自制玩教具《童話寶盒》

段妍妍?賈湘云?栗靜

活動(dòng)目標(biāo)和作品設(shè)計(jì)思路

介紹作品對(duì)達(dá)成相應(yīng)游戲及教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)所發(fā)揮的獨(dú)特作用，從選題考慮、適合領(lǐng)域、適用年齡、應(yīng)用范圍與方法等方面介紹作品設(shè)計(jì)思路。

作品設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1.通過”童話寶盒”的游戲發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

2.激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編童話故事的興趣，形成同伴間良好的合作能力。

作品設(shè)計(jì)思路：

作品適合領(lǐng)域：語言領(lǐng)域??? 適用年齡：4-6歲

幼兒語言的發(fā)展包括傾聽與表達(dá)，所以可以創(chuàng)設(shè)多元的語言區(qū)空間，“童話寶盒”為幼兒提供更為豐富的材料和內(nèi)容，幼兒通過閱視聽、講述、表演等多樣的活動(dòng)，發(fā)展傾聽、表達(dá)、閱讀和的能力。語言玩教具材料的使用要有效，講述材料的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒理解故事結(jié)構(gòu)，是幼兒擁有自己想法的有效途徑。“童話寶盒”這一玩教具可以運(yùn)用在幼兒語言區(qū)域活動(dòng)和幼兒園個(gè)別化活動(dòng)中，幼兒可以根據(jù)自己的語言發(fā)展水平，自由選擇“童話寶盒”中的角色（包括人物、動(dòng)物、海洋生物等）和場(chǎng)景進(jìn)行語言故事創(chuàng)編及表演。

作品教育功能和創(chuàng)新點(diǎn)

用文字、圖片等方法介紹該作品的基本結(jié)構(gòu)、整體造型、主要材料、外形尺寸、基本使用方法等。

一、基本結(jié)構(gòu)

二、整體造型：長(zhǎng)方長(zhǎng)方體盒子，內(nèi)設(shè)六個(gè)格子放置不同童話表演的角色及場(chǎng)景

主要材料：

1.用長(zhǎng)方體紙盒子制作的童話寶盒一個(gè)

2.運(yùn)用卡通圖片和手偶制作的角色表演道具若干。

外形尺寸：35cm× 30cm× 45cm

基本使用方法：

幼兒將童話寶盒打開變成小舞臺(tái)的結(jié)構(gòu)，自由選擇不同角色的人物及場(chǎng)景進(jìn)行兒童童話劇的表演，參與人數(shù)：1-4人。

游戲及教育教學(xué)活動(dòng)案例

呈現(xiàn)利用該作品開展游戲及教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，開展創(chuàng)造性游戲活動(dòng)的典型活動(dòng)案例，并按要求附活動(dòng)視頻。

教育活動(dòng)過程：

語言區(qū)域活動(dòng)中，2-4名幼兒參與游戲“童話寶盒”，幼兒自由選擇動(dòng)物卡片或手偶若干，自由組合設(shè)計(jì)童話故事表演劇本，練習(xí)對(duì)話后在“童話寶盒”的小舞臺(tái)上表演。邀請(qǐng)其他小朋友觀看表演。也可成為教師進(jìn)行語言集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)的輔助道具，大大增強(qiáng)了孩子們的活動(dòng)興趣和參與度。

作品安全性闡述

從作品所用材料、作品結(jié)構(gòu)的安全性，以及作品使用時(shí)的安全性進(jìn)行闡述。

本作品使用的材料只要是紙箱和卡紙，手偶較為柔軟，避免幼兒刮傷;卡片背后的冰棒棍主要用于固定并且兩端較為圓滑，防止幼兒戳傷;在設(shè)計(jì)的時(shí)候，考慮到操作的方便性，作品在使用時(shí)主要涉及到冰棒棍的取放，符合安全要求。

作品使用材料：

1.此件作品使用廢舊紙盒和紙板制作“童話寶盒”。

2.使用卡通人物及動(dòng)物卡片及毛絨手偶。

本件作品均采用廢舊材料和自然材料來制作完成，安全環(huán)保，幼兒操作安全。