探討如何在中職計算機教學中培養學生的創新能力

楊曉青

【摘要】計算機課程是中職院校不可或缺的基礎技能課程，能夠有效培養學生向技能型人才方向發展。但目前大多數中職院校計算機教學方式落后，學生普遍缺乏創新能力，影響了其計算機技能的提升。從教育理念、教育環境和方式方法等多方面進行分析，提出如何有效提升學生創新能力的相關策略。

【關鍵詞】中職計算機教學創新能力創新意識人才是我國經濟發展的重要力量，伴隨國家對教育事業重視度的不斷攀升，中職計算機教學模式亟待創新。經濟社會發展改變了中職教育人才培養方向，其教學目的指向為社會輸送實用性人才。因此，中職計算機教學不僅需要向學生傳授嚴謹的理論知識，而且需要注重對學生創新能力的培養，培養學生社會實踐能力，加強校企之間的合作，從而保證學生綜合素養符合企業的需求，在促進學生就業的同時，促進學生與企業共同進步。因此，中職院校要認識到計算機教學對學生創新能力培養的重要性，不斷更新教育理念，加強中職計算機教學中對學生計算機創新能力的提高。

一、實時更新教育理念

中職院校與普通院校的主要區別在于教學目標理念，其授課充分結合產業特點，保證了學生很符合企業對人才的選拔要求。伴隨信息技術的不斷發展，人才的創新能力成為越來越多企業需求的能力之一，中職院校計算機教學不僅需要向學生傳授嚴謹的知識，而且需要更新其教育理念，注重對學生創新能力的培養，從而促進學生綜合素質的提高，使其跟上時代發展的步伐。普通院校對于學生的培養主要指向專業理論知識的傳授，而中職院校很注重實踐能力的培養，在計算機教學過程中，學生自主學習能力的提高，可以為其創新能力的培養提供基礎。因此，對于目前大多數中職院校來說，教學理念的創新是其首先需要抓住的主要問題。學校要摒棄傳統的教學理念，促進教師教學模式的創新，積極營造創新學習環境，鼓勵學生自主學習，從而更好的發揮學生的創新能力。

在具體的教學過程中，教師要尊重學生的主體性地位，激發學生自主學習的積極性，重視對學生創造能力的培養，讓學生認識到創新能力對就業的重要性，引導學生參與各種實踐活動中，包括計算機創新大賽等，從而有效提高學生的創新意識，從本質上改變傳統落后的教學理念。教師通過對教學理念的轉變，豐富其教學方法，讓學生學會如何自主獲取計算機專業知識，而不是一味地主動向學生灌輸學科課本知識。通過對學生計算機創新能力的積極培養，可以幫助學生掌握更多的自主學習方法，開拓學生的思維，有效提高其教學質量水平。教師在促進學生計算機創新能力的過程中，要學會與學生結伴同行，采取更多的激勵手段，減少對學生的苛責，從而盡可能的減少學生的逆反現象。

二、激發創新意識，理論聯系實際

（一）不斷激發創新意識

計算機教學中對學生創新能力的培養，需要中職院校營造全新的創新環境，保證學生創新意識被有效激發出來。首先，中職計算機教師在具體的教學過程中，教師要盡量保證學生學習氛圍的自由性，從而保證學生可以自主思考問題，加強同學間的互動交流，采取小組學習等多種教學方式，有效激發學生的學習熱情，從而促進其計算機創新能力的提升。其次，要不斷加強師生間的互動交流，尊重學生的學習主體性地位，緩解師生間的被動關系，指引學生主動提問問題，擴大其自主探究的空間，培養學生發散性思維，激發學生計算機創新熱情，培養學生計算機創新能力。最后，中職教師要及時獲取計算機技術領域新動態，保證學生能夠及時了解新興技術，激發學生學習興趣，最終促進其創新能力的提高。

（二）注重理論聯系實際

中職院校計算機教學注重實用性，學生創新能力的提高需要堅持理論聯系實際。教師可以根據計算機理論組織計算機競賽，讓其在競賽中鍛煉計算機相關技巧，有效培養學生的創新精神。除此以外，計算機教學教師可以積極引入多媒體教學，讓學生能夠更加直觀的學習其知識，學校可以通過加強校企合作的形式，將理論運用于實踐中，積極引導學生參與到具體的計算機項目，從而最大程度的激發學生的創新熱情。

三、結語

綜上所述，中職院校計算機教學對學生創新能力的培養，直接影響學校綜合教育水平，影響學生未來就業創業，是所有院校均需關注的問題之一。中職院校及計算機授課教師要認識到計算機教學對學生創新能力培養的重要性，不斷更新其教學理念，立足于學生的長遠發展，摒棄傳統教學理念，激發學生自主學習能力提升。學校要注重對計算機創新環境的營造，從而激發學生的創新意識，加強與學生的互動溝通，創新其計算機教學模式，為學生營造更加活躍的學習氛圍，理論聯系實際，開展多項創新創業實踐活動，從而保證學生創新能力被有效激發，在提高中職院校計算機教學水平的同時，為學生未來就業打下堅定的基礎。

參考文獻：

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[2]盧蓓.中職計算機教學中培養學生創新能力的措施[J].電腦迷，2018，（08） ：180+185.