)作運(yùn)營(yíng)，充分利用現(xiàn)有的智慧手段，利用數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)組織開展對(duì)青年的全面管理與服務(wù)建立開放平臺(tái)。高職院校基層團(tuán)員的媒介素養(yǎng)是影響思想建設(shè)教育的重要因素，為了有效利用新媒體，教育者不僅要提高文化教育的能力，而且要掌握使用新媒體的技巧和知識(shí)。高職院校應(yīng)有效利用新媒體的廣闊平臺(tái)。一方面，要加強(qiáng)對(duì)高職院校團(tuán)建人員的培訓(xùn)工作;另一方面，要整合高職院校團(tuán)建團(tuán)隊(duì)的人才資源，堅(jiān)持選擇黨性強(qiáng)、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和掌握技術(shù)的新媒體人員。依靠高素質(zhì)的骨干教師，高職院校應(yīng)該建立一支年輕的網(wǎng)絡(luò)基層團(tuán)建隊(duì)伍。在新媒體環(huán)境下，如果高職院校的團(tuán)組織建設(shè)要取得實(shí)際成果，就必須對(duì)當(dāng)前團(tuán)組織建設(shè)所面臨的新媒體環(huán)境有所認(rèn)識(shí)。利用新媒體技術(shù)變革基層團(tuán)組織建設(shè)的內(nèi)容和形式，從多方面改變高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)的缺陷，增強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的吸引力。

3、加強(qiáng)對(duì)新媒體輿論的監(jiān)督和管控

在新媒體環(huán)境下，高職院校基層團(tuán)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)輿論的引導(dǎo)和監(jiān)督，團(tuán)建工作者必須改變觀念，從源頭上引導(dǎo)思想，加強(qiáng)事后改進(jìn)。由此可見，輿論監(jiān)督機(jī)制變革勢(shì)在必行。高職院校的團(tuán)建工作者要適應(yīng)變革要求，以凈化新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)高職院校新媒體輿論的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的技術(shù)監(jiān)督，實(shí)行實(shí)名制，嚴(yán)厲打擊虛假有害信息的發(fā)布。其次，高職院校的團(tuán)建工作者應(yīng)努力提高新媒體的公信力，建立權(quán)威發(fā)布平臺(tái)，做到對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題和校園新聞的權(quán)威解釋和深入報(bào)道，消除信息的不確定性，正確引導(dǎo)輿論。第三，高職院校基層團(tuán)組織還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生在新媒體平臺(tái)上的互動(dòng)，了解青年學(xué)生的新媒體語(yǔ)言和使用習(xí)慣，及時(shí)掌握學(xué)生的心理思想動(dòng)態(tài)。第四，改進(jìn)基層團(tuán)組織建設(shè)工作的預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，逐步施加壓力，制定相應(yīng)的報(bào)告，明確啟動(dòng)和處理程序。

五、結(jié)語(yǔ)

在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體環(huán)境下，新媒體技術(shù)在高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)中產(chǎn)生了巨大影響。因此，高職院校應(yīng)順應(yīng)新媒體發(fā)展的潮流，進(jìn)一步掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，以解決高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)所面臨的困難，努力打造一批在青年學(xué)生團(tuán)員中有影響力的新媒體傳播賬號(hào)，開創(chuàng)新的基層團(tuán)組織思想教育模式。

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[4] 張炯，常凌.“互聯(lián)網(wǎng)+”與基層團(tuán)建工作創(chuàng)新[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2016.1.41-44.

【作者簡(jiǎn)介】

張 玨（1983—）女，漢族，江蘇南通人，碩士研究生，講師，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐.