以“孔子學(xué)堂”為載體的低年級(jí)禮儀校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

許晶云

立德樹(shù)人是國(guó)家近年來(lái)多次強(qiáng)調(diào)的教育根本任務(wù)。我們應(yīng)該抓住這個(gè)重點(diǎn)時(shí)期，借助“孔子學(xué)堂”為載體，以中華優(yōu)秀的禮儀文化作為小學(xué)生德育資源，設(shè)計(jì)一系列的文明禮儀教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的道德行為，幫助學(xué)生塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。

一、研究背景

我校作為一所百年老校，有著悠久的歷史和文化傳統(tǒng)。學(xué)校繼2003年區(qū)麻雀小學(xué)綜改工程之后，積極響應(yīng)國(guó)家“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，堅(jiān)持育人為本、德育為先。結(jié)合地域文化和學(xué)校的歷史文化傳統(tǒng)，挖掘水文化的教育意蘊(yùn)，最終凝練出“起于至實(shí)，止于至善”的清水教育哲學(xué)，并確定了“培養(yǎng)至善、至實(shí)的師生，培養(yǎng)像水一樣清澈的人” 的培養(yǎng)目標(biāo)。

多年以來(lái)，學(xué)校一直重視以德育人，以活動(dòng)育人，開(kāi)發(fā)有益的社會(huì)實(shí)踐途徑，積極促使家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方聯(lián)合，關(guān)注學(xué)生禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，取得了一定的成效。但同時(shí)學(xué)校在實(shí)施禮儀教育的過(guò)程中，存在內(nèi)容較少，知識(shí)碎片化，載體單一，學(xué)生難以形成對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整體認(rèn)知等問(wèn)題。因此如何采取適當(dāng)形式，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心內(nèi)容系統(tǒng)融入，創(chuàng)新課程內(nèi)容和形式，增強(qiáng)活動(dòng)的生動(dòng)性和實(shí)踐性，就顯得非常有必要了。

二、“孔子學(xué)堂”的研究現(xiàn)狀和特點(diǎn)

目前國(guó)內(nèi)外普遍把“孔子學(xué)堂”的概念定義為：是由中國(guó)孔子基金會(huì)創(chuàng)辦，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要目標(biāo)，以弘揚(yáng)、傳承孔子優(yōu)秀教育思想為宗旨的公益性社會(huì)教育基地。“孔子學(xué)堂”積極貫徹落實(shí)中共中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，有效傳播孔子 “仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)文化精髓，讓其成為植根于每個(gè)人內(nèi)心的文化信仰，講仁愛(ài)尊禮儀，打造道德高地。 由此看出，“孔子學(xué)堂”從誕生之初開(kāi)始就是作為促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的載體。

目前，“孔子學(xué)堂”也越來(lái)越多，國(guó)內(nèi)對(duì)于孔子學(xué)堂的研究也在不斷地增多。到目前為止，全國(guó)已經(jīng)開(kāi)辦了近700間孔子學(xué)堂。我校也成為了區(qū)教育系統(tǒng)第一批“孔子學(xué)堂”試點(diǎn)學(xué)校。

三、“儒之學(xué)”禮儀校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

針對(duì)孔子學(xué)堂的特點(diǎn)和我校的“水文化”辦學(xué)理念，學(xué)校開(kāi)發(fā)了“儒之學(xué)”禮儀校本課程。

（一）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)校本禮儀課程，發(fā)揮課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育

“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”。我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合《小學(xué)生日常行為禮儀規(guī)則》，由淺入深、由簡(jiǎn)至繁地設(shè)計(jì)了系列禮儀課程，把課堂講授、模擬訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。例如在孔子學(xué)堂第一次上課，我們給一年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)了《禮儀教育第一課——認(rèn)識(shí)孔子學(xué)堂》，讓孩子認(rèn)識(shí)孔子，了解孔子的事跡，學(xué)習(xí)進(jìn)入孔子學(xué)堂的進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)等禮儀。隆重的形式感喚起學(xué)生的興趣與對(duì)禮儀學(xué)習(xí)的重視。隨后，分別設(shè)計(jì)了校園生活禮儀、家庭生活禮儀、公共生活禮儀、節(jié)日禮儀四大內(nèi)容，結(jié)合優(yōu)秀的歷史文化、古代尊師禮儀故事等，通過(guò)課堂的講授、師生的分享、情景模擬訓(xùn)練和日常養(yǎng)成訓(xùn)練等教學(xué)方式，讓低年級(jí)學(xué)生了解與感受中華禮儀的悠久歷史與文化，理解“禮”的含義，知道 “禮”的表現(xiàn)，懂得如何做一個(gè)講禮、守禮的人，進(jìn)而提升文明禮儀修養(yǎng)。實(shí)踐證明，這些課程模式能夠系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀知識(shí)的傳授和禮儀規(guī)范訓(xùn)練，教育效果非常好，也受到學(xué)生的普遍歡迎。

