淺談農(nóng)村小學作文教學中如何成就高效作文

林建華

摘 要：農(nóng)村的教學很容易受傳統(tǒng)教學的影響，也就是大多數(shù)是老師在課堂上講，學生記筆記，這樣做效率是很低的，所以在如今的教育中，要摒棄傳統(tǒng)教育模式中不好的方式，找尋適合當代學生的教育方法，農(nóng)村的教學就更需要改變教學方式，讓學生跟上時代的發(fā)展，多了解社會的變化，盡量讓學生主導教學進度，學會自主學習，這有助于學生從小打下良好的寫作基礎(chǔ)。語文寫作在初中語文學習上占很大部分的比例，如果將這種學習方式融入進去，將會讓學生在寫作部分有很大的提升。本文就將從農(nóng)村語文寫作教學中出現(xiàn)的問題與現(xiàn)狀出發(fā)，提出幾條有針對性的建議，希望可以對小學的教師有參考作用，可以小學生的寫作。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學作文;高效

引言：

作文是最能體現(xiàn)小學生文學素質(zhì)的，這需要學生閱讀很多的書籍，農(nóng)村的孩子還需要在教學理念上跟上時代的發(fā)展與變化，課外時間多讀一些書，跟上社會的進步。寫作是需要有閱讀知識的積累，有了知識的沉淀，才會寫出出彩的文章，才可以實現(xiàn)高效的作文。

一、當代農(nóng)村小學作文教學中存在的問題

1、學習環(huán)境影響

農(nóng)村地區(qū)會存在師資缺乏，教師能力不足的現(xiàn)象，農(nóng)村的很多教育信息接收較晚，在教學方式上會相對比較單一，教學理念也會跟不上時代的發(fā)展。語文又是提高學生理解能力的學科，語文也是根據(jù)社會發(fā)展，思想也不斷的發(fā)生變化，學生所處的環(huán)境不同，觀念理解就會發(fā)生改變。對于小學生在語文寫作上的學習就有很大的限制，寫作上也會提不起來興趣，但興趣卻是最為重要的，所以學生沒有處在一個良好的學習環(huán)境上，就會對今后的學習產(chǎn)生很大的影響。

2、教育思想影響

在農(nóng)村很多孩子從小就放棄學業(yè)，早早外出打工，這種現(xiàn)象也是很常見的，其實也是受到父母的影響，農(nóng)村的孩子很多父母都在外打工，一般都是由長輩撫養(yǎng)，很多教育意識還是老一輩的心態(tài)，對孩子的教育思想就會與時代不接軌，寫作方面的指導就更不用談了，當今時代的學習與寫作形式方法，如果學生不能及時的調(diào)整，對今后的學習與成長是會受到很大的限制的，所以高效的學習就變得很困難。

二、農(nóng)村小學作文教學中成就高效作文的策略

1、提高學生學習興趣

首要的任務就是改變教育理念，家長、老師多關(guān)心孩子，傳遞一些新的知識，從網(wǎng)上或者報紙上等等多看一些最新的事物，盡可能的跟上時代的發(fā)展，多了解新鮮事物，不僅僅是對自己的提升，也同樣可以影響孩子。電子產(chǎn)品農(nóng)村還是有的，學生可以多看看好的讀物之類的，根據(jù)自己的興趣來進行選擇合適自己的課外閱讀，也正是因為是課外閱讀，學生的選擇面才會變得廣泛許多，這樣由此也在無形中增加了自己學習語文的興趣，可能會有一部分學生在看書的激勵下，自己開始編寫屬于自己的小說或其他文學作品，鍛煉自己的寫作能力，這一切都源于興趣，只有閱讀的文章漸漸的多了，才會對語文寫作產(chǎn)生興趣。

老師還可以通過讓學生通過閱讀一些課外讀物，以此來提高學生的寫作能力，而且還可以在教學的時候積極去引導學生，調(diào)動孩子的積極性，讓學生多從其他的文章中摘抄一些名言警句，或者好詞好句，從而運用到自己的作文中去，不僅僅是教給學生如何合理引用美句，還是在引導學生注意平時的積累，讓學生形成在文中看到比較喜歡，或者是能在作文中使用到的句子等，就積累到一個本子上，方便以后在作文中使用。

2、關(guān)注細節(jié)

在老師的指導中，不僅僅是要讓學生們多看書，還有一點中很重要的是從生活中發(fā)現(xiàn)細節(jié)，這也符合課本中的教學要求。其實寫作就好比是繪畫，同樣的景為什么每個人畫出來的作品都不同，原因就在于每個人看待事物的角度不同、認知不同，有的細節(jié)注意不到，畫出來的效果就會大不如人意，一幅圖，簡單的線勾勒出的是文章的結(jié)構(gòu)、思路，添加顏色會讓文章看上去有畫面感，給畫面添加陰影，就會讓畫面更立體。所以教師要讓學生學會觀察生活，在農(nóng)村會有不同的景色，學生可以按照部編版課本中的描繪手法，課本中有描寫狗狗與某件事情的文章，學生在閱讀后嘗試自己去描繪風景并記錄下來，為自己的寫作帶來更多的靈感，本身寫作中的內(nèi)容就是來源于生活，在農(nóng)村可能體會到的會與城市孩子有很大不同，但也是可以從中感悟到東西，無論怎樣，學會面對任何事情最好都要有良好的心態(tài)，，在不斷的生活經(jīng)驗積累中，學會提升自己的能力，用自己的知識儲備去完成一篇文章，不要去想是完成任務，要想像成是寫平時的筆記，盡可能的寫的詳細與全面，慢慢的嘗試寫的更多更細節(jié)，時間久了，練的多了，就會在寫作上有大大的提升。

結(jié)束語：

綜上所述，小學語文的寫作在語文教育中占著非常重要的位置，小學生又是剛剛步入教育的初期，我們應該制造一個良好的學習氛圍，對于農(nóng)村來說，要盡量的重視教育，提供良好的教育環(huán)境，在教學時用比較創(chuàng)新的教育方式，去積極引導、培養(yǎng)學生，讓小學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，閱讀習慣，這不僅僅是在語文寫作上可以提高成績、學習能力，還對以后的生活、社會發(fā)展起到巨大的作用。

參考文獻：

[1]吳桂姣.淺談農(nóng)村小學作文教學中如何成就高效作文[C]//2016年4月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會.2106.