以技促行 以行促果
——淺析信息技術手段在電子商務課堂教學中的應用

一、信息技術在課堂教學中的作用

一個理想的信息技術教學手段應具備三種功能：激發興趣、建構知識、促進遷移，三種功能是相互遞進的關系。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮狀態，就急于傳授，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度。”因此，激發學生感官上的愉悅與驚奇是為利用現代信息技術進行教學的第一步。但是僅停留在這一步是不夠的，更重要的是在此基礎上探究學習建構知識，做到這一點，有質量的學習才能持續。但是建構知識也并非信息技術教學手段的全部追求，作為一個以培養學生能力為目標的教學活動，信息技術教學手段還應具有促進遷移的功能。那么，如何更好地利用信息技術讓課堂靈動起來，達到新課程的要求，做到創新應用呢？筆者在此展開論述。

二、信息技術手段在電子商務專業課堂教學中的應用

1.信息技術手段之一——微課

微課——活化課堂的催化劑。傳統的教學，一支粉筆一塊黑板，上課形式較為單調。而有些課程內容以直觀的形式呈現更容易使學生接受。可對于不同的中職學校來說，未必都有很好的實訓條件，一些企業中的實際運作也無法在學校中進行模擬。這時，就體現出運用微課進行教學的作用。微課是指以微視頻為載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點，或教學環節而開展的精彩的教與學活動的全過程。教師將部分知識點以微課的形式呈現，讓學生在課外時間觀看微視頻進行學習，把課堂的時間節約下來進行更深層次的問題探討，從而使課堂得以延伸，提高了課堂效率。

2.信息技術手段之二——微信

微信——點對點的了解。如何了解課堂中學生的掌握情況一直是教學中的一大難題。以往的授課中，教師與學生是一對多的關系。教師按照事先準備好的教案，按部就班地講授課本內容，無法了解學生的學習掌握情況，只能通過期中期末的考核來了解。因此，即使有課堂討論、課堂提問等環節，但是也很難讓所有學生參與其中，以致于無法了解所有學生的學習進度。微信作為一種點對點的溝通工具，通過微信平臺、朋友圈等功能，可以實時了解學生的學習狀況。而且對每一個學生來說，都是一對一的溝通，能大大提高學生的興趣與信心。

3.信息技術手段之三——微平臺(云班課)

“云班課”微平臺正以其獨特的方式逐步融入教育領域，改變著傳統的教學方式。在教學中，如果能充分利用“云班課”微平臺，不僅可以有效提升教師互動和教學質量，而且可以有效利用碎片時間，彌補現有教學環境的落點。課前，教師可以把需要學生自學的內容和上課的任務單發布到“云班課”微平臺上，讓學生提前預習，了解背景資料。課中學生作業時，教師巡視，發現典型作業(優秀或較差)，全屏直觀地顯示在大屏幕上，然后根據作業中出現的問題對全班學生進行指導性的講解。課后，學生可借助“云班課”微平臺進行進一步的學習，從而使課堂得以延伸。“云班課”微平臺克服課堂教學時空限制，形成了教師與學生平等的雙向交流，有助于促進師生間的情感互動，增強教學效果。

4.信息技術手段之四——多媒體課件

多媒體課件是教學中最常用的一種信息技術手段，通常根據教學目的和教學內容而設計，能夠反映一定的教學策略。多媒體課件具有豐富的表現力，可以模擬各類情境，可以激發學生學習興趣，幫助學生理解知識內容，使學生由被動學習轉變為主動學習，是輔助教學的有效工具。且具有較強的交互性，學生可以自主學習，還可以對學生的學習成果做出評價。

三、合理使用信息技術手段進行課堂教學要注意的問題

1.教師要樹立正確使用信息技術的理念

教師利用信息技術手段進行教學，目的是為了優化教學，幫助學生理解教學內容，有利于學生掌握專業知識和技能。(陳娟，《信息技術與課程教學深度融合研究概述》，中國鐵道出版社，2017)因此不能追求表面上的異彩紛呈，從而忽視了實際效果，甚至破壞了教學常規。這就偏離了優化教學的初衷，反而會使學生游離于教材本身，分散學生的注意力。

2.信息技術手段要與課堂內容有機結合

信息技術作為提高教學效率的重要手段，可以最大限度地發揮其作用與效益，更好地解決在傳統教學中難以解決的問題。但其展示的知識內容必須與教學內容相適應，與學生的認知水平相適應。使用信息技術的出發點和落腳點是為了提高教學效果，教師應針對教學內容采取與之相應的信息技術手段。教師根據學生的身心特點選擇信息技術，使信息技術與課堂內容有機結合，能夠恰到好處地用于教學。

3.信息技術要與傳統教學手段相結合

在運用信息技術進行課堂教學的過程中，有些教師將信息技術看得神乎其神，一味追求信息技術的“高大上”，無形中丟棄了傳統的教學手段。有效利用現代化的教學手段提高教學質量是無可厚非的，但傳統教學方式也有優越的地方，所以在利用信息技術進行教學時不應忽視傳統的教學手段。

信息技術在課堂教學中只是一種手段、一種工具。將信息技術運用到課堂的終極目標是全面提高教育教學質量，全面發展學生，培養學生終身學習的態度和能力。因此，我們應合理有效地將信息技術手段和工具運用到平時的教育教學中，才能更好地發揮它的作用。