當代普通地方院校大學生寢室管理的探索實踐

孫茂勝

【摘要】寢室教育管理對大學生身心健康存在著很大的影響。大學生在校學習期間有大部分時間是在寢室里度過，加強寢室管理與建設對促進當代青年大學生思想政治教育與堅定他們的理想信念，使之成為社會主義事業的可靠接班人具有十分重要的作用。基于當代大學生來自祖國各地，可能生活習慣不同導致的寢室同學關系不融洽、缺乏交流溝通能力、學習壓力等原因導致出現心理焦慮和挫敗感以及難以較快適應在大學生活而產生一些心理障礙問題。根據學生的實際情況構建寢室管理制度;利用寢室手機互聯網對大學生進行心理健康教育等措施是高校寢室教育管理構建的有效途徑。

【關鍵詞】地方院校? 大學生? 寢室管理? 探索

寢室是高校育人的第一家庭和第二課堂，是大學生學習、生活、社交等的活動場所，是大學生日常行為習慣培養和思想品格提升的重要陣地。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出要高度重視大學生社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作。高校的校園生活尤其是寢室生活，在大學生思想政治教育中具有重要的地位和作用。強化寢室管理的育人功能，對大學生的思想政治素質培養、核心素養提升、價值觀培育等均有著十分重要的現實意義。

一、寢室教育管理對大學生心理的影響

寢室是高校學生校日常生活的主要場所，寢室的學習生活環境直接影響學習的狀態。良好的寢室學風對學生的學習具有導向及示范作用，心理學研究表明，客觀環境與主觀認識相互作用，影響人的情感、工作和學習效率，寢室成員之間的交往互動行為在一定程度上直接影響成員的心理發展狀況。寢室也是高校輔導員開展學生思想政治教育的主要陣地，通過生活輔導員在日常的教育管理過程中可以將團結主義精神、愛國主義思想等融入學生思想意識中，有利于健康心理的塑造。因此，高校進行寢室管理創新改革對當代大學生的身心成長具有重要的意義。

二、高校學生寢室生活及學習過程中存在問題

（一）生活習慣不同導致的寢室同學關系不融洽

目前的高校學生多為獨生子女，都是家中“衣來伸手，飯來張口”，而且從小穿梭在學校和補課班之間，交際能力都較差，脾氣和說話方式都有著自己的特性，而且都習慣獨來獨往，突然進入到節奏緊湊的高校寢室中進行“和居”很容易因為自己的習慣和說話方式對同寢室的同學造成影響，出現寢室關系僵硬、不融洽、不和諧的情況。部分大學生由于之前習慣了父母照顧的生活，突然需要自己進行獨立生活，很多的事情甚至是自己的日常瑣事都不會做。比如自身的衛生整潔問題等，這些都會對自己的日常寢室生活和身邊同學的生活造成影響，從而使得寢室產生矛盾，影響同學室友之間的感情。同時，進入到大學生活，突然缺少的管束，加上電腦網絡和很多外在因素的誘惑，有些大學生就開始不注意作息時間，甚至時間顛倒，這樣不僅僅會對自己的身心健康、上課學習造成影響，還會對周圍的同學和室友造成影響，讓身邊的人得不到高質量的休息和好的學習環境，可能產生寢室矛盾。

（二）缺乏交流溝通能力導致出現人格障礙問題和不良情緒

大學因為多在外地上學，需要住學生寢室，學生們除了在教室學習，在課余時間也要一同在寢室生活和娛樂。現在的高校學生大多為獨生子女，從小到大都是封閉式教育，在父母的呵護和監管下進行學習和生活，甚至連最基本的與人溝通的能力都受到了影響，而且從小父母就為自己安排好了幾乎所有的事，使得自身適應能力不等人際溝通障礙問題，在長期缺乏與人溝通的情況下，很容易產生諸如心情壓抑、孤獨感等消極情緒，從而影響其進行正常的學習生活。

（三）學習壓力可能導致出現心理焦慮和挫敗感

現在很多的高校都有明確的規定，期末考試如果出現多門不及格成績或畢業時所修學分不能滿足條件就不能獲取學位證或正常畢業。這些都會使得高校大學生有強大的心理壓力，很多高校學生由于初高中時有父母和學校看管和監督才能堅持學習，其自身并沒有良好的學習習慣。這些高校大學生都是以優異成績考入大學，在大學中卻要為考試及格而發愁，難免心理落差大，并有強大的心理壓力，久而久之會影響其自身的自信心甚至會有挫敗感，惡性循環下去，無法進行正常的學習和生活，甚至可能產生心理疾病。

三、高校寢室教育管理的探討與實踐

（一）根據學生的實際情況制定寢室管理制度

要構建良好的高校寢室管理環境，就要制定健全的寢室管理制度，制度是為了保障那些有良好的生活習慣和品德優異大學生的權益，保護生活習慣和生活常識差的同學的安全，要讓每一位學生都能熟記學校的寢室管理制度，知道哪些事情可以做、哪些事情不允許做。對剛入校的新生全方位的灌輸，讓所有的學生剛入學就能養成良好的生活和學習習慣，通過這種高校寢室管理制度為高校學生提供更好的寢室生活環境，讓高校同學能健康、積極、和諧地度過大學寢室生活。同時學校有重要通知和新規定可以通過維修告知大家，也可以在微信上定時發布一些生活習慣小妙招、飲食健康、環境衛生、失眠療法等知識，讓同學們認識到健康的重要性。學生也可以通過網絡對學校的寢室管理提出建議及改進措施，并引導同學共同建設積極向上的健康大學寢室生活，從而更好地進行寢室管理。

（二）構建實踐經驗豐富的輔導員團隊對大學生進行心理健康教育

大學生接觸最多的人就是輔導員，所以高校需要聘請專業能力突出，并且有豐富經驗的輔導員對大學生進行日常管理及心理疏導。要確保每位輔導員能對每位學生進行心理學知識的傳授，針對不同學生不同程度、癥狀的心理問題進行專業輔導，在學生有心理問題和心理疾病時要及時地進行心理咨詢，必要時要進行心理干預。輔導員要在一定的時間內對高校大學生的心理健康程度進行評測，并記錄好每個時間段的結果，從而及時了解大學生的心理健康動態變化。此外，高校可以通過開展定期職業培訓等途徑完成對輔導員及生活輔導員的職業能力提升進而保證對學生指導管理的專業化及職業化水平。

大學生活是學生生活向社會生活過渡的最重要的階段， 也是學習專業基礎知識的寶貴階段，健康向上的學習生活心態有助于高校學生畢業后很快融入社會群體中。因此，在高校中開展基于心理健康教育下的高校寢室管理研究是高校為社會培養人才的重要保障，也是高校進行創新教育改革發展的重要內容。

參考文獻：

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