社會活動：漂亮的皮鞋車

設計意圖：現在大多數幼兒家庭情況較好，但大部分爸爸媽媽沒有時間照顧幼兒，帶孩子的多為爺爺奶奶，優越的家庭環境和爺爺奶奶的寵愛使他們養成了任性、浪費的壞習慣，并且口頭表達能力差。繪本《漂亮的皮鞋車》講述了一個贊美惜物、聰明和勤勞的故事，據此我設計了本節活動。

[活動準備]1.經驗準備：變廢為寶。2.教學課件：《漂亮的皮鞋車》。教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.理解故事中“小老鼠把舊皮鞋打扮成皮鞋車以及幫助小動物的”故事內容。2.能大膽想象并表達自己的猜想,使用不同的語氣、語調、動作、表情表現角色的心情。3.體驗理解“美滋滋的”情緒。[活動過程]一、出示“舊皮鞋”圖片，激發幼兒大膽猜想、表達的興趣。出示舊皮鞋圖片。師：草地上有一只什么樣的皮鞋？你是從哪里看出來的？幼：舊皮鞋，破皮鞋。師：如果你看到這樣一只舊皮鞋，你會怎么做？幼：我會把它丟到垃圾桶里或者把它擦干凈拿回家。小結：小朋友真有辦法，讓我們看看故事中小動物們是怎樣做的。二、分段配課件欣賞、理解、講述故事內容，引導幼兒隨著故事情節的發展大膽想象、表達自己對故事情節的猜想，并嘗試運用語氣、語調、動作、表情創造性表現不同角色的心情。1.講述第一段故事：從“開頭”到“丟了多可惜啊”。引導幼兒理解、表演并講述小動物們看見皮鞋車的不同做法，嘗試運用不同語氣、語調和動作，體會不同角色的心情。師：都有誰看見了這只舊皮鞋？他們都是怎樣說，怎樣做的？師：小老鼠會用這只舊皮鞋做什么？如果你是小老鼠會怎樣做？2.講述第二段故事：從“小老鼠上看下看”到“我有車了！”引導幼兒理解并較完整講述小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車的過程，嘗試運用不同的語氣、語調、動作、表情表現小老鼠喜悅的心情，體會變廢為寶的快樂。師：小老鼠有個什么好主意啊？他是怎么說的，誰來學一學？師：小老鼠是怎樣把舊皮鞋變成皮鞋車的？誰能完整地說一說小老鼠先做了什么，又做了什么，最后做了什么？師：漂亮的皮鞋車做好了，小老鼠說了什么？它現在的心情是怎樣的？為什么這么高興？師：什么是“美滋滋的”？誰能來學一學？引導幼兒思考舊皮鞋可以制作成別的東西。認真觀看課件內容，提問：你們看到了什么，想到了什么？

師：小老鼠會開著這輛車去做什么呢？如果這輛皮鞋車是你的，你會開著這輛車去做什么呢？小結：小老鼠經過自己的努力終于把舊皮鞋變成了新的皮鞋車，真是太高興了，讓我們一起來表演一下心里美滋滋的小老鼠，分享一下它的快樂和喜悅！3.講述第三段故事：從“笛笛”到“草地上那只舊皮鞋”。引導幼兒大膽表演、講述小老鼠幫助小動物的故事情節，進一步感知小老鼠樂于助人的角色特點，體會幫助他人的快樂。師：小老鼠開著皮鞋車去做什么了？小兔和小松鼠是怎么說的？師：小老鼠現在的心情是怎樣的？為什么？小結：原來幫助別人是一件這么快樂、幸福的事情啊！三、完整欣賞故事，引導幼兒進一步理解故事，體會角色特點。師：你們喜歡故事中的誰？為什么？這是一只什么樣的小老鼠？小結：小老鼠把別人都不要的舊皮鞋變成了干凈、漂亮的皮鞋車，還用皮鞋車幫助了別人，這樣聰明、能干、愛動腦筋、會變廢為寶的小老鼠我們都喜歡！四、創意活動：奇思妙想。1.引導幼兒發現生活中廢舊材料的用處，萌發變廢為寶的意識。師：小朋友們見過幼兒園里有什么樣變廢為寶的寶貝？出示課件（幼兒園里的自制戶外玩具），觀察發現幼兒園中還有很多變廢為寶的奇思創想，并讓孩子說出組成的材料是什么。小結：趙園長伯伯是一個聰明、能干、愛動腦筋、會變廢為寶，并樂于給小朋友們做出這么多寶貝玩具的人，園長伯伯你真棒，謝謝你，給你點個贊！2.出示區角里常見的變廢為寶的寶貝，豐富幼兒的想象。師：你們想用什么廢舊材料做一件寶貝啊？小結：只要我們肯動腦筋、愛動手，這些廢舊材料就會變成寶貝！[活動延伸]請幼兒到班級“奇思妙想”美工創意區嘗試把自己的想法通過制作表達出來。每提一個問題都應給予小朋友充分回應的時間。根據故事教育孩子們在日常生活中也要做一個聰明、能干、愛動腦筋、會變廢為寶并樂于幫助他人的好孩子。鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，大膽設想，并表達自己變廢為寶的想法。幼兒在區角制作過程中用剪刀等尖銳工具時要注意安全，不用的垃圾要丟入紙簍，愛護班級衛生、制作完要物歸原處，養成良好習慣。

反思：

本次的教學活動是針對中班幼兒展開的社會活動。繪本《漂亮的皮鞋車》講述了一個廢舊利用的故事——草地上那只又臟又臭的破皮鞋，在小兔和小松鼠眼里一文不值，可在勤勞、聰明、能干的小老鼠手里變廢為寶，成了一輛漂亮的皮鞋車。這個故事雖然看似簡單，卻有一定的教育意義。

在教學過程中通過“觀察—想象—表演—理解故事”等環節來展開，環環相扣、層層鋪墊。首先出示圖片讓幼兒觀察破皮鞋然后展開想象，再引出小動物們看到了這只破皮鞋之后的所思所想，讓孩子們充分發揮想像，大膽表演。

在實際學習中我發現幾個問題：首先，有些細節沒有考慮周全，孩子們的表演欲望很強，可以做一些頭飾，讓孩子們帶著頭飾來表演故事情節，增加課堂的趣味性；其次，鋪墊可以再充分一些，課前帶孩子們自主玩一玩幼兒園里變廢為寶的大型戶外玩具。