用愛與智慧打造隨遷子女學校發展新模式

林峰福

福州市洪山小學（以下簡稱“洪小”）始建于1949年，前身是福建協和附小。現有35個教學班，88名教師。在校的1739名學生中，近80%是來自五湖四海的隨遷子女。學校長期致力于“以德立校，以愛育人”的辦學理念和辦學方向。近年，學校從創新特色課堂、提高學生綜合素養等方面開展工作，走出了一條屬于洪小特色的辦學之路，用愛與智慧打造隨遷子女學校發展新模式。

一、謀道理念，優化校園“核心價值觀”

為了推動學校向更高層次發展，我校重新思考和構建教育思想體系，尋找適合學校歷史傳統和未來發展的核心價值觀。

1. 謀新品牌。2018年3月，結合生源實際，契合社會潮流，為勉勵我校師生，我校提出了以詩代訓的“苔花如米小，也學牡丹開。滋遇恩澤故，兼愛濟世長”的校訓。并通過 “四色愛心苔花標識”“苔花爭章”“洪小苔花榜”“苔花班級”等系列活動打出品牌，形成特色，讓“苔花”成為洪小的代名詞。

2. 謀新精神。“苔花”是“舶來品”，在洪小原是無本之木。鑒于此，我們深挖校史，在協和附小上做文章。提取福建協和大學校歌中的“無遠弗屆”“大德是欽”作為我校的精神內核，也進一步貫徹落實了習總書記2016年4月26日在與知識分子、勞動模范青年代表座談會上的講話精神“志之所趨，無遠弗屆。窮山距海，不能限也”。

3. 謀新出路。洪小的教風學風嚴謹，但內外條件嚴重制約師生的發展，必須“捅破屋頂，才能進入另一個世界”。首先，我們提出創建“具有時代感的智慧生態校園”作為學校的工作目標。通過信息化教育構建校園新生態，擴寬教師成長新道路，讓教師有更多的機會提升自己、展示自己。其次，我們以“打造隨遷子女學校藝術特色教育之路”為引領，積極嘗試課程改革，融合原有的社團，聘請省內知名專家、教練，聯合我校優質教師作為授課教師，打造出15項“德欽課程”，全免費教學，服裝及課程材料由學校免費發放，著力提升學生的綜合素養。內設藝術類課程：拉丁舞、橡皮章、鳴鶴拳、歌唱、戲劇、書法等;文化類課程：語文素養、數學思維、英語閱讀。并改變原有的教學思路，從散點到抓重點，讓外來隨遷家庭的孩子也能接受到之前想也不敢想的藝術與精英教育。

二、謀道舉措，優化學校工作新載體

常規工作是維持學校運營的主要載體，而機遇則是學校快速發展的重要抓手。2018年，我校創造性地開展常規工作，合理抓住機遇，取得了較大進展。

1. 在大型活動中抓發展。2018年我們連續承辦三場大型主題活動，環環相扣、層層上升，大大提升了師生的自信心與成就感，鞏固了洪小凝聚力。一是“4·20”學區共同體活動。在校園“核心價值觀”優化初期，我們迎來了茶園山學區共同體活動。2018年4月20日，我校舉行“苔花競艷”共享愛心晨會，依托信息平臺創造智慧課堂，通過直播聯動實現共同參與，與福州市兒童福利院現場互動，首次做到全校家長同步觀看活動直播。本次活動，讓社會第一次認識了“洪小苔花”。二是“9·07”鼓樓區教師節表彰大會獻詞活動。在鼓樓區第34個教師節表彰會上，我校苔花藝術團的學生和教師精心籌備了《花樣師表》的獻詞表演。此次活動打破了鼓樓區近年來由中心校獻詞的傳統，演出獲得與會領導、教師的一致好評，展現了“洪小苔花”自信篤學的精神風采。三是“10·13”建隊日主題教育實踐活動。2018年10月13日上午，我校依托學區，聯合承辦鼓樓區中小學“10·13”建隊日主題教育實踐活動。此次活動規格高，影響力大，福州市各大媒體、官微紛紛報道，將“洪小苔花”品牌再次在福州教育界打響。

