支部工作微型化是星火燎原的大作為

鐘華

黨支部是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。隨著黨建工作職能越來越多，任務越來越重，黨員教育管理存在的人員難集中、活動難組織、針對性不強、效果不顯著等問題也逐漸擺在了每一個基層黨組織的面前。為了能使黨建工作在基層落地生根，北京市通州區南關小學黨支部因地制宜、分類施教，著眼黨建工作、業務工作、個人生活相融合，總結提出“支部工作微型化”管理法，有力提升了黨員教育管理的組織化程度，實現黨的組織和黨的工作全覆蓋。

發現問題，找準癥結

“通知：本周六上午，學校黨支部組織全體黨員參觀學習。”當這條活動通知發到學校黨員群里后，我陸陸續續收到了黨員的請假申請。一個25人的活動，最后算下來就有10個人去不了。這一狀況不由得使我聯想到近幾次黨員活動的出勤情況：工作日開展活動，黨員教師們到不齊；休息日開展活動，還是到不齊。難道是黨員們的覺悟降低了？學習意識淡漠了？還是……一連串的問題一股腦地涌到我的腦海中。

為了有針對性地解決問題，黨支部通過找黨員談心、探討等方式，征求各方意見和建議，最終了解到上班時間開展活動，很多黨員教師有課調不開，休息日教師還要進行業務學習和進修，如再占用所剩不多的休息日，教師身體會吃不消。可見，支部活動、業務工作、個人生活這三者之間的協調問題就是基層黨建工作落地生根見實效的關鍵。

實事求是，對癥下藥

“化整為零”，支部工作微型化 我校黨支部專門召開支委會，認真分析了學校黨員的組成情況：我校共有教師65人，其中黨員有25人，占學校人數的40%，大部分是一線教師，年齡結構也偏大。由于教師這個職業的特殊性，要想在工作時間頻繁開展集體性黨員教育活動，讓全校近一半教師同時放下手中的工作，幾乎是不可能完成的任務。但是如果把所有黨員活動都放在休息日進行，又剝奪了黨員教師調整休息的時間。為了解決這個問題，通過討論和研究我們找到了解決方法——實事求是，順應時代發展和工作實際，采用“支部工作微型化”管理法，積極改進組織設置模式，提升創造力，實現黨的組織和工作全覆蓋。通過延伸組織、細化歸屬，提高黨員活動的覆蓋面，按照教師分工、年齡結構在一線教師中建立黨小組，將支部委員分配到各個黨小組中。

支部的工作要點就是“整”，我們按照黨章和業務要求，把支部工作的具體工作細化到每個組，比如學習領導講話、交流學習心得、會議重點發言、工作重點研討、外出參觀學習等都實行“零”方法，充分發揮每個小組的主觀能動性和靈活性，有針對性地解決標準不夠高、要求不夠嚴、節奏不夠快等問題，切實提高個人素質，加強作風建設。

化繁為簡，打造教職工微課堂 搭起互動微平臺，建立黨建微信群，建立黨員網絡自習室，開通cctalk手機微課堂，豐富黨員活動，促進教職工之間的互動。如“假期微課堂”主講黨章黨史、新聞動態、專業知識、工作心得等，這一方法有效解決了假期時間組織管理空檔的問題，同時也增長了黨員教師的知識，增進了感情；“心靈感悟網絡自習室”主要通過誦讀黨的故事、學習榜樣人物等，在微信交流平臺發表見解和感悟，增進黨員不忘初心的信念；“cctalk手機微課堂”主要通過時事政治、紀錄片回放、普通黨員錄制黨課等形式，黨員隨時學，隨時分享。

不忘初心，革故鼎新

“一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理”是我黨的宗旨與初心，無論時代如何變化，這顆初心矢志不渝。

一切從實際出發 學校要組織黨員集體參加活動，總是存在人員不齊的現象。為了做到一切從實際出發，必須深入實際，作細致的調查研究工作。通過黨員談心、黨代表會議等形式，我們了解到黨員活動、業務工作和日常生活之間的時間錯位是問題之所在。正是本著用全面性的觀點看問題，了解事實的全面情況，我們才尋求到了解決問題的關鍵：基層黨組織活動要化整為零、化繁為簡。

理論聯系實際 化整為零、化繁為簡是我們工作的思路，如何落實就是如何與實際接軌。充分認清當今時代網絡發達、自媒體飛速發展的實際情況，我們構建了網絡工作模式，受到了廣大黨員和教師的喜愛和認可，黨員教師參與活動的積極性空前高漲。

實踐是檢驗真理的唯一標準 通過一年多的工作實踐，我們取得了良好工作效果。黨小組經常組織黨員集中觀看《感動中國人物》、閱兵直播等視頻影片，閱讀《鏡鑒》《閱微》等書籍，學習新《黨章》、“十二次黨代會”精神等，并通過微信群進行線上研討，要求每名黨員在cctalk網絡直播室錄制“解讀十九大報告”黨課……每一次學習參觀后，黨員都會結合實際，撰寫心得體會及征文，截至目前支部共收到各類心得體會、征文600余篇。

面對基層黨支部在黨建工作中遇到的問題，我校黨建工作立足于我黨的宗旨與初心，與時俱進，革故鼎新。事實證明，“支部工作微型化”管理法取得了很好的工作效果，是適應當今時代工作生活節奏快、信息交流便捷特點的一種快餐式工作法，是協調黨建、業務與生活完美融合的工作法，是使星火成燎原之勢的大作為。

（作者單位：北京市通州區南關小學）