談“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式下初中數(shù)學的教學效果

莫喜

摘? 要：在最新的新課改中強調(diào)教師不能只關注學生的學習結(jié)果和成績，更多的是要關注學生的學習過程和學習效果，同時還要求了要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新教學模式進行教學。本文從利用新信息技術在課堂中的創(chuàng)設問題情境、化抽象為形象來突破學習問題、培養(yǎng)數(shù)學學習內(nèi)涵三個方面來談談“互聯(lián)網(wǎng)+”下的多媒體在初中數(shù)學教學課堂中的運用。

關鍵詞：多媒體課件;課堂教學;學習興趣

新課改中強調(diào)數(shù)學教育要面向所有的學生，教師的職責不僅是教學的活動者和組織者，更是對教材內(nèi)容的研究者和創(chuàng)造者。在新課程背景下，如何根據(jù)課程的教學要求和學生對學習的實際需要，有必要的對教材內(nèi)容的進行刪減補缺，以全新的、有組織的展現(xiàn)新的教學方式，促進學生對知識的系統(tǒng)化掌握和自己學習素質(zhì)的提高，是一個值得廣大數(shù)學老師反思和深究的一個問題。本文就有效的教學研究實踐談談多媒體課件在初中數(shù)學課堂教學中的教學。

一、建立問題背景 引起學生學習欲望

在教授初中數(shù)學知識時，教師要結(jié)合實際，選擇適合學生的學習方法和講解模式，以此來激發(fā)學生的學習興趣。我在導入 “二元一次方程課”時，先請同學們觀看運用多媒體在網(wǎng)絡上搜索出來的一個視頻：關于雞鴨同籠的故事。這個視頻放出來后，一下就吸引了學生的注意，激發(fā)了他們求知的欲望，也就順其自然的引出來所要講解的新課內(nèi)容，使教學過程變得簡單易懂。……