云南高校錄音藝術專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

摘 要：自文化產(chǎn)業(yè)成為國家戰(zhàn)略性發(fā)展規(guī)劃以來，在媒體融合發(fā)展的背景下，市場對專業(yè)音頻從業(yè)人員的需求數(shù)量不斷增加。而目前，高校對錄音藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)速度卻遠遠跟不上社會需求，區(qū)域性地方高校問題突出，錄音藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)面臨著生源綜合素質(zhì)偏低、師資匱乏、教學硬件設施投入不足等問題。本文立足云南高校，從當下錄音藝術專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀入手，對比分析云南高校錄音藝術專業(yè)存在的問題，探討錄音藝術人才培養(yǎng)中的模式改革與創(chuàng)新發(fā)展路徑。

關鍵詞：錄音藝術;人才培養(yǎng);云南高校;現(xiàn)狀分析

0 引言

隨著國內(nèi)經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展，人們擺脫了對物質(zhì)迫切需求的狀態(tài)，越來越多的人對文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及精神文明建設等方面有著更高的追求。因此，文化旅游、影視傳媒、娛樂業(yè)等成為當下發(fā)展的熱潮，社會對專業(yè)技術性服務人才的需求與日俱增。錄音藝術作為影視傳媒學科領域的重要專業(yè)，與傳統(tǒng)藝術類專業(yè)不同，它具有藝術和技術互融的特性，能夠與視覺元素完美融合，在電影、電視及新媒體創(chuàng)作中有著獨特的運用價值。[1]

面對龐大的社會需求，高校對錄音藝術專業(yè)人才培養(yǎng)的輸出較為緩慢，截至目前，全國開辦錄音藝術專業(yè)的本科高校僅僅為32所，云南省2所：云南藝術學院、云南藝術學院文華學院，占全國的6%。與當下的市場需求相比，供需關系的不對等、大量非專業(yè)人員從事音頻職業(yè)崗位，影響了文化產(chǎn)業(yè)的健康快速發(fā)展。針對以上問題，云南高校錄音藝術專業(yè)如何發(fā)展才能達到國內(nèi)一線專業(yè)教育水平，如何才能較快、較好地滿足市場對人才的迫切需求，探索出一條適合地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，是每一個錄音專業(yè)教育工作者值得認真思考的問題。[2]

1 地域性文化產(chǎn)業(yè)對錄音人才的需求現(xiàn)狀

云南是一個擁有多民族文化的省份，全國55個少數(shù)民族中，云南就占據(jù)25個，不僅有著天然的地理區(qū)位優(yōu)勢，而且還具備豐富的少數(shù)民族文化資源。為了更好地傳承和發(fā)揚民族文化，則需要更多優(yōu)秀的專業(yè)音頻工作者來為地方經(jīng)濟和文化發(fā)展添磚加瓦、貢獻力量。然而，目前，云南高校對于錄音藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)在學生數(shù)量和質(zhì)量上都沒有明顯的優(yōu)勢，其根本原因在于大部分畢業(yè)生選擇國內(nèi)一線城市相關專業(yè)領域發(fā)展，能夠留在本地發(fā)展的學生寥寥無幾。因此，錄音專業(yè)人才對云南地方文化產(chǎn)業(yè)的建設和服務并沒有帶來太大的改觀。[3]

2 云南高校錄音藝術專業(yè)設置及培養(yǎng)方向

2.1 云南藝術學院電影電視學院錄音藝術專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

云南藝術學院錄音藝術專業(yè)于2012年籌辦，2014年開始招生，目前招收了3屆學生。云南藝術學院錄音藝術專業(yè)依托影視學院從影視本體入手，以視聽語言為基礎的教學體系，在課程體系設計上，緊貼錄音師、聲音設計師、音響師等職業(yè)崗位所需專業(yè)技能，通過“實證、實踐、實戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)路徑，為影視傳媒行業(yè)、文化藝術團體培養(yǎng)從事聲音創(chuàng)作、音頻制作、音響設計與策劃的專門人才。

