小學(xué)體育教學(xué)傷害事故成因和預(yù)防策略研究

王溫泰

目前，小學(xué)體育教學(xué)中仍然存在著潛在的危險(xiǎn)，事故的出現(xiàn)可能是由于多種原因造成的，教學(xué)中傷害事故不僅會對學(xué)生的心理造成一定的影響，還會阻礙到小學(xué)體育課正常的教學(xué)而且還會影響到體育教學(xué)的質(zhì)量。如何能夠保障學(xué)生在體育教學(xué)中免受傷害并且體育課能夠安全而有序地進(jìn)行教學(xué)，一直是體育教師應(yīng)該重視和思考的問題。本文將對小學(xué)體育教學(xué)中引發(fā)傷害事故的形成因素以及針對傷害事故的預(yù)防策略進(jìn)行探討。

一、小學(xué)體育教學(xué)傷害事故的成因

1.學(xué)生的安全意識低下

小學(xué)生年紀(jì)尚小，安全意識低下，對體育課缺乏興趣，不重視教師的警告，容易引起學(xué)生意料之外的事故發(fā)生。學(xué)生上體育課不重視著裝，穿不適合上體育課的鞋子都可能會造成之后的訓(xùn)練動作不到位，容易造成關(guān)節(jié)的扭傷。上課前的身體準(zhǔn)備運(yùn)動敷衍了事，沒有好好疏通筋骨，會造成之后跑步訓(xùn)練過程中抽筋的現(xiàn)象。在上課過程中，學(xué)生會攜帶一些小物件，首飾或者是鑰匙之類的東西，都可以引發(fā)潛在的危險(xiǎn)。而且做動作不規(guī)范也會造成學(xué)生的受傷。另外，學(xué)生自身可能存在某些潛在的疾病，沒有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，在訓(xùn)練的過程中可能加劇病重。

2.教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)

目前也有很多體育教師缺乏上課的積極性和責(zé)任感，這都是引發(fā)體育傷害事故的成因。教學(xué)過程中，缺乏對學(xué)生的關(guān)心和觀察，沒有能夠合理地制定訓(xùn)練強(qiáng)度，學(xué)生的身體素質(zhì)都不相同，不能對每一個(gè)學(xué)生都一樣的要求，分層教育非常必要，教師要合理地為每一個(gè)學(xué)生規(guī)定目標(biāo)，讓學(xué)生的身體能夠承受，使學(xué)生在過度運(yùn)動之后發(fā)傷害的事故盡量減少。不負(fù)責(zé)任的教師敷衍對待體育課，課前沒有事先對于運(yùn)動器材和場地進(jìn)行檢查，就直接放任學(xué)生自己去運(yùn)動，非常容易引發(fā)體育教學(xué)中的傷害事故。

3.學(xué)校缺乏管理制度，對體育項(xiàng)目投入少

學(xué)校對于體育課缺乏針對運(yùn)動器材和體育教師的完善的管理制度，管理制度只是形同虛設(shè)，管理制度中存在著許多不足，沒有真正發(fā)揮出管理制度的作用，教師沒有受到嚴(yán)格的約束，從而使學(xué)生在體育訓(xùn)練中發(fā)生讓教師措手不及的受傷事故。而且，學(xué)校雖然有受到來自社會各界的投資，但是學(xué)校都投入到了學(xué)校其他的建設(shè)中去，對于體育項(xiàng)目的投資少，運(yùn)動器材中出現(xiàn)了安全問題，學(xué)校也沒有及時(shí)更換，非常容易造成學(xué)生在使用過程中的傷害事故。

