高校立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)路徑研究

孟丕

【摘 要】 高校教育立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)路徑主要是：不斷深化高校對立德樹人的認識，注重培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮教師的率先垂范作用，加強師生思想道德建設(shè)，開展社會實踐活動，不斷深化立德樹人體制機制的改革。

【關(guān)鍵詞】 高校;立德樹人;根本任務(wù);實現(xiàn)路徑

教育是一個國家繁榮發(fā)展的源泉。為了能夠建設(shè)成為教育強國，培養(yǎng)新時代的社會主義接班人，我國高校應該堅持以樹人為核心、以立德為根本。習近平總書記在中共十九大報告中明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”[1]這在一定程度上指出了我國之后高校工作的方向和目標。各高校應該堅持正確的理論指導，任何工作都要堅持立德樹人這一根本任務(wù)，積極探索適合本校發(fā)展的有關(guān)立德樹人的實現(xiàn)路徑，從而提高高校教育水平。

一、立德樹人的內(nèi)涵

立德樹人，即為立德和樹人。立德就是要堅持德育，強調(diào)教師教育過程中要學會利用鼓勵、引導和感化等方法來教育學生，以提高學生的道德修養(yǎng);樹人就是要堅持以人為本和因材施教，以此來塑造優(yōu)秀的人才。立德樹人要“立什么德”？主要是要培養(yǎng)我國社會所需的優(yōu)良品質(zhì)，積極踐行社會主義核心價值觀，對我國的傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會先進文化要時刻保持學習的心態(tài)。立德樹人要“樹什么人”？培養(yǎng)具有崇高理想、深厚文化底蘊、高尚道德情操、扎實專業(yè)知識、守法、身心健康的“四有新人”。

現(xiàn)如今，我國主張將應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，主要強調(diào)要堅持立德樹人并且要以學生為本，尊重學生的主體性。現(xiàn)在高校不僅要強調(diào)智育，傳授學生知識和技術(shù)、增強學生學識，而且還要強調(diào)德育，讓學生能夠得到個性化的發(fā)展和全面的發(fā)展，努力成為對社會有益的高素質(zhì)的人才。

二、立德樹人的意義與價值

1、立德樹人是教育的根本任務(wù)

立德樹人作為教育的根本任務(wù)這一意義與價值是在中共十八大報告中提出的，并強調(diào)了其的重要意義。在十九大報告中又再一次強調(diào)了立德樹人的重要性，并把其提到了一定的高度。中國正在大力發(fā)展教育，以建立教育強國。而教育強國的建設(shè)，就必須進行教育事業(yè)的改革，將立德樹人貫穿于教育過程中。在2018年9月召開的全國教育大會上，習近平總書記總結(jié)了我國十八大以來的教育事業(yè)發(fā)展，并提出了“九個堅持”的新觀點。[2]在這九個堅持中，第二個堅持就是“堅持把立德樹人作為根本任務(wù)”，這僅僅排在了“堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導”之后，這充分說明立德樹人在教育發(fā)展中的重要地位。

2、立德樹人是高校的立身之本

現(xiàn)如今，高校雖然有很多使命，但最根本的職能和任務(wù)還是人才培養(yǎng)。而要想培養(yǎng)人才就必須要始終堅持立德樹人，始終堅持我們的教育方針政策以及國家主旋律的引領(lǐng)，牢記并貫徹我國人才培養(yǎng)目標，并積極向目標靠近。“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”和“辦什么樣的大學、怎樣辦好大學”是現(xiàn)階段高校最關(guān)注的兩個問題，必須深刻反思并作出指示。中國高校要想“走出去”，就必須要在人才培養(yǎng)上下功夫，積極培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的人才。

3、立德樹人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)

在高校思想政治工作會議上，習近平總書記就立德樹人展開了一系列講話，講話深刻闡釋了堅持立德樹人有多么重要，在思政工作中占據(jù)了很高的地位，是其工作的中心環(huán)節(jié)，應該貫穿于教育的始終。[3]如今，越來越多的高校認識到在思政工作中立德樹人的作用和價值，并將其視為他們工作的中心環(huán)節(jié)。高校要重點開展思政工作，大力加強思想政治教育，提升學生的道德修養(yǎng)和精神境界，使學生形成正確的認識和價值觀念。

三、高校立德樹人的實現(xiàn)路徑

1、不斷深化高校對立德樹人的認識

立德樹人要從現(xiàn)在開始堅持和貫徹，這對我們國家現(xiàn)在教育的發(fā)展以及社會未來的進步都有很大的作用。高校必須積極開展立德樹人系列活動，讓所有師生都能深刻了解立德樹人的內(nèi)涵和價值，以此為基礎(chǔ)進行自學和工作，從而使立德樹人的效果更加明顯。在深化對立德樹人認識時，高校師生還要深入學習各種大會精神，學習黨和國家對教育的經(jīng)驗、舉措和重點任務(wù)，從中把握立德樹人開展的方式、方法以及途徑，從而更好地進行教育。

