校園籃球文化建設(shè)對中小學(xué)的影響

譚昕明

摘 ?要：近年來校園籃球運動迎來了歷史發(fā)展的最好機(jī)遇期，中、小學(xué)的籃球場館建設(shè)一波接著一波，校園籃球文化逐步形成，并正在發(fā)揮作用，為豐富學(xué)生課外文化生活、活躍校園文化氣息營造了良好的氛圍。研究校園籃球文化，歸納總結(jié)校園籃球文化的特點和價值，探討校園籃球文化建設(shè)的好處和方向，成為了當(dāng)前研究校園籃球文化的主要方向。本文對校園籃球文化建設(shè)好處進(jìn)行了認(rèn)真研究并提出了建設(shè)校園籃球文化的意見建議。

關(guān)鍵詞：校園;籃球運動;文化;建設(shè)

前言

校園籃球文化隨著校園籃球運動的興起和發(fā)展而越來越受到在校師生的歡迎，當(dāng)前中小學(xué)校校園籃球文化蓬勃發(fā)展，校園籃球運動成為了師生們課外文化生活的主要內(nèi)容之一，越來越多的家長和師生關(guān)注校園籃球文化建設(shè)，也希望校園籃球文化豐富多彩和發(fā)揮作用。基于此我們對校園籃球文化進(jìn)行分析，探討校園籃球文化建設(shè)對中小學(xué)的影響，研究提出優(yōu)化校園籃球文化建設(shè)的應(yīng)對措施，加快校園籃球文化建設(shè)，讓其發(fā)揮應(yīng)有效用。

一、校園籃球文化及其特點

校園籃球文化是指以校園為籃球運動的主要空間，或者在校園內(nèi)進(jìn)行籃球運動這一特殊環(huán)境中所表現(xiàn)出來的師生校園籃球運動的群體性文化生活。經(jīng)過近年來的快速發(fā)展，校園籃球文化已經(jīng)成為了校園文化的重要組成部分，成為了展示校園文化的主要窗口和舞臺，受到了學(xué)生們的追捧和喜愛。

我們認(rèn)為校園籃球文化具有以下幾方面的特點：

（一）集體性

校園籃球運動是多名學(xué)生或者師生按照一定的游戲規(guī)則進(jìn)行的一種對抗性的或者競賽性的運動活動。校園籃球需要參加者之間相互配合，協(xié)同防守或攻關(guān)，運用自己的智慧和風(fēng)格獲取更多的分值或者盡可能地將籃球投進(jìn)籃筐，并最終取得最好的成績。因此校園籃球文化既有集體性的特點。

（二）對抗性

校園籃球運動通過參賽者之間自由組隊，而分成不同的兩組。兩組分別通過體力和智力的比拼，搶奪、反控、傳球、扣球等一系列動作，進(jìn)而達(dá)到籃球競技的目的。在地面、高空進(jìn)行進(jìn)攻和防守，進(jìn)而有效控制籃球進(jìn)行投籃，對運動員體能和個人技巧有一定的要求。

（三）時空性

校園籃球是在一定的場所進(jìn)行的一定時間內(nèi)的圍繞籃球場館和籃球進(jìn)行的對抗性運動，因此在運動過程中具有一定的時間和空間意識。在規(guī)定的場所和時間內(nèi)運用自身掌握的籃球技巧，占據(jù)競爭優(yōu)勢，搶奪籃球并控制籃球運動使其達(dá)到對方籃板并實現(xiàn)準(zhǔn)確投籃。

二、校園籃球文化的現(xiàn)狀分析

（一）校園籃球文化建設(shè)起步較晚

與學(xué)校體育教育的其他課程比較而言，籃球運動教育尤其是校園籃球文化建設(shè)起步較晚，一些城區(qū)學(xué)校設(shè)置籃球課程相對較早，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和郊區(qū)中小學(xué)校開設(shè)籃球教學(xué)相對較遲。尤其是一些女同學(xué)相對比較集中的中小學(xué)校體育教學(xué)開設(shè)籃球教學(xué)課程，或者近10年來才陸續(xù)開設(shè)了籃球教學(xué)課程。這就使得校園籃球文化建設(shè)也起步較晚，雖然進(jìn)行籃球運動的人比較多，但是籃球文化氛圍有待進(jìn)一步提高。

