新時代高中圖書館優化閱讀推廣工作的路徑探析

◎

引言 ：在高中階段的素質教育過程中，不僅要重視學生們的學習能力培養，同時還要幫助學生們養成自主學習的習慣，重視閱讀教學，讓學生們通過閱讀來提升知識面。所以在高中學校教育的過程中，提高學校圖書館閱讀推廣工作，可以更好的幫助學生們養成良好的自主學習習慣，形成一個全面閱讀的良好氛圍，幫助學生們獲取更多的知識。

一、加強高中圖書館館藏資源的宣傳，吸引更多的學生參與到閱讀中

為了更好的做好高中圖書館閱讀推廣工作，幫助更多的學生充分的利用圖書館的館藏文獻資料，高中圖書館可以結合新時期的需求和高中學生的具體需求來主動宣傳圖書館中館藏文獻資料，提高學生們對館藏文獻資料信息的閱讀興趣。高中圖書館可以針對館藏圖書的信息和內容制定出不同階段的宣傳主題活動，并根據互動主題來整理相關的館藏圖書，在校園內部建立起圖書宣傳會，例如針對一些具有歷史價值的圖書，可以根據相關的歷史信息來制定出宣傳活動主題，并在校園中做好高中圖書館閱讀推廣工作，幫助更多學生充分的利用圖書館的館藏文獻資料。高中圖書館可以針對館藏圖書的信息和內容制定出不同階段的宣傳主題活動，并根據互動主題來整理相關的館藏圖書，在校園內部建立起圖書宣傳會，例如針對一些具有歷史價值的圖書，可以根據相關的歷史信息來制定出宣傳活動主題，并在校園中進行宣傳，讓學生們對這些內容產生閱讀的興趣，從而積極的投入到閱讀活動中[1]。向學生們推薦一些優秀的圖書，豐富學生們的課余文化生活，培養學生們的閱讀能力。

二、根據高中學生不同階段的學業情況，進行針對性的閱讀指導

高中圖書館對學生們的閱讀傾向有著一定的引導和影響作用，對提高學生們選擇和閱讀圖書效率有著一定的推動作用。因此，高中圖書館可以針對學生們不同階段的學業特點和情況來進行針對性的閱讀指導，幫助學生們對不同階段應該閱讀的內容進行科學的分析和指導，做好導讀工作。要對不同階段學生的閱讀動機、閱讀興趣、閱讀目的和閱讀效果、以及閱讀需求等進行科學的分析[2]。因為高中階段的學生們學習壓力和課業壓力都比較重，因此很多學生并沒有多余的時間進行課外閱讀，這時候，圖書館可以針對學生不同的閱讀需求和閱讀效果進行輔導活動，比如，針對高三年級的學生們可以推薦他們閱讀一些關于各個學科知識的延伸讀物，這樣就可以讓學生們通過一些課外讀物來掌握高中教育中所需要掌握的知識，同時還可以讓學生們養成一個良好的閱讀習慣，在豐富學生們課外閱讀知識的同時，還可以幫助學生們的提升課業成績。

三、把網絡閱讀和傳統閱讀進行有機的結合

網絡閱讀和傳統閱讀并沒有本質上的區別，只是在文獻資料信息載體和閱讀方式上有所不同，讀網和讀紙的區別。對于高中學生來說，受到互聯網和信息技術的影響，他們對一些電子產品的接受能力和興趣都比較強，比較愿意花費更多的時間來在互聯網移動終端上進行相關資料信息的查詢和閱讀，因此高中圖書館在進行閱讀推廣的過程中可以把網絡閱讀和傳統閱讀進行有機結合，充分的發揮出各自的優勢和特點，揚長避短，進行相互補充。例如學校可以在官方微博和微信公眾號等平臺上，每天或每周進行一些優秀圖書或者是某一段文字的推送，這樣學生們只需要關注這些官方平臺的ID 就可以每天進行閱讀，這種方式不僅省去了學生們到圖書館進行文章查找和檢索的時間，同時還讓學生們在自己的家中和宿舍內進行優秀作品的閱讀，更好的提高了學生們的閱讀效率[3]。此外，因為網絡閱讀并不能更好的讓學生們從觸感上體驗閱讀的情感，所以，學校圖書館可以采用傳統閱讀的方式來進行宣傳，可以把推送書籍的相關收藏編號等信息，一同推送到官方平臺上，這樣學生們要想閱讀紙質的圖書，可以到圖書館中直接借閱，這樣大大的節省了學生自行檢索、查找圖書資料的時間，從而減少了一些不必要的麻煩，也提高了學生們閱讀的質量和效率。

四、提升圖書館管理人員的素養，提高服務質量

在進行高中圖書館閱讀推廣的過程中，需要圖書管理人員參與其中，并且圖書館管理員自身素養會直接影響到學生們對閱讀的興趣，因此，高中圖書館需要重視圖書管理人員的素養提升和服務質量的提升，在日常的工作中要把以人為本的管理制度引入到日常的工作培訓中，提高圖書管理人員為師生服務的意識，愛崗敬業的精神，在進行閱讀指導和推廣工作中，發揮出自己的重要作用。在培養圖書管理人員素養的時候，要讓他們充分的認識到自身工作的重要性和價值，把愛崗敬業的精神和強烈的事業心、責任感應用到日常的管理工作和服務工作中。其次，圖書管理人員也要不斷地進行學習，提升自身的專業素養，從而更好的為學校學生提供更加專業的指導，管理人員需要在日常中不斷的進行學習和鉆研，并掌握住先進的計算機網絡查詢和管理方式，可以更快，更準確的幫助學生們找到所需要的閱讀資料，提高師生們到圖書館進行閱讀的積極性。

結語 ：在高中教學的過程中，圖書館的作用是非常突出和明顯，不僅可以有效的提升學校師生們的閱讀質量，同時對實現全面閱讀和建設書香校園等都有著一定的貢獻作用。因此，高中圖書館應該在日常的工作中加強閱讀推廣工作建設，為全體師生營造良好的校園閱讀環境做出自己的貢獻。