淺談高中政治經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)的重要性

段會杰

【摘要】隨著標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)改革的不斷深入，政治經(jīng)濟(jì)教育是也正在不斷的被越來越多的學(xué)生所接受和了解，政治經(jīng)濟(jì)里面很多重要理論知識甚至被應(yīng)用于生活中的方方面面。深入分析高中政治經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值所在，探索高中政治經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)的重要性。

【關(guān)鍵詞】高中?政治經(jīng)濟(jì)課程?重要性

一、高中生學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)的重要價(jià)值和意義

（一）適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需求

現(xiàn)代社會已經(jīng)由傳統(tǒng)的制造業(yè)經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)向?yàn)槎嘣?jīng)濟(jì)發(fā)展的新型社會，各個(gè)行業(yè)都在不斷地推進(jìn)著現(xiàn)代社會的發(fā)展。傳統(tǒng)的政治教學(xué)已經(jīng)不能夠很好地滿足學(xué)生對于社會的認(rèn)知和自我的需求。新的課程改革也對教師提出了更好地要求。學(xué)生通過對于政治經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)可以有效地提高我國政治經(jīng)濟(jì)的認(rèn)知能力，能夠讓學(xué)生主動積極的參與到政治教學(xué)之中，使得學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力得到提升。現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)教學(xué)與消費(fèi)，生活，民生等密切相關(guān)，學(xué)生只有從根源掌握了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的發(fā)展要素以及發(fā)展情況，才能夠更好地做好自我職業(yè)規(guī)劃以及后期專業(yè)選擇，所以說，高中政治經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)不僅僅是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，也是學(xué)生自我發(fā)展的要求。

（二）提高學(xué)生政治經(jīng)濟(jì)的認(rèn)知能力

在高中政治經(jīng)濟(jì)教學(xué)之中，教師能夠深入淺出地為學(xué)生回答：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義以及經(jīng)濟(jì)生活等各種問題。這些問題都是能夠幫助學(xué)生更深入了解社會發(fā)展的重要組成部分，能夠有效地提升學(xué)生的政治經(jīng)濟(jì)認(rèn)知能力。同時(shí)，學(xué)生通過對于這些理論知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)許多良好的消費(fèi)習(xí)慣，減輕家庭生活壓力，減少攀比心理，等等，在高中生心理素質(zhì)教育中有著十分重要的意義。目前，我國高中生攀比心理嚴(yán)重，攀比現(xiàn)象屢出不止，尤其是在這個(gè)信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代中，甚至很多學(xué)生因?yàn)槟骋豢钣螒虿幌ПI用父母的銀行卡去充值，去互相比拼誰充值得多，這是十分不科學(xué)也是不合理的消費(fèi)心理。通過政治經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)，能夠有效抑制學(xué)生的攀比心理。

（三）改變學(xué)生的消費(fèi)觀念，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

政治經(jīng)濟(jì)課程是學(xué)生形成人生價(jià)值觀與消費(fèi)觀念的主要途徑，政治經(jīng)濟(jì)教導(dǎo)學(xué)生要能夠量入為出，適當(dāng)消費(fèi)，避免盲從，理性消費(fèi)，等等。能夠讓學(xué)生在現(xiàn)有條件之下深刻認(rèn)知到金錢的來之不易，能夠讓學(xué)生培養(yǎng)勤儉持家的良好品德。學(xué)生之間也會出現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助，互幫互助的友好現(xiàn)象。高中政治經(jīng)濟(jì)教育的根本不僅僅是為了提升學(xué)生的高中政治成績，更重要的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，激發(fā)起社會正能量。如果學(xué)生進(jìn)入高中知識埋頭于高考，為了高考放棄正確的引導(dǎo)，那么他本有的正能量就會逐步喪失，變得自私自利，不會太多地顧及家庭的經(jīng)濟(jì)因素與個(gè)人的消費(fèi)水平，不能夠體會到父母的艱辛，這樣的結(jié)局注定不會太好。

二、增強(qiáng)高中生對于思想政治經(jīng)濟(jì)課程的學(xué)習(xí)認(rèn)知

（一）增強(qiáng)實(shí)際聯(lián)系，與生活掛鉤

一直以來，高中政治課都是一門以歷史為基礎(chǔ)的文科類學(xué)科，其知識點(diǎn)多而復(fù)雜，需要學(xué)生花時(shí)間消化記憶和背誦。教師在政治課堂上需要以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀，讓學(xué)生多說多做多探索。讓學(xué)生占據(jù)課堂的主體地位，教師主導(dǎo)學(xué)生探索知識。如在“國家的本質(zhì)”一課中，教師可以將課堂交給學(xué)生，開設(shè)實(shí)踐探索課，把學(xué)生分成小組查閱資料探討國家的本質(zhì)是什么，每組派一個(gè)代表上臺發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且讓其余的學(xué)生給出評價(jià)和意見，如此做來就能活躍課堂的氣氛，加深課堂效率，學(xué)生也會對政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）學(xué)科認(rèn)知需要改變

傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)方式單一枯燥乏味，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該解放思想，改變傳統(tǒng)的思想觀念，創(chuàng)新改革教學(xué)方式，提高課堂效率。教師可以在教學(xué)過程中結(jié)合信息技術(shù)，借助多媒體工具，多元化教學(xué)方式。如在“走進(jìn)世界貿(mào)易組織”一課中，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)通過一兩組圖片或者動畫，再加上教師在旁邊稍微的講解，就能很容易的讓學(xué)生理解并且記憶世界貿(mào)易組織的本質(zhì)和性質(zhì)。這遠(yuǎn)比學(xué)生花上10分鐘去背誦書本上的文字知識的效率要高。而且教師還能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能更加主動地去接受知識。正確地判斷當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，并采取相應(yīng)的對策，這直接關(guān)系到中國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。政治經(jīng)濟(jì)課程更能夠幫助學(xué)生從實(shí)際理解各種經(jīng)濟(jì)活動的根本原因和價(jià)值所在，能夠不斷地引導(dǎo)學(xué)生去思考，去學(xué)習(xí)，潛移默化地讓學(xué)生去了解國家的發(fā)展現(xiàn)狀以及新出行的法律法規(guī)，等等，對于學(xué)生的人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃都有著十分重要的意義，所以不應(yīng)該存在學(xué)科認(rèn)知偏差。

三、結(jié)束語

總而言之，作為一名高中生，無論是在政治經(jīng)濟(jì)課堂的學(xué)習(xí)之中還是在現(xiàn)實(shí)生活之中，我們都需要運(yùn)用在課堂中所學(xué)會的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，做到理性消費(fèi)，適度消費(fèi)。努力融入文本知識中認(rèn)知和了解到更多的政治經(jīng)濟(jì)知識。這樣能夠幫助高中生樹立優(yōu)良的品格和素質(zhì)，為后期更好地發(fā)展做出鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋引紅.淺談“反思”在高中政治復(fù)習(xí)中的重要性及對策[J].新課程，2011，（7）?：130.