2、注重培育和踐行社會主義核心價值觀

現(xiàn)在走在路上，我們可以隨時看到社會主義核心價值觀的路牌，并且人們對于它的內(nèi)容熟記于心。這二十四個字代表了我們?nèi)嗣竦墓餐瑑r值追求。在大學校園里，我們可以隨處看到弘揚優(yōu)秀文化的代表性雕塑、宣傳欄、路標，聽到校園廣播等，還可以看到校園內(nèi)學生會以及社團舉辦的弘揚集體意識及其他優(yōu)秀品質(zhì)的學生活動。這些活動和形式都不能偏離我們的主旋律，并且都要反映我們在校師生的生活及工作狀況。[4]通過這些活動及宣傳欄等的開展，就可以讓老師和學生在日常學習和生活中得到教育，并積極內(nèi)化成自己的精神品質(zhì)，從而促進他們的進一步發(fā)展以及學校的建設(shè)。

3、加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師的率先垂范作用

教師是教育的基礎(chǔ)和源泉。沒有好的教師，教學也沒法正常開展。習近平總書記就對教師的地位及作用進行了深刻地闡釋，把教師抬到了很高的地位，認為教師承載了很多重要的時代重任，對社會有積極的推動作用，并且也對教師加大了扶持力度。因此高校也要積極響應總書記的指示，加強教師隊伍的建設(shè)，不僅要保證教師數(shù)量足夠，而且教師的質(zhì)量也要夠強。高校也要經(jīng)常開展教師培訓和學習，不斷強化教師的專業(yè)知識學習和精神文化修養(yǎng)的提升，讓教師的教學理念和手段等緊跟時代的發(fā)展。教師在經(jīng)過培訓和學習后，在言談舉止上要注重自己的修養(yǎng)，積極進行自我學習和發(fā)展。

4、加強師生思想道德建設(shè)

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。國家要進步、要發(fā)展，就要求我們整個社會的文明水平要保持一定的高度，而這就取決于思想道德建設(shè)了。高校加強思想道德建設(shè)，可以通過一系列教育活動，如講座、會議、演講、話劇演出等，這樣可以加強學生對優(yōu)秀品質(zhì)的認識，從而改善全體師生的思想道德境界，增強社會責任感、誠信敬業(yè)意識等，激勵師生樂觀善良、尊老愛幼、忠于祖國、忠于人民，使高校師生能夠運用科學文化來進行學習和研究，自覺抵制腐朽落后文化對校園的侵蝕，還校園和諧、安全、積極的環(huán)境。

5、開展社會實踐活動，推動大學生參與其中

高校育人有兩種途徑：一種是校內(nèi)課堂，一種是校外實踐。校內(nèi)課堂教學主要側(cè)重于教授理論方面，校外實踐主要側(cè)重于從實踐中學習，而課堂理論知識教學需要實踐來加強。社會實踐教育的真正目的就是通過活動這一載體來實現(xiàn)教育人的結(jié)果。因此，大學需要組織一些活動，如調(diào)研、志愿者服務(wù)、公益活動、考察學習和勤工儉學等。學生參與其中，可以鍛煉學生的意志，鍛煉學生的交際能力，提升學生的思想境界，強化學生的文化修養(yǎng)，促進學生的自我全面發(fā)展進步和學校的進步。

6、不斷深化立德樹人體制機制的改革

在高校，要一直堅持立德樹人并且讓其成為一種自覺行為，這需要體制機制的改革。推進立德樹人的體制機制改革創(chuàng)新[5]，不僅要破除一些影響立德樹人的舊的體制機制障礙，還要要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制。在教育管理和教師評價體系上要加大改革，不斷完善學校的育人機制，把立德樹人作為這些體制的標準，加強學校德育，提高教育質(zhì)量和水平，引導教育回歸到立德樹人的初心和使命。

立德樹人是現(xiàn)代化社會教育的需要。為了積極實踐黨和國家的政策，高校應該正確認識立德樹人的意義與價值，不斷深化高校對立德樹人的認識、注重培育和踐行社會主義核心價值觀、加強教師隊伍建設(shè)和師生思想道德建設(shè)、深化立德樹人的體制機制改革，從而引導學生努力成為高水平、高素質(zhì)的全面性人才。

【參考文獻】

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N]. 人民日報，2017-10-18.

[2] 習近平在全國教育大會上強調(diào)：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].光明日報，2018-09-11.

[3] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[4] 李凱燦.立德樹人要在三個方面下功夫[N].學習時報，2018-11-14.

[5] 白顯良，崔建西.新時代立德樹人的價值定位、時代內(nèi)涵與實踐要旨[J].思想政治教育，2018（11）4-9.

【作者簡介】

孟 丕（1994—）女，山西呂梁人，蘭州交通大學馬克思主義學院2017級在讀碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化研究.