（二）校園籃球運動廣受中小學(xué)生歡迎

籃球運動作為校園體育運動的重要組成部分，對運動場地和設(shè)備要求不高，既可以選擇在專業(yè)比賽場地進(jìn)行活動，也可以選擇在一般性的空閑場地進(jìn)行活動。校園籃球比賽規(guī)則簡單易于掌握，對參與運動的人員年齡、性別、身體狀況要求不高。從小學(xué)生到中學(xué)生、大學(xué)生，不論運動量大小和身體素質(zhì)強(qiáng)弱，均可以通過參加這項體育運動來鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。綜合以上情況，我們可以看到校園籃球運動在廣大師生中受到了普遍歡迎。

三、校園籃球文化建設(shè)對中小學(xué)的影響分析

（一）籃球?qū)I(yè)化場地少，不利于中小學(xué)生培養(yǎng)籃球運動文化

城區(qū)學(xué)校和城區(qū)各個體育館，都有籃球運動設(shè)施，對專業(yè)人士和中小學(xué)生免費開放，對社會大眾收取較低的費用，一定程度上滿足了校園籃球愛好者的籃球運動需求，推進(jìn)了校園籃球文化建設(shè)。但是這些籃球設(shè)施畢竟有限，籃球館接納人數(shù)有限，每逢周末出現(xiàn)扎堆打球現(xiàn)象，導(dǎo)致一些校園籃球愛好者在排隊打球無望后掃興而歸，制約了校園籃球文化的進(jìn)一步發(fā)展，難以依靠校園籃球文化推動學(xué)生熱愛運動積極參加體育鍛煉，進(jìn)而實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

（二）校園籃球運動專業(yè)性不強(qiáng)，不利于塑造校園籃球文化氛圍

一方面籃球?qū)I(yè)教師和裁判員數(shù)量過少，導(dǎo)致部分學(xué)校無法開展籃球訓(xùn)練課程，使得適齡學(xué)生無法接受籃球教育。另一方面沒有系統(tǒng)的接受過籃球訓(xùn)練和教育的體育老師，由于自身水平有限和掌握的專業(yè)知識不多，也只能簡單地給學(xué)生教授一些籃球基礎(chǔ)知識、發(fā)球技巧和傳球、攔球、投球方法，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和運用籃球技術(shù)。加上學(xué)校體育課中設(shè)置的籃球課時本身就不多，難以在課后培養(yǎng)和教育學(xué)生繼續(xù)參加籃球訓(xùn)練，提高籃球運動水平。師資力量的薄弱，不利于校園籃球運動的推廣和學(xué)生籃球技術(shù)水平的提高，導(dǎo)致了校園籃球運動大多速成、不成體系、專業(yè)性不強(qiáng)。

四、結(jié)論

經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)校園籃球文化整體情況較好，學(xué)生參與熱情高，參與人數(shù)多，體育教育主管部門也非常重視校園籃球教育的發(fā)展，近年來做了大量的工作，一定程度上有力地促進(jìn)了校園籃球文化的快速發(fā)展。但是經(jīng)過分析，我們同時還發(fā)現(xiàn)了校園籃球教育發(fā)展不規(guī)范，還存在著一些亟待解決的問題。這些問題主要有專業(yè)場地少、師資力量薄弱和投入經(jīng)費少、課程設(shè)置不合理等方面內(nèi)容。我們認(rèn)為只要能夠增加經(jīng)費投入，加大籃球場館等硬件設(shè)施的建設(shè)投入力度，提高師資力量水平，合理設(shè)置籃球課程，引導(dǎo)培育學(xué)生積極向上的價值追求，全面正確認(rèn)識校園籃球文化，再加上我們的不斷努力，一定會促進(jìn)校園籃球文化的又好又快發(fā)展。

建議中小學(xué)校要高度重視并積極支持校園籃球文化建設(shè)，拿出更多的政策和資金支持校園籃球文化建設(shè)，推進(jìn)中小學(xué)校校園籃球運動場館建設(shè)，盡可能地讓校園籃球運動在校園成為一種運動時尚和學(xué)生課余文化生活的主要內(nèi)容。教育主管部門也應(yīng)當(dāng)從師資力量配備、教育經(jīng)費劃撥、運動員培養(yǎng)等方面給予中小學(xué)校校園籃球文化建設(shè)相應(yīng)的扶持和鼓勵，幫助校園籃球文化氛圍更加濃厚、更加積極，促進(jìn)校園籃球文化在校園文化生活中發(fā)揮更大的作用。

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