云南藝術學院錄音藝術專業(yè)辦學特色：

第一，交叉學科，技藝互融。錄音是在一定創(chuàng)作意圖支配下，按自身對聲音作品的藝術理解和風格把握，利用各種電子設備和技術手段，對聲音進行加工處理，創(chuàng)造性地完成一個聲音節(jié)目的錄制。屬于交叉學科，要求學生既有工科的功底，又須具備較高的音樂修養(yǎng)和藝術審美情趣，特點鮮明。

第二，培養(yǎng)目標緊貼職業(yè)崗位。錄音專業(yè)在培養(yǎng)目標、實習實訓安排上，都緊緊圍繞社會需求，完全針對錄音師、聲音設計師、音響工程設計師等職業(yè)崗位來開展教學服務。

2.2 云南藝術學院文華學院錄音藝術專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

文華學院錄音藝術專業(yè)于2005年開始招生，目前是云南省省級特色專業(yè)、省級專業(yè)綜合改革試點。出版教材及專著5部，有省級優(yōu)秀教學團隊，2019年獲全省專業(yè)評價排名第一。

錄音藝術專業(yè)是培養(yǎng)適應區(qū)域性文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，一專多能的應用型人才，為廣播電影電視系統(tǒng)、文化藝術團體、音像出版單位、娛樂業(yè)、廣告?zhèn)髅綐I(yè)、企業(yè)工會培養(yǎng)從事音頻節(jié)目制作，聲音藝術創(chuàng)作與策劃，音響工程設計，演出調(diào)音擴聲等工作的專業(yè)人才。

文華學院錄音藝術專業(yè)辦學特色：

第一，以專業(yè)競賽、團隊合作、社會服務三個平臺為支撐，實現(xiàn)“藝術與科技結合，理論與實踐結合，實踐與產(chǎn)業(yè)結合”的“三平臺、三結合”培養(yǎng)模式。

第二，創(chuàng)新藝術實踐機制，深化“教學、實踐、就業(yè)”一條龍的應用型人才培養(yǎng)供給側改革，開辟“訂單式”錄音藝術人才輸出的可持續(xù)發(fā)展道路。

第三，通過課堂教學和現(xiàn)場教學相結合的場景式實戰(zhàn)訓練，有效利用設備器材，堅持即學即作，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的緊密結合。

3 無對口生源是制約高質(zhì)量人才培養(yǎng)的根本原因

錄音藝術是一門綜合性較強的學科，具有技術與藝術互溶的特性。與傳統(tǒng)的藝術類專業(yè)不同，該專業(yè)不僅要求學生具備一定的音樂修養(yǎng)、文學水平以及物理電學聲學基礎知識，還要求學生具備對聲音藝術的創(chuàng)作和鑒賞能力。

截至目前，云南高校錄音專業(yè)已有16年的辦學歷史，所招收學生基本以音樂類考生、廣播電視編導及數(shù)字媒體藝術考生組成。新生入校后基本都是從零開始學習專業(yè)知識，考前幾乎沒有任何相關知識儲備。與音樂、美術、播音主持、廣播電視編導不同，這些專業(yè)的學生在藝考前有著多年的藝術教育基礎或高考專業(yè)強化訓練，與錄音專業(yè)相比有著很好的遞進式知識結構優(yōu)勢。而錄音藝術專業(yè)并沒有形成專業(yè)對口的藝考生群體，一方面主要是專業(yè)宣傳力度不夠，另一方面是錄音藝術考前培訓班尚未形成，該現(xiàn)象與龐大的社會對錄音藝術專業(yè)的人才需求存在根本的矛盾。[4]

