記者觀察：賦予教師的力量

黃博彥

“我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī)，履行教書育人職責，引領(lǐng)學生健康成長，做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，為教育發(fā)展、國家繁榮和民族振興努力奮斗！”這是東莞市見習教師規(guī)范化培訓時見習教師的入職宣誓詞。如今，與這宣誓詞一同銘記在見習教師心中的，還有東莞市賦予他們的力量。

開啟職業(yè)的發(fā)展之路，賦予思考的力量

虎門鎮(zhèn)鎮(zhèn)口小學柯佩媛說道：“我想我是幸運的，也是幸福的。我喜歡這份職業(yè)，喜歡這個舞臺。在導師們的幫助下，我將不忘初心，繼續(xù)前進，努力追尋職業(yè)的幸福感和成就感，在教育的道路上遇見更好的自己。”

東莞市規(guī)培工作，不僅幫助見習教師實現(xiàn)從學生到教師的過渡，促進其更好、更快地站穩(wěn)講臺，更從全市教師梯隊建設的視角出發(fā)，將規(guī)培與教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)相銜接，幫助見習教師在職業(yè)生涯之初，就明確職業(yè)發(fā)展的目標，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向。見習教師的思考點從教學能力的提升拓展至課堂教學的優(yōu)化、育人模式的變革、教育形態(tài)的發(fā)展，在更高的起點上開啟自己的職業(yè)發(fā)展之路，在專業(yè)發(fā)展的路上優(yōu)化教育、完善自己。

樹立師者的責任擔當，賦予創(chuàng)新的力量

常平中學吳巧表示：“培訓讓我清晰地認識到自己的不足，意識到唯有不斷學習、不斷努力、不斷創(chuàng)新才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。未來的路還很長，我會銘記恩師教誨，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，不辜負教師這一神圣的職業(yè)。”

教育是一項復雜而漫長的事業(yè)，教育問題復雜多變，教育過程漫長久遠，這需要教育者主動創(chuàng)新，這是教育者的責任和擔當。東莞市通過規(guī)培，讓見習教師以強烈的責任擔當去面對教育、創(chuàng)新教育。面對豐富多元的學習需求、面對紛繁復雜的教育情景、面對快速發(fā)展的技術(shù)手段，見習教師以創(chuàng)新的態(tài)度不斷學習、提升素養(yǎng)，積極解決教育問題，提升教育教學質(zhì)量，創(chuàng)新已然是他們的責任與擔當。

堅定教育的崇高信仰，賦予理想的力量

寮步鎮(zhèn)河濱小學劉寅說道：“所謂愛一行干一行，既然選擇了踏上教育之路，就要敬畏它，任由世間跌宕起伏，都能不忘初心，敬業(yè)如初，這是每位導師告訴我的，也是我必須要做到的。”

于教師而言，教育是一份職業(yè)，也是一份事業(yè)，更是一份情懷和信仰。見習教師通過規(guī)培，積累了一線教學經(jīng)驗，提升了教育專業(yè)能力，拓寬了專業(yè)發(fā)展思維，也讓教育成為了他們心中崇高的信仰。“立德樹人”是他們的根本使命，為國家的發(fā)展、民族的振興而教書育人，在平凡的工作中成就不平凡的事業(yè);“立德樹人”也是他們的理想追求，為學生的全面發(fā)展、為喚醒“靈魂”而奮斗終身，用學生的精彩人生成就自己的人生。

（本欄圖片由東莞市中小學教師發(fā)展中心提供）

本欄責任編輯 黃日暖