（二）精心設(shè)計(jì)，發(fā)揮環(huán)境育人功能

著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生精神世界施加影響的重要手段;只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！边@充分說(shuō)明，一個(gè)良好的校園環(huán)境，具有陶冶學(xué)生情操、塑造美好心靈、培養(yǎng)高尚德行的巨大影響作用。

我校圍繞培養(yǎng)“至善、至實(shí)的學(xué)生”這個(gè)辦學(xué)理念，將校園文化作為學(xué)校的隱性課程來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，力圖讓校園的每一個(gè)角落、每一寸地方都能顯示它的育人功能，讓孩子們?cè)谛蕾p美的同時(shí)，不知不覺(jué)地接受教育。學(xué)校根據(jù)朱熹所說(shuō)的：“求學(xué)必先立志，志既立則學(xué)問(wèn)可以次第著力……。”設(shè)計(jì)了德育長(zhǎng)廊，分別有立志篇、求學(xué)篇、明理篇、養(yǎng)德篇、益智篇、惜時(shí)篇、親情篇、交友篇、美育篇九個(gè)篇幅的內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云也虛心”，修建了竹趣園，以竹育人，此外還設(shè)計(jì)了主題走廊、藝術(shù)園地、標(biāo)志性雕塑等教育陣地，讓?；铡⑿Ｓ?xùn)、名人畫像、中國(guó)古代教育精品圖畫格言、德育名言警句、弟子規(guī)等代替過(guò)去生硬乏味的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，它們成為孩子們無(wú)言的老師。把德育、藝術(shù)、文化、宣傳、娛樂(lè)、休閑融為一體，既美化校園，又潛移默化地影響學(xué)生。每班的墻報(bào)，也是校園文化的重要組成部分，是班級(jí)文化建設(shè)的主陣地，它能潛移默化地影響學(xué)生，每年的10月份學(xué)校都會(huì)要求出了一期文明禮儀教育專題墻報(bào)，把文明禮儀的小故事，禮儀名言，行為規(guī)范，文明用語(yǔ)和校園文明禮儀呈現(xiàn)在墻報(bào)上，能夠給予學(xué)生更直觀的引導(dǎo)。

“孔子學(xué)堂”的環(huán)境設(shè)計(jì)同樣古樸典雅，獨(dú)具匠心?？鬃拥袼芮f嚴(yán)慈祥、特色裝飾讓人賞心悅目、藏經(jīng)閣古典別致、提示標(biāo)語(yǔ)溫馨有禮、儀容鏡明亮醒目，進(jìn)入到孔子學(xué)堂，自然而然就能感受到古典的美和濃濃的傳統(tǒng)文化。

（三）組織好學(xué)校活動(dòng)課程，使之成為學(xué)生禮儀實(shí)踐的舞臺(tái)

我校還創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的德育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到禮儀教育，并將禮儀知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。

例如：一年級(jí)新生入學(xué)第一天要參加新生開(kāi)筆禮。一年級(jí)新生們通過(guò)“游泮入學(xué)”“整裝習(xí)禮”“孝親敬師”“書寫‘人字”“擊鼓明志”等環(huán)節(jié)，領(lǐng)略了中華民族傳統(tǒng)文化，體會(huì)到了入學(xué)是人生的一件大事，更在這一過(guò)程中初步明白了在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中要尊師重教、孝順父母，而書寫“人”這個(gè)筆畫簡(jiǎn)單而意義深遠(yuǎn)的漢字，意在讓孩子明白在人生的啟蒙階段，最重要的就是要學(xué)會(huì)“做一名堂堂正正的中國(guó)人”。

升旗儀式上，要求學(xué)生穿校服，衣著整潔，戴好紅領(lǐng)巾。當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，無(wú)論在校園哪一個(gè)位置，學(xué)生都必須肅立，面向國(guó)旗方向行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情。

