新課程背景下之《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

肖杰

設(shè)計(jì)思想：

通過模擬購物這一活動(dòng)來展開教學(xué)，讓學(xué)生通過參與購物直面商品價(jià)格上漲與下降的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。充分利用多媒體的輔助作用，努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。力爭做到教學(xué)的科學(xué)性與高效性的統(tǒng)一。

教材分析：

《價(jià)格變動(dòng)的影響》是人教版新課程《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元《生活與消費(fèi)》第二課《多變的價(jià)格》的第二框。教材第一課講了商品和貨幣的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生自然會(huì)知道用貨幣購買自己所需要的商品，而購買商品必然會(huì)涉及到價(jià)格問題，而價(jià)格與我們的生活息息相關(guān)。在第一框分析了影響價(jià)格的因素之后，第二框?qū)⒅刂v述價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)和生產(chǎn)經(jīng)營的影響，也即在分析了供求關(guān)系影響價(jià)格、價(jià)值決定價(jià)格、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式后，反過來探究價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求和供給的影響。本框題內(nèi)容是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講述的知識(shí)雖與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，但要生成經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，對(duì)于高一學(xué)生還是有很大難度。

學(xué)情分析：

高一學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力在不斷增強(qiáng)，抽象思維能力也在不斷發(fā)展。對(duì)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但他們目前還無法真正做到透過現(xiàn)象去分析本質(zhì)。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對(duì)一些現(xiàn)象的分析，逐步培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響。

難點(diǎn)：相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響。

教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)法、情境探究法、講授法、案例分析法

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

上一節(jié)課講到，由于受多種因素的影響，商品價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的，那么價(jià)格的變動(dòng)對(duì)我們的生活和生產(chǎn)有什么影響呢？這一節(jié)課我們一起進(jìn)入第二框《價(jià)格變動(dòng)的影響》，共同來探討這個(gè)問題。

學(xué)習(xí)新課：

一、對(duì)生活消費(fèi)的影響

1.需求法則

（1）創(chuàng)設(shè)購物的情景，PPT展示不同的商品及其對(duì)應(yīng)的價(jià)格，讓所有同學(xué)對(duì)照PPT上展示的商品按要求選購商品。

（2）提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。讓學(xué)生得出以下兩個(gè)結(jié)論，其一，消費(fèi)者在購物時(shí)非常關(guān)心價(jià)格;其二，商品價(jià)格下降會(huì)刺激消費(fèi)者的購買欲望，促使消費(fèi)者優(yōu)先選購該商品。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并歸納出需求法則：一般而言，商品的價(jià)格變動(dòng)引起需求量反方向變動(dòng)，補(bǔ)充特殊情形——買漲不買跌。

（4）講述如何在坐標(biāo)軸上畫出需求曲線。

2.需求彈性理論

（1）提出問題：糧油區(qū)商品的價(jià)格普遍上漲了，珠寶區(qū)鉑金的價(jià)格也上漲了，你們都買了嗎？為什么？引出不同商品需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不一樣這一觀點(diǎn)。

（2）歸納結(jié)論：生活必需品需求彈性小，高檔耐用品需求彈性大。

（3）在同一坐標(biāo)系中畫出兩條需求曲線，讓學(xué)生判斷哪一條是生活必需品？哪一條是高檔耐用品？教師總結(jié)區(qū)分兩條需求曲線的方法。

3.互為替代品的商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響

（1）提出問題：同學(xué)們購買的商品中是否有功能相同或是相近的商品？若沒有，那你為什么只選其一呢？

（2）講述替代品的含義并舉例說明。

（3）歸納結(jié)論：替代關(guān)系的商品價(jià)格與需求量同方向變化。

（4）用坐標(biāo)圖來表示替代品之間價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響。

4.互補(bǔ)品的商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響。

（1）提出問題：同學(xué)們購買的商品中有沒有必須組合在一起才能正常使用的？

（2）講述互補(bǔ)品的含義并舉例說明。

（3）歸納結(jié)論：互補(bǔ)關(guān)系的商品價(jià)格與需求量反方向變化

（4）用坐標(biāo)圖來表示互補(bǔ)品之間價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響。

小結(jié)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響：

結(jié)論一：一般而言，商品的價(jià)格變動(dòng)引起需求量??? 反方向變動(dòng)。

結(jié)論二：生活必需品需求彈性小，高檔耐用品需求彈性大。

結(jié)論三：替代關(guān)系的商品價(jià)格與需求量同方向變化。

結(jié)論四：互補(bǔ)關(guān)系的商品價(jià)格與需求量反方向變化。

二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響

1.利用問題導(dǎo)入，我們作為消費(fèi)者，對(duì)價(jià)格比較關(guān)心和敏感，因?yàn)閮r(jià)格變動(dòng)對(duì)我們的消費(fèi)生活有重要影響。那么生產(chǎn)者是否也關(guān)心價(jià)格呢？

2.今年8月以來，我國豬肉價(jià)格不斷上漲，有專家預(yù)言到年底豬肉漲勢會(huì)更猛烈。假設(shè)在座的諸位都是養(yǎng)豬場的老板，你們有何打算？創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)們思考。

3.歸納結(jié)論：調(diào)節(jié)產(chǎn)量。

價(jià)格上漲→生產(chǎn)者獲利增加→增加產(chǎn)量以獲取更多利潤

價(jià)格下降 →生產(chǎn)者獲利減少→減少產(chǎn)量

4.講述如何在坐標(biāo)軸上畫出供給曲線。

5.面對(duì)豬肉價(jià)格暴漲，某養(yǎng)殖戶老李也擴(kuò)大了養(yǎng)殖規(guī)模，但是最近他犯愁了，為啥呢？以玉米為原料的豬飼料價(jià)格也上漲不少，養(yǎng)豬成本增加。請(qǐng)各位同行為老李排憂解愁。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生幫忙出主意。

6.歸納結(jié)論：調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。

7.小結(jié)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響：

結(jié)論一：調(diào)節(jié)產(chǎn)量。

結(jié)論二：調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。

8.課堂小結(jié)