問(wèn)路（以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎?教案

黃靜

年齡段：

中班第一學(xué)期

設(shè)計(jì)思路：

主題《我愛(ài)我家》的個(gè)別化中，孩子們對(duì)“我家的門牌號(hào)碼”有濃厚的興趣。從了解自家的門牌號(hào)開始，慢慢延伸到自主探索其他房子的門牌號(hào)、路名等。另外，國(guó)慶小長(zhǎng)假即將來(lái)臨，幼兒外出安全問(wèn)題不容忽視。基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

《指南》指出中班幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒觀察圖片，讓孩子在猜猜誰(shuí)的家、用禮貌的話問(wèn)路等等過(guò)程中不斷鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，嘗試根據(jù)信息，尋找鼠小姐的家，在此基礎(chǔ)上了解除了問(wèn)路的其他方法，對(duì)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在生活方面，體驗(yàn)禮貌問(wèn)路獲得幫助的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

在情境中學(xué)習(xí)問(wèn)路的基本常識(shí)，體驗(yàn)禮貌問(wèn)路帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解問(wèn)路的基本常識(shí)（稱呼、禮貌用語(yǔ)、地點(diǎn)）

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐問(wèn)路

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有禮貌用語(yǔ)的基本經(jīng)驗(yàn)

材料準(zhǔn)備：PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、興趣導(dǎo)入——理解鼠先生的“開心與著急”，引起幼兒對(duì)故事的興趣

1、關(guān)鍵提問(wèn)：看，這是誰(shuí)？什么事情讓他這么開心？

小結(jié)：鼠小姐邀請(qǐng)鼠先生到家里做客，給了鼠先生一張地址。鼠先生高興極了，于是，他開著紅色小轎車出發(fā)了。

2、鼠先生不小心把地址弄丟了，他迷路了。

提問(wèn)：什么叫迷路？

小結(jié)：迷路就是找不到想要去的地方了。

3、鼠先生著急啊，這可怎么辦？你愿意幫助他嗎？

小結(jié)：你們的辦法真多。鼠先生決定用嘴巴去向別人問(wèn)路。

二、觀察畫面——分段講述故事，在情境中了解問(wèn)路的基本常識(shí)（稱呼、禮貌用語(yǔ)、地點(diǎn)），運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)路的嘗試

（一）鼠先生開著車來(lái)到青蛙家門前

1、來(lái)到別人門前要先干什么？（敲門、按門鈴）

2、關(guān)鍵提問(wèn)：鼠先生會(huì)怎樣問(wèn)路？（從幼兒的回答中慢慢引導(dǎo)出問(wèn)路的三要素）

初次體驗(yàn)實(shí)踐：請(qǐng)你試試用好聽的話來(lái)問(wèn)。（只要話中有三要素即可，說(shuō)對(duì)了青蛙先生就回答。）

3、鼠先生會(huì)開著車直接離開嗎？（謝謝、再見）

（二）鼠先生來(lái)到公雞家門前（露出公雞身體的一部分）

1、關(guān)鍵提問(wèn)：鼠先生是怎樣問(wèn)公雞的？（關(guān)注問(wèn)路的三要素）

繼續(xù)體驗(yàn)實(shí)踐：誰(shuí)能試試用好聽的話來(lái)問(wèn)公雞？（話說(shuō)對(duì)，公雞回答：筆直往前走。）

2、鼠先生對(duì)公雞說(shuō)什么？（禮貌用語(yǔ)）

（三）鼠先生來(lái)到小熊家門前（屋頂是蜂蜜罐）

1、鼠先生筆直往前開，來(lái)到哪幢房子前？這幢房子里住著誰(shuí)？

繼續(xù)體驗(yàn)實(shí)踐：誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊？（關(guān)注問(wèn)路的三要素）

2、小熊說(shuō)：就在我家前面。鼠先生說(shuō)：謝謝小熊，再見。

（四）鼠先生來(lái)到獅子面前

鼠先生往前開，出現(xiàn)了三幢房子（藍(lán)色、黑色和黃色）

1、鼠先生會(huì)干什么？（經(jīng)驗(yàn)提升：門口有人問(wèn)起來(lái)多方便。）

2、繼續(xù)體驗(yàn)實(shí)踐：這次鼠先生能順利找到鼠小姐的家嗎？（關(guān)注問(wèn)路的三要素）3、獅子說(shuō)：就是我家旁邊那幢可愛(ài)的黃色小房子。

鼠先生說(shuō)：謝謝獅子，再見。

（五）終于來(lái)到鼠小姐家

在大家的幫助下，鼠先生終于找到了鼠小姐的家，他們倆幸福地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

三、完整欣賞——在情境中繼續(xù)運(yùn)用三要素進(jìn)行問(wèn)路，體驗(yàn)禮貌問(wèn)路帶來(lái)的樂(lè)趣

1、（講故事前）提問(wèn)：鼠先生一共問(wèn)了幾位動(dòng)物？（4位）

2、教師和幼兒共同講述故事，幼兒主要說(shuō)說(shuō)問(wèn)路的對(duì)話。（問(wèn)路三要素的運(yùn)用）

3、（講故事后）關(guān)鍵提問(wèn)：為什么他們都樂(lè)意幫助鼠先生？

小結(jié)：因?yàn)槭笙壬苡卸Y貌，所以小動(dòng)物們都樂(lè)意幫助鼠先生找到鼠小姐的家。

四、延伸——回歸生活、經(jīng)驗(yàn)遷移：迷路了怎么辦

1、關(guān)鍵提問(wèn)：如果你外出不小心和爸爸媽媽走散，迷路了怎么辦？除了問(wèn)路還有哪些好辦法？

小結(jié)：打爸爸媽媽電話、找警察叔叔、站在原地不動(dòng)……

1. 國(guó)慶7天小長(zhǎng)假即將來(lái)臨，爸爸媽媽一定會(huì)帶大家外出旅游，旅游的地方人非常多，你們要緊緊牽著大人的手，過(guò)一個(gè)安全開心的國(guó)慶節(jié)。