藝術(shù)節(jié)上，要求學(xué)生按規(guī)定時(shí)間提前入場(chǎng)，在指定位置就坐，進(jìn)場(chǎng)后不隨便出入，不隨意講話，保持會(huì)場(chǎng)的安靜;觀看節(jié)目后要禮貌鼓掌，切不可鼓倒掌或發(fā)出噓聲;雙腿不要晃動(dòng)，更不要踢前排椅子發(fā)出噪聲，教育學(xué)生做一名文明的小觀眾。

外出參觀活動(dòng)，要求學(xué)生講文明有禮貌。如，組織學(xué)生參觀番禺學(xué)宮，增強(qiáng)學(xué)生尊敬老師之情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之情，學(xué)會(huì)講文明、守紀(jì)律;組織學(xué)生到中山圖書館參觀，知道在圖書館一定要保持安靜;組織學(xué)生到動(dòng)物園參觀，養(yǎng)成要對(duì)他人友好、玩游戲要排隊(duì)，守秩序、有禮貌、聽(tīng)從指揮，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物們等。

每個(gè)學(xué)年，學(xué)校還設(shè)有文明禮儀教育月，宣傳校園文明行為“五愛(ài)護(hù)”“五不做”要求，規(guī)范學(xué)生文明禮儀;舉辦“校園禮儀天使”評(píng)選活動(dòng)、征集“我身邊的禮儀故事”、宣傳學(xué)生中的感人事跡，表彰文明學(xué)生和文明班級(jí);班隊(duì)活動(dòng)課上，開(kāi)展經(jīng)典誦讀主題教育活動(dòng)、舉行“禮儀在我身邊、文明伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng)，促使和幫助學(xué)生在活動(dòng)中感悟、在感悟中提升文明禮儀素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校的文明禮儀教育與精神文明建設(shè)。

四、構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系

科學(xué)的禮儀評(píng)價(jià)體系能夠反饋學(xué)校禮儀教育的成效，細(xì)化分析禮儀教育過(guò)程中成功的做法與有待提升的部分，明確指引提升禮儀教育效果的方向，是禮儀校本課程開(kāi)發(fā)的重要保障。

清水濠小學(xué)禮儀評(píng)價(jià)圍繞學(xué)校制定的禮儀教育目標(biāo)，綜合教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三大評(píng)價(jià)主體，針對(duì)學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的禮儀認(rèn)知、實(shí)踐情況，實(shí)施“多元化”與“過(guò)程性”評(píng)價(jià)，來(lái)激勵(lì)低年級(jí)師生重視禮儀教育、檢查禮儀教育的效果。 我們針對(duì)不同的禮儀課程設(shè)計(jì)了對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)表，分別按“著裝、語(yǔ)言、舉止”三個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，形成最終的評(píng)價(jià)。

五、成效

通過(guò)文明禮儀教育，學(xué)生變得更關(guān)注文明禮儀了，學(xué)生從不同途徑中獲得的相關(guān)知識(shí)明顯增加。學(xué)生大都喜歡到古色古香的孔子學(xué)堂教室里學(xué)經(jīng)典、學(xué)禮儀，對(duì)國(guó)學(xué)故事也有了濃厚的興趣。在日常文明用語(yǔ)方面，學(xué)生的進(jìn)步較大，能經(jīng)常說(shuō)“您好、對(duì)不起、謝謝”的學(xué)生人數(shù)比例從40%上升至55%。在同伴相處的文明禮儀方面也有了一定的進(jìn)步，能看著別人眼睛、認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生人數(shù)比例從325%上升至525%。能向長(zhǎng)輩問(wèn)好的學(xué)生更是占絕大部分，85%的學(xué)生在校園里見(jiàn)到長(zhǎng)輩能主動(dòng)問(wèn)好，比學(xué)期初增長(zhǎng)近一倍。能自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的學(xué)生也有所增長(zhǎng)，會(huì)選擇主動(dòng)撿地面垃圾的學(xué)生人數(shù)比例從30%增長(zhǎng)到了45%。在升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，全部學(xué)生都可以做到肅靜、敬禮，這方面的進(jìn)步很大。外出參觀的文明禮儀也有進(jìn)步，80%的學(xué)生會(huì)有意識(shí)地壓低聲音、放輕腳步來(lái)參觀，盡量不影響周圍的人。學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日的文明禮儀、用餐禮儀、做客禮儀、待客禮儀等方面都取得了不同程度的進(jìn)步，學(xué)生在日常生活中能更有意識(shí)地去約束自己的言行舉止，去努力做個(gè)講文明、懂禮儀的學(xué)生。

責(zé)任編輯邱麗