4 師資力量短缺影響了錄音藝術專業(yè)的快速發(fā)展

由于國內(nèi)開設錄音藝術專業(yè)院較少，畢業(yè)生也少，因此引進高素質(zhì)錄音專業(yè)人才極其困難。專業(yè)師資只能立足自身培養(yǎng)。電腦音樂制作教師、音響工程教師和影視錄音教師多出自云南藝術學院和文華學院。高素質(zhì)人才交流困難，教師近親繁殖嚴重，不利于校園學術的良性發(fā)展。

目前，云南藝術學院和文華學院的錄音藝術專業(yè)實屬共享同一批教師資源，雖然在專業(yè)設置和培養(yǎng)方向上側重不同，但不可避免的是專業(yè)同質(zhì)化現(xiàn)象依然存在。近年來，云南藝術學院培養(yǎng)了部分錄音藝術專業(yè)的碩士研究生，不過大部分畢業(yè)生通常選擇更高的就業(yè)平臺或在一線城市發(fā)展。這一方面說明國內(nèi)市場整體對錄音藝術專業(yè)人才的需求依然有很大缺口，另一方面也說明自身師資存在問題。僅僅依靠自身培養(yǎng)也不一定能夠徹底解決實際困難，今后不僅要加強自主培養(yǎng)，而且還要開放政策，對外引進錄音專業(yè)人才，這樣才能進一步解決師資短缺問題。[5]

5 實驗室硬件投入不足，缺乏科學合理的設計

錄音藝術專業(yè)具有藝術和技術互溶的特點，要求學生更多通過技術的手段來完成藝術作品的創(chuàng)作，因此，實驗室建設及實踐教學環(huán)節(jié)尤為重要。受高校發(fā)展過程中諸多客觀因素的限制，實驗室的硬件投入很大程度上得不到資金保障，主要體現(xiàn)在：設備陳舊、破損現(xiàn)象明顯，更新速度慢，與專業(yè)前沿技術脫節(jié)嚴重等等。相比國內(nèi)同類專業(yè)的院校，云南高校在生均設備儀器和使用訓練時間上都有巨大差距，給教學帶來很多困難。

實驗室前期規(guī)劃建設問題突出，如：建筑結構不符合專業(yè)錄音棚建設標準、室內(nèi)聲學設計缺乏科學性、實驗室管理使用不規(guī)范。這類問題不能夠得到及時有效的解決，導致實驗室在一定程度上成為了教學的反面案例。

6 結語

本文通過對云南高校錄音藝術專業(yè)人才培養(yǎng)的分析研究，查找了諸多在專業(yè)發(fā)展中存在的問題，提出了一定的建設性改革方案，彌補了專業(yè)建設中的缺失。目前，云南省錄音藝術專業(yè)的發(fā)展正朝著“開放辦學、國際化交流、校企結合、互利共贏”的方向不斷邁進。

隨著國內(nèi)經(jīng)濟和文化的不斷發(fā)展，云南高校錄音藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)和輸送，將積極響應國家號召，助推國家經(jīng)濟文化建設，發(fā)展并服務好云南文化產(chǎn)業(yè)建設工作，為云南的全面發(fā)展貢獻力量。

參考文獻：

[1] 姚國強，赫鐵龍，梁婧.創(chuàng)建與傳承：中國影視聲音學科及錄音專業(yè)的發(fā)展歷程與思考[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學學報），2016，38（3）：137-141.

[2] 范翎.影視聲音創(chuàng)作人才培養(yǎng)模式探研[J].演藝科技，2015（1）：22-26.

[3] 魯昱暉.中國高校影視專業(yè)教育現(xiàn)狀與人才培養(yǎng)策略研究[J].東南傳播，2016（7）：153-157.

[4] 張磊.新形勢下云南省藝術類高校復合型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策分析[J].人才資源開發(fā)，2016（16）：96-98.

[5] 胥力文.現(xiàn)代高職院校藝術類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J].藝術評鑒，2018（15）：178-179.

作者簡介：汪富禮（1985—），男，河南周口人，研究生，講師，研究方向：錄音藝術。