青少年校園暴力分析與研究

全昌玲

校園暴力是指在校園內部及其周邊發生的針對青少年學生實施的生理、財產和心理的侵害行為，包括身體暴力和心理暴力兩個層面。近年來，校園暴力事件頻發，已成為一個全球化的社會問題，對家庭和諧、校園安全、社會安定產生了重大影響。針對日益嚴重的青少年校園暴力事件，本文將從如下幾個方面進行分析與研究。

一、青少年校園暴力的原因分析

（一）青少年自身影響

青少年進入青春期后身體開始快速發育，身高體重增加，激素分泌水平增強，外形趨向成人化，精力旺盛，對外界的攻擊性增強，發育不完善的神經系統使得他們易興奮、沖動、情緒化，一旦在學習、生活上遇到問題糾紛，就容易情緒失控，采取過激行為，導致暴力事件發生。隨著生理的變化，青少年在心理上也會出現一系列變化，叛逆、嫉妒、過度膨脹的自尊以及對生命的漠視，使他們在與別人產生分歧或糾紛時無法正確處理。為了維護自我尊嚴，他們往往采取與對方對立的態度，出現斗氣、敵對，甚至暴力斗毆的現象。

（二）家庭的影響

家庭是青少年成長的主要環境，對青少年的成長有重要影響。家長的不良言行會給孩子樹立一個負面的“榜樣”，使孩子誤以為人與人之間的糾紛用暴力方式處理沒什么不對。不完善的家庭結構又會使孩子生長在一個缺少關愛的家庭，容易自卑、孤僻、冷漠，對外界缺乏信賴感和安全感，形成攻擊性人格，產生暴力行為。

（三）學校的影響

現行的教育評價體制使得學校偏重于學業成績，忽視了對學生世界觀、價值觀、人生觀的教育。這些教育內容的缺失使得學生不能形成正確的是非觀念，不能中肯客觀地評價外界事物，不能采取合理的方式處理與他人的矛盾糾紛，而是采取自認為有效的攻擊性行為。現階段，學校大多采用強制性方式進行管理，以正面嚴厲的懲戒為主，在某些學校中體罰依然存在，缺乏人性化、科學化的管理方式，使學生產生了不滿情緒，導致了他們與學校、與教師、與學生干部之間的對立，一旦有突發因素激化，很容易出現暴力事件。在暴力事件的處理上，學校大多采用批評、寫檢查、警告、家長道歉賠償、性質惡劣者開除等懲戒性處理方式，對事前預防以及施暴者的教育轉化工作不夠重視，致使許多施暴者并沒有真正認識到自己的錯誤，以為學校是和自己過不去，故意刁難自己，于是自暴自棄，暴力傾向愈加嚴重。在教育方式上，有些教師堅持“嚴師出高徒”的觀念，對學生“嚴打高壓”，好下命令、下禁令，學生只能服從，稍有辯駁就是對自己權威的挑戰。受教師的影響，學生在與他人相處中也會態度生硬、頑固主觀，常因小事與他人發生沖突。有些教師自詡是“人性化教育”，對學生放任自流，學生的錯誤不能及時得到糾正，其他學生隨之效仿。

（四）社會的影響

首先是不良文化的泛濫。青少年好奇心強、求知欲旺盛，外界新生事物極易引起他們的關注，但同時其鑒別力、控制力較弱，容易受含有刺激性、娛樂性、神秘性的暴力、兇殺、賭博、色情等不良文化的影響，他們常常模仿網游、影視劇、小說等的情節，有些青少年為了滿足自己的消費需求，偷盜、搶劫、敲詐他人財物，觸犯法律，成為不良文化的直接受害者。其次青少年法治法規的不健全。近年來青少年校園暴力事件有增無減，影響惡劣，但在立法懲罰犯罪和立法保護受害者方面相對滯后，現有的法律法規《憲法》《未成年人保護法》等中，主要針對已發生的校園暴力事件進行立法處理，沒有起到前期預防作用。另外，普法宣傳力度不夠，許多青少年缺乏基本的法律常識，分不清違法與犯罪，致使他們總抱著一種僥幸心理。

二、青少年校園暴力的預防策略

雪崩塌的時候，沒有一片雪是無辜的。針對青少年校園暴力的頻繁發生，青少年自身、家庭、學校、社會等都有責任，筆者認為預防校園暴力，應該做到以下幾點。

（一）對于國家，應該明確關于校園欺凌與暴力的相關法律法規，而且還要嚴格化

為什么校園欺凌與暴力越來越多，大多原因都是懲罰不夠嚴格，沒有專門的法律法規去約束這些暴力事件。所以校園欺凌與暴力也應該有明確且嚴格的法律法規去規范約束。

（二）對于學校，要加強對學生的教育，消除“未成年人不需擔責”的錯誤認識

針對欺凌、暴力進行全面教育，強調“消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識”，意在堅決對欺凌、暴力說“不”。另外，還要加大對施暴者的懲罰力度，不能簡簡單單的教育了事，這會讓學生認為校園欺凌與暴力也沒什么，頂多就是教育完事，下次犯了教育教育就好啦，自己沒有得到相應的懲罰，沒有承擔相應的責任，這就會導致校園欺凌與暴力事件越來越多。此外，學校也要加強對學生進行安全教育.提高學生個人防范能力。比如學生在遇到勒索的時候，盡量避免與對方發生沖突，想辦法脫身;同時記住對方的衣著、模樣，以便事后向老師和公安部門報告。著名科學家愛因斯坦曾說過：“學校的目的始終應該是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”因而培養身心健康的人才應該列入學校教育中的重中之重。學校應讓學生樹立與人和諧共處、和諧發展的道德觀念。

（三）對于社會，廣播，電視，報紙，網絡，媒體等社會資源應該齊心協力

加大對校園欺凌與暴力事件的監督與宣傳，讓全社會都形成對校園欺凌與暴力事件的重視，形成一種良好的社會氛圍。

（四）對于家長，要加大對自己孩子的教育

不要把所有的教育都推到學校老師上，家庭教育非常重要，所以家長一定要言傳身教，加大對自己孩子的教育。父母不能只關注孩子的物質需求，更要關注孩子的精神需求，要營造一個溫暖溫馨的家庭氛圍，讓孩子健康快樂地成長。

（五）最后對于學生自己，要多加強自己的法律知識

不要去做施暴者，這樣是違法犯罪，對于受害者，要加強自己的自我保護意識和能力，保護自己。

面對越來越嚴重的校園暴力，國家、學校、社會、家長還有學生自己都要一起行動起來，重視校園暴力，努力讓校園暴力從我們生活中消失，構建社會主義和諧社會，你我他都有責任。