小學鄉村教師如何走進留守兒童心里

周素清

隨著經濟的發展，農村農民大批剩余勞動力涌向城市，為國家的繁榮，城市的發展貢獻出自己的力量。背井離鄉進城打工的人數越來越多，顯然，農村留守兒童也在不斷增多，那么這些孩子都將面臨著失去父母庇護。對他們身心、學習、成長都面臨著失管、失教、失衡，這些孩子在鄉村學校每一個班里都占有多數。

由于孩子長期缺乏完整的家庭教育和父母溫暖懷抱，缺乏監護人細心的學習引導和管理，使許多孩子出現了內向、孤僻、自卑、不和同學玩、時常焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、沖動易怒、神經過敏、逆反心理強等等問題。看著這些孩子們的種種情況，當班主任的我該如何關心，愛護他們呢？長期在農村一線教育工作的我，關愛留守兒童也是我義不容辭的責任，也摸出了一些解決農村留守兒童的方法，下面我可以跟大家談談自己的幾點做法：

一、要讓孩子們安心學習，就先讓孩子們感受到班集體的溫暖

良好的集體是學生成長的搖籃。集體的感化和溫暖對一個學生的成長具有極其重要的作用，要讓他們定下心來學習，就先讓他們有一個家的感覺、家的溫暖。每一個學期學校都在開展形式多樣的一系列豐富多彩的班級活動，讓學生們增強班集體的凝聚力和戰斗力，使他們更加熱愛班級大家庭。讓學生懂得做人的道理，培養他們的愛國主義情感。同時，讓孩子們在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強集體的榮譽感，要讓學生心中有他人、有集體。

最讓我感到欣慰的是李緣緣，她從小活潑可愛，乖巧伶俐。可在她上二年級時，她的父母離婚了，她跟隨她媽媽，為了生計，她媽媽外出打工，緣緣只好跟著外婆一起生活，成了一名留守兒童。慢慢地，當她讀到四年級時，我發現她不對勁，眼睛里滿是憂郁。通過仔細觀察，才發現她課堂上經常走神，課外幾乎不說話，獨來獨往。即使問她問題，她也只是點頭或搖頭，要不就是簡短的幾個字。孩子內心是一個怎樣的痛呢？我采用多種形式，從關心她的生活入手，做她生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。我憑著特有的執著和堅韌，給她營造一個健康成長環境，幫助她走出了陰霾。為了讓孩子盡快從陰影中走出來，我特別留意她，每次上課，故意提簡單的問題，點她起來回答，然后及時給予贊揚。經過多次以后，膽怯、猶豫的小手終于舉了起來，那一刻，我看到了她臉上的紅暈像綻放的花兒般燦爛、美麗。課后，我有意的讓她做一些力所能及的小事，讓她感受到我對她的信賴與喜愛。經常叫她出來和同學們一起打球，做游戲等。漸漸地，她的笑容也多了，課堂上變得更專注了，發言積極了，和同學的交往密切了。每次比賽看到她融入到班級活動中，她和同學之間的默契，關心保護好每一個同學的安全時，我已經看到了她的成長。她這種難能可貴的精神是我們班學習的好榜樣。

二、利用現代化網絡信息來加強留守兒童心理方面知識的教育

隨著社會經濟的發展，現代信息技術已經成為人們生活的一部分，網絡為人們的生活帶來了極大的方便，這為我們利用信息技術關愛留守兒童提供了方便。

1.班主任要建立“留守兒童”專項檔案

開學初我要記載好留守兒童孩子父母打工的地址、聯系電話、家庭情況、學生監護人姓名、聯系方式、微信等。充分關注到留守兒童的個性心理和個性需求，把留守兒童的基本情況以及各階段變化情況記錄下來，且有針對性對這些留守兒童進行個別教育、進行補償教育，并主動與學生監護人聯系。

2.班主任要利用微信平臺與家長溝通，共同教育好孩子

微信是一種更快捷的即時工具，具有零資費，跨平臺溝通的功能。大部分孩子們的父母在外地打工，微信這個就更需要，我利用微信讓他們跟父母交流，讓孩子們通過微信視頻通話功能給遠方父母發去自己想說的話。

三、用心、用愛去呵護每一棵幼苗，讓他們健康成長

用心呵護希望，用愛守護溫暖。留守兒童缺失的東西太多了，我能給他們的是用我的心用我的愛來呵護教育他們。長輩們常說：“要憑良心做人。”教育工作者就要“憑良心做教育”。要有一顆高度負責的心態去教好每一個學生。

四、“留守兒童”的教育需要從社會，家庭、學校三方面著手

父母都愛自己的孩子，也都希望把自己的孩子教育好、培養好。要教育好、培養好孩子，就必須從社會，家庭、學校三方面入手。孩子們的健康成長是離不開學校的教育，這是老師們工作的重點。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。愛學生是教師必備的心理素質，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們缺少愛，更渴望愛，渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，老師要從小事上、細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。針對留守兒童最缺乏的就是親情關愛，我在日常班主任工作中，把留守兒童當成自己的孩子，盡量從平時生活細節、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導他們，力爭讓留守孩子找回親情、找回快樂，健康成長。

找孩子們的閃光點，鋪情感之路。留守兒童從小缺乏父母的關愛，這就需要長輩與他們進行情感上的溝通，西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯的”所以，要盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發揮他們的特長并適時加以引導。

老師要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能讓孩子們感受到溫暖。教師不僅要教好書，還要指導學生們學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。因為孩子們跟爺爺奶奶住，經常忘記洗澡換衣服，所以必須時時提醒孩子們，回家要做好自我，睡前睡后都要刷牙漱口，洗洗自己的衣物 。做一個愛清潔愛干凈的好孩子。時常關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，讓表揚和鼓勵幫助孩子們走向成功之路。

總之，留守兒童問題是一個越來越突出的社會問題，也是教育的熱點，也是我們教育工作者所面臨的一個新課題，全社會都在關注。呼吁我們大家都伸出一雙溫暖的手，把愛滲透到孩子的心靈，溫暖他們那顆冰冷的心，讓他們不再“留守”。我相信：春風化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花一樣的年華。