打造足球特色提升校園文化

賴仲榮

摘要：人的素養(yǎng)之首應(yīng)是體育健康，開展校園足球，吸引學(xué)生參與足球活動，不僅豐富校園文化生活，而且可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是校園文化的一個很好的載體。

關(guān)鍵詞：校園足球;足球特色;校園文化

綜合素養(yǎng)是現(xiàn)在的教育熱詞，人的素養(yǎng)之首是體育健康。經(jīng)過調(diào)研，我們認(rèn)為應(yīng)以校園足球活動為平臺，形成學(xué)校足球特色，提升校園文化去熏陶學(xué)生，全面發(fā)展素質(zhì)教育。《中國足球改革總體方案》提到各地中小學(xué)應(yīng)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時(shí)比重;教育部也表示“把學(xué)生足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”。開展校園足球，吸引更多在校學(xué)生參與足球活動，既豐富校園文化，又能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是體現(xiàn)校園文化的一個很好的載體。

一.打造足球特色對校園文化的意義

校園足球特色建設(shè)的目的，是希望以足球?yàn)橹c(diǎn)，正確處理體育和教育兩者之間的關(guān)系，把足球活動當(dāng)作推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個途徑和方法，讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動給他們帶來的快樂，提高他們的體質(zhì)。

1.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平是學(xué)校體育教育的重要任務(wù)。足球是一個要不斷快速奔跑，身體靈活，高強(qiáng)度的體育活動，符合小學(xué)生的好奇、好玩、好動、好表現(xiàn)、好勝的心理特征。通過校園足球活動的開展，可以調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動激情，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生的身心得到鍛煉。

2.教育理論指出，體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生健康人格，有助于學(xué)生集體意識和團(tuán)隊(duì)精神的形成，提高社會適應(yīng)能力。而足球運(yùn)動對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)等有顯著作用。

3.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提到“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平”。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生。足球運(yùn)動的價(jià)值本身涵蓋素質(zhì)教育的核心“德、智、體、美、勞”，所以，開展校園足球活動能大大豐富校園文化，使學(xué)生們從中體驗(yàn)到足球運(yùn)動所帶來的身心健康，使學(xué)校開展素質(zhì)教育更有成效。

二、營造足球特色氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)

1.加強(qiáng)宣傳，打造校園足球文化

讓學(xué)生了解足球知識，參與足球運(yùn)動，掌握足球技能，培養(yǎng)其參與體育運(yùn)動的興趣，鍛煉其意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，是我校開展校園足球的目標(biāo)。我們首先是加強(qiáng)宣傳，營造濃厚的足球氛圍，如：多渠道、廣泛宣傳校園足球運(yùn)動風(fēng)采，使學(xué)生一進(jìn)校園就能耳聞目睹與足球相關(guān)的信息：如宣傳櫥窗張貼足球比賽或訓(xùn)練拍攝到的精彩圖片、介紹各班足球隊(duì)員的風(fēng)采等;教師還將孩子在綠茵場上的小視頻上傳到班級微信群，與家長一同分享，邀請家長來校觀看孩子足球比賽，定期開展與足球相關(guān)的繪畫比賽，把優(yōu)秀作品嵌入畫框懸掛在學(xué)校樓梯、走廊，讓同學(xué)們欣賞。

2.把足球編入體育課，普及足球知識和技能

要想提升學(xué)生的足球素養(yǎng)，需給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的機(jī)會和時(shí)間，形成技能。我們把足球教學(xué)編入體育課程，學(xué)校要求教師在足球課中，加強(qiáng)學(xué)生的足球運(yùn)動技能訓(xùn)練，日常教學(xué)中，教師除了訓(xùn)練學(xué)生的足球運(yùn)動技能外，更要對學(xué)生進(jìn)行球風(fēng)、球德進(jìn)行教育，讓德育教育貫穿足球訓(xùn)練之中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的良好心態(tài)。

3.抓好足球隊(duì)伍建設(shè)

我校在提高全校學(xué)生足球基本技能和足球知識的基礎(chǔ)上，也著力抓好足球隊(duì)訓(xùn)練工作，體育教師每天組織足球隊(duì)訓(xùn)練;同時(shí)加強(qiáng)校際足球交流活動，聯(lián)系結(jié)對幫扶學(xué)校——廣州市海珠區(qū)大江苑小學(xué)和越秀區(qū)華僑外國語學(xué)校，請兩間學(xué)校派足球教師來我校訓(xùn)練足球隊(duì)，并組織我校足球隊(duì)與該校足球隊(duì)比賽;與距學(xué)校3公里外的廣州鄉(xiāng)村足球俱樂部溝通，聘請?jiān)摼銟凡繉I(yè)足球教練以第二課堂形式為學(xué)生授課。目前已成立學(xué)校、年級、班級三級足球隊(duì)，每一級都有男、女兩支隊(duì)伍，并正常開展訓(xùn)練和競賽。

校園足球的全面開展，轉(zhuǎn)變了教師、學(xué)生、家長的教育觀和學(xué)習(xí)觀。有教師感悟“足球活動的開展，增強(qiáng)了班級凝聚力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了，學(xué)習(xí)成績有了提高”。目前，足球特色文化在我校已初步形成，我們將繼續(xù)秉承現(xiàn)代核心素養(yǎng)的創(chuàng)新教育理念，用足球特色來提升學(xué)校的校園文化，描繪素質(zhì)教育的新藍(lán)圖。

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廣州市教育科學(xué)規(guī)劃（Guangzhou education scientific research project）

2016年度課題農(nóng)村小學(xué)校園足球特色建設(shè)研究（課題編號：1201564797）