2. 在宣傳報道中抓亮點。宣傳推廣是社會認識學校的主要窗口，在學校快速發展之際，這項工作尤為重要。為拓寬社會宣傳渠道，我校著重加強與省教育頻道、省少兒頻道、福州日報、福州晚報等傳統媒體的聯系，并與“家在鼓樓”“鼓樓微文明”等官微形成互動，讓更多人認識洪小、了解洪小、宣傳洪小。

3. 在德育教育中抓成效。一是結合學校、家庭、社會三方面，組建學校德育建設網絡。在學校層面，構建強有力的德育團隊，推進“三結合”組織建設。形成從上至下，明確分工，高效而有質量的有機組織，推動“1+2+4+N德育模式”運行。在社會層面，充分挖掘各類社會資源，與福州市馬長白慈善機構牽手開展專項愛心教育活動;同周邊部隊開展國旗班訓練;同福州大學志愿輔導員開展環保科技類活動;等等。在家庭層面，各班級組建了愛心家委會，舉辦爸爸家長會，聘請心理教育專家入校為全體家長開展家校互動講座，使家庭教育充分融入我校的各項德育活動中。

二是提煉德育個性標識，因地制宜自主設計德育陣地。我校結合“苔花愛心德育”主線，發動學生自主設計四色苔花獎章，集齊四色苔花愛心徽章，象征學生自信向上的精神。結合五星班級的少先隊評比，推出五星苔花班級評比，在每周一的晨會頒發苔花班級獎牌。通過苔花班級評比，提升了班級管理建設和學生集體榮譽感，促進了隊員自我意識和主體意識的深化，以及實踐能力的提高，真正讓德育在“落地生根”的基礎上“落地開花”。

三是創新德育和教育教學緊密融合的思路，優化載體建設。“新詩路”“潤澤雅集”“閱讀不放假”等書香校園活動的打造;每周一“課前準備”“小時間大效率”等主題晨會的開展;“四結合”模式少先隊活動課的實施;傳承我們的節日文化系列活動的舉辦;好習慣主題教育等主題活動的長效重抓，已成為我校德育教育的拳頭產品，形成洪小的特色品牌。

三、謀道未來，促進學校新發展

在下一階段的工作中，我校思路明確。一是持續打造校園精品。依然堅持布散點，抓重點，在廣泛開展素質提升教育的同時，好中選優，優中選精，加大特長生的培育力度，打造獲獎精品。做到以點帶面，發揮榜樣作用。二是讓德欽課程中較為成熟的項目，如橡皮章、鳴鶴拳、書法等能夠與拉丁舞課程一樣，讓更多的外來隨遷子女走出去、亮名片，讓德欽課程成為洪小另一拳頭特色。三是深化STEAM課程改革。借助網龍公司雄厚的技術支撐，將STEAM課程與科學、美術、數學、語文、信息技術、綜合實踐等學科相結合。依托統編教材、省頒課程，結合長短課、整合課等新課改理念，打造校本化融合性STEAM課程體系，實現“概念—判斷—推理”的最前沿課改教育目標，讓隨遷子女能夠享受先進教育教學理念與實踐。

雖然，洪小基礎薄弱，且面臨著各種困難，但洪小貴在有一個團結有力的行政團體，有一支吃苦耐勞的教師隊伍。我們相信，只要沿著正確的工作思路，將外來隨遷子女綜合素質的發展作為學校工作主線，持續用愛與智慧打造隨遷子女學校發展新模式，我們的“苔花”必將與牡丹競艷，與百花同開。

（作者單位：福建省福州市洪山小學 責任編輯：林彥 劉貞輝）