二、針對小學(xué)體育教學(xué)傷害事故的預(yù)防策略

1.大力推行體育安全教育，定期進(jìn)行體檢

針對學(xué)生安全意識薄弱的問題，教師應(yīng)該積極地給學(xué)生灌輸安全知識，在第一節(jié)體育課就開始強(qiáng)調(diào)安全問題，每節(jié)課上課之前都要認(rèn)真強(qiáng)調(diào)，將安全提醒與每次的運(yùn)動要求相結(jié)合，讓學(xué)生潛意識中就存在安全意識。教師要求學(xué)生嚴(yán)格遵守指示，絕不私自使用運(yùn)動器材，以防器材還未檢查可能還存在安全隱患。每次上課之前，教師都要嚴(yán)格檢查學(xué)生的著裝，學(xué)生在每一個(gè)運(yùn)動開展之前，教師都要規(guī)范地示范并且具有危險(xiǎn)性的動作要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，不能口頭教導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)保障學(xué)生都能夠理解動作要領(lǐng)之后再讓學(xué)生開始訓(xùn)練，以防學(xué)生做出不規(guī)范的動作導(dǎo)致受傷的現(xiàn)象，很多學(xué)生會因?yàn)閯幼骺雌饋砗芎唵味恍加诼犞v，教師要注意觀察學(xué)生，確保學(xué)生都掌握清楚再開始訓(xùn)練。

例如，教師在新學(xué)期的開始時(shí)，利用多媒體給學(xué)生播放一些有趣的安全小課堂的視頻，用卡通人物來講解會讓學(xué)生更容易聽得進(jìn)去，簡單易懂。學(xué)校還可以在運(yùn)動場地旁張貼卡通版的運(yùn)動安全小貼士，或者專門安排每個(gè)班的學(xué)生制作黑板報(bào)，宣傳運(yùn)動安全知識，使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視體育運(yùn)動安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)小學(xué)生重視安全的意識。

2.加強(qiáng)教師的安全意識和專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校不僅要加強(qiáng)教師的安全意識，還要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都是以教師為榜樣，若是教師忽視了安全教育，學(xué)生自然也不會重視安全問題。教師在新學(xué)期一開始，要對學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)有一定的了解，有助于后續(xù)制定課程。教師在每一節(jié)課之前，要對該節(jié)課需要用到的運(yùn)動器材進(jìn)行檢查，保證其安全性。而且應(yīng)該要制定好這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)強(qiáng)度，利用分層教學(xué)的模式，為每一個(gè)學(xué)生制定合適的訓(xùn)練強(qiáng)度，保證每一個(gè)學(xué)生都能夠在安全的保障下完成訓(xùn)練目標(biāo)。

例如，教師可以利用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)進(jìn)行分組，并且在小組中設(shè)置一名有責(zé)任心的體育小組長。在每一個(gè)動作示范之后，先規(guī)范三名小組長的動作，讓小組長監(jiān)督學(xué)生的運(yùn)動情況和動作標(biāo)準(zhǔn)，有意外發(fā)生及時(shí)告訴教師，教師需要每一組都要仔細(xì)的檢查每一個(gè)學(xué)生的動作。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)體育設(shè)備投入，定期給學(xué)生體檢

學(xué)校必須要制定一個(gè)完善的制度去管理體育教師和保障運(yùn)動器材，約束體育教師的行為規(guī)范，而且安排每一個(gè)體育教師定期檢查體育器材，若有損壞的情況及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校要加大對于基礎(chǔ)體育設(shè)施的投入。學(xué)生有時(shí)候可能對自己的身體狀況不了解，缺乏意識，在劇烈運(yùn)動之后可能會加劇病重，學(xué)校在新學(xué)期就對學(xué)生進(jìn)行體檢，建立一個(gè)安全檔案專門標(biāo)注學(xué)生身體的情況，而且要與家長做好溝通和聯(lián)系，以便教師能夠合理對待和要求學(xué)生。

綜上所述，避免小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)傷害事故重于泰山，體育教學(xué)中傷害事故會對小學(xué)生的身體和心理都造成不利的影響，所以體育教師要認(rèn)真地組織體育教學(xué)，合理地制定教學(xué)方案，嚴(yán)格地規(guī)范學(xué)生動作，注重學(xué)生著裝，并且要保障運(yùn)動器材的安全性，避免傷害事故的發(fā)生，以確保學(xué)生安全為前提有序地進(jìn)行體育教學(xué)，保障體育教學(xué)質(zhì)量，更好地進(jìn)行體育教學(xué)。