淺析初中物理的自主學習有效開展

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初中物理的學科教學中，如何采取有效的方式，培養學生們的綜合素質，特別是真正落實以學生為中心的理念，鞏固學生的主體地位，讓他們具備獨立學習的能力，這樣才能在可持續發展當中占得先機，所以，積極的開展自主學習活動，讓學生有更多自主學習的體驗，總結其中的規律，提升自己自主學習的水平，是一項非常重要而基礎的工作。主體地位得到尊重和發揮，還需要教師，真正做到以學生為中心，能夠發揮自己的主導作用。教師在教學中運用自主學習和合作探究的學習方法培養學生發現問題解決問題的能力。物理教師的教學改革能夠有效地提高學生的學習效率，學生也能夠在學習中探索適合自己的學習方法。筆者在工作中主要從以下幾個方面來進行自主學習的開展工作。

一、營造出適合學生們進行自主學習的良好氛圍

初中物理的學習對學生提出了更高的要求，很多學科的內容都具有挑戰性。雖然學生在掌握基礎的概念原理方面沒有什么難度，但是在做題的時候，卻容易遇到很多的問題，學習到的知識，不知道如何靈活的運用到適當的問題情境當中，這讓他們有一種受限感，而通過自主學習的有效開展，讓學生們從中有更多新的發現，能夠帶著自己的思考學習這些知識，并可以更好地促進知識的遷移。在廣泛的問題解決的情境當中來應用這些基礎的知識。所以，初中物理教師要善于調動學生的內在學習的動機，給他們創造出一種平等和諧，受到接納的環境，讓學生內心有充分的安全感，從而把更多的注意力集中到知識的學習和應用方面。這也便要求教師在給學生作出反饋和評價的時候，要特別注意保護好學生們的自尊心，要讓學生多聽到一些表揚和鼓勵，能夠在耳順的情況下，聽得見怎樣提高的建議。所以這是一個真正提高學生自主學習能力，培養他們自主學習習慣的重要基礎性因素。讓學生在這樣的自由寬松的學習氛圍當中，得到更多的鼓勵，也能夠有更多的自主學習的體驗，在學習活動和學習動機相互作用的過程中，提高學生的綜合素質。這也要求初中物理教師要加強學生的心理健康建設工作，要在引導他們正確歸因以及促進他們認知結構的形成和建立方面多下一些功夫，要讓他們在科學的規范指導之下來進行學習。

二、初中物理教師要引導學生們進行自主學習

運用啟發引導的方法可以讓學生們將更多的注意力集中在物理學科的知識學習方面，而教師要善于在啟發引導的過程中，增進與學生之間的交流，越清楚地了解學生的情況，教師的啟發和引導越具有有針對性，又能夠產生良好的效果。在傳統的初中物理教學中，教師經常會在教學中占用較多的時間進行教學，教師在課前經常會思考自己需要做好什么事情，是否有某些教學環節被疏忽，但是，教師忽略了在教學過程中有許多的物理內容需要學生來完成。所以在結合傳統的課堂講授法授課的過程中，還要給學生們創造更多的機會，讓他們親自去探索學習一些內容，特別是對于知識的深入理解和應用，更需要學生，多做一些思考，多產生一些切身的體會。教師在引導啟發學生的過程中，多想學生提出一些有價值的問題，讓他們能夠根據這些問題組成的推進不斷地發現新的內容能夠找到問題解決的辦法。解決同樣的問題方法可能是比較多的物理學給我們提供了一種思路，而學生能夠靈活地運用基礎的概念和原理，對于解決這些問題就會有一些創新的方法。初中物理教師要注意加強培養學生的學習的自主意識，要在行動方面善于設計和引導，只有這樣才能更好地完成學科教學的總體目標，讓學生在自主學習和教師所主導的課程安排之下，不斷地提高自我的整體實力。

三、用精彩吸引人的導入，促進學生自主探究的學習

課程內容本身具有很強的吸引力，學生內在的動機便可以更好的被調動出來。初中物理教師要首先重視導入部分導入足夠吸引學生，讓學生感到好奇，他們接下來的學習注意力也會更加集中。課堂導入是重要的教學環節，初中物理教師在教學的過程中，應該注重課堂導入這一環節，實施有效地課堂導入，讓學生能夠樂意自主性的學習知識，保證整節課的學習效率。所以初中物理教師要重視導入部分，并且加強導入部分的創新設計。要注重引導學生通過對導入部分的關注和理解進一步的促進他們在課堂內外的主動思考和整合學習。教師可以借助多媒體技術，加強學生在課前預習和課后復習的工作力度，也提高他們在從事這些自主學習活動中的效果。學生的學習需要掌握科學的方法，在時間管理方面也要游刃有余。所以對于學生而言，自主學習活動，讓他們有了更多獨立感，在學習中帶著自己的思考不斷地將知識聯系起來，構成一個知識的網絡。初中物理教師設計的自主學習活動，特別是導入部分可以起到一個線索作用，讓學生們在這樣的線索觸動之下，主動地進行深入的研究學習?？偠灾?，作為初中物理教師，要認識到學生學習自主性的培養是多么的重要，要加強對學生學科教學活動中的指導，特別是自主學習的方法，需要傳授也需要分享。初中物理教師要根據學生們在學科學習中的具體表現設計自主學習的內容，并且提出切實可行的要求，將傳統的授課模式和學生的自主學習合作學習的有效地結合起來，讓學生有更豐富的學習的體驗，增強他們學習的能力可以在自主探究中獲得更多的知識。