愛是教育的靈魂

鄒離

偉大的文學家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子。”愛是教育的靈魂，是班主任工作的基石。

“十年樹木，百年樹人”，教育工作任重道遠，需要每一位教育工作者以高度的責任感、緊迫感、事業心，運用科學的方法和技巧，盡職盡責、兢兢業業地履行自己的神圣工作。以三尺講臺為陣地，以愛心為甘露，用辛勤的汗水去澆灌“花朵”，為祖國的未來培育出更多的優秀人才。

一、走近學生的心靈世界

盧梭在《愛彌爾》中說：“教育必須從了解人心著手。只有了解人才能教育人，這是真理，是實踐的總結”。不了解學生，不了解學生的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。

（1）走進學生宿舍——從關心學生日常生活入手。學生宿舍是學生學習、生活、交流思想的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。據統計，學生有超過1/3的時間是在宿舍度過的，走進學生宿舍，關心學生日常生活，從學生宿舍的衛生、布置、語言等細節了解學生生活習慣、興趣愛好、思想動向等，有效利用這塊陣地，讓其起到第二課堂的作用。

（2）批改學生周記——傾聽學生的心里話。用心批改學生的周記，認真從學生的周記中捕捉他們的思想火花、心理動態、煩惱和喜悅，在周記中和學生對話，及時誠懇地對學生進行幫助，適時地加以引導和點撥，“你的成長讓我感到幸福”“困難總會在堅強面前倒下的”“失敗并不可怕，可怕的是倒下了不站起來”“你的人生畫卷要由你自己來描繪”……發自內心的關愛和鼓勵，讓學生感受到老師的關注，感到自己在老師的眼睛里、心里。周記是師生溝通、交流的橋梁和紐帶。

（3）及時和學生談心——了解學生的思想動態。談心是了解學生思想動態，幫助消除學生心理障礙，解決學生思想問題的一個重要方法。要深入到學生中，與學生談心，了解學生，與學生溝通，促進心理接近;要向學生表明自己對問題的看法，表明態度，取得學生的理解;同時，要鼓勵學生對問題大膽發表意見，對教師的工作提出意見和建議，對正確的意見要及時采納，對自己的失誤要勇于更正。作為教師，要經常和學生談心，要及時了解學生的思想動態，了解他們每個人，這樣才會得到孩子們的信任和理解。

（4）尊重每一個學生。在教育教學工作中，我們會遇到許多令人頭痛的學生，經過調查發現，他們對家長、特別是對學校和老師懷有不滿的情緒，他們認為老師“偏心”，不重視他們，他們就故意與老師和家長“唱反調”，故意制造事端。這不利于學生身心發展，而且對班級的管理也會帶來極大的負面影響。愛默生說：“教育的秘密在于尊重學生”，人人生而平等，學生享有接受公平教育的權力，尊重每一個學生，公平對待每一個學生，堅持“生本理念”，認真落實“三個一切”，不放棄任何一個學生，特別是成績不好、品行不端的“問題生”更應讓我們賦予他們更多的關注。以理服之、以情動之。尊重他們，公平地對待他們，不要過分地強調分數，應重視學生的全面發展，關注注學生的每一點進步，教育不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。

二、幫助學生塑造美好的心靈

“教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識和品德。”——葉圣陶

關愛學生，幫助學生塑造美好的心靈，可以利用班會課等時間，有計劃的開展圍繞“中華民族的傳統美德”為主題的專題比賽，如演講比賽、辯論比賽、詩歌朗誦比賽等，有意識地從品德方面培養學生，讓他們逐步養成良好的品質。

（1）關愛之心。在家愛父母，理解父母的辛勞與艱辛。在校愛老師、愛同學，愛身邊的人，尊敬師長，團結同學，互相幫助，團結友愛。對祖國有深厚的感情，立志成為一個有益于國家和民族的人。

（2）寬容之心。學會理解和寬容，不以自我為中心，多替他人著想。遇事主動幫助別人，面對別人的無意行為不要斤斤計較，更不要有報復的心態。

（3）成才之心。讓“國家興亡，匹夫有責”扎根于心，牢記祖國的命運與自己息息相關。從小樹立遠大的理想，通過勤奮努力成為有用之才，長大后回報父母、報效祖國。成長為有利于國家、人民的人。

（4）感恩之心。培養他們有感激父母的心、感激親人的心、感激朋友的心、感激師長的心和感恩我們祖國的心。并立志以實際行動來報答祖國、父母以及其他所有的人。

（5）堅持原則是愛生的重要表現。凡是有利于學生發展、有利于班級建設的東西就一定要堅持原則。在工作中，處理問題時要靈活、從實際出發，切忌簡單粗暴、草率行事。對學生，要講原則，嚴格要求，不姑息、不遷就，不聽之任之，任其為所欲為。以關心學生為前提，以愛去要求他們、約束他們，曉之以理、動之以情，相信學生會理解老師的良苦用心的，他們不僅愿聽老師的，而且還會主動地配合老師的工作。

（6）關注留守學生、單親學生，為他們撐起一片愛的天空。據調查，“留守學生”、“單親學生”問題相當復雜，應當引起廣大德育工作者的高度關注。他們多數性格孤癖、情緒暴躁、行為莽撞、花錢大方，在校成績很差、表現不好、紀律散漫、經常性出入網吧等未成年人不宜光顧的消費場所。如果長此以往，再過十幾、二十年，將給我們共建的和諧社會帶來不可想象的沖擊。因此，每一個德育工作者，在充分認識這個問題的基礎上要積極行動起來，不僅在物質上、更要在思想上、精神上去慰藉他們，用我們的愛心去關注他們、用我們的愛心去幫助他們，讓他們多獲得一點親人般的溫暖、家庭般的溫馨，讓他們和所有的孩子一樣共享這一片美麗的藍天。

新形勢下的高中班主任工作任重而道遠，需不斷總結經驗教訓，不斷學習借鑒，在實踐中探索，在努力中前進，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生身心健康發展，為學生的成長成才之路導航，愛是教育的靈魂，是每一個德育工作者義